| 1. 难度：困难 | |
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下列语句中，能体现集体利益与个人利益相互依存关系的是（ ） A. 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B. 红军不怕远征难，万水千山只等闲 C. 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D. 大河有水小河满，大河无水小河于
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| 2. 难度：中等 | |
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当我们所在班级取得成绩、受到表彰或奖励时，我们会产生欣慰、光荣、自豪的感觉。这说明我们有集体（ ） A. 荣誉感 B. 成就感 C. 归属感 D. 安全感
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| 3. 难度：中等 | |
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一名八年级学生在作文中写道：倘若问我在这一年里最难忘的一件事情是什么，我会回答说是集体的温暖。这名学生感受到集体的温暖应该包括（ ） ①被认可和接纳 ②得到尊重和理解 ③体验到挫败感 ④获得安全感和归属感 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 4. 难度：中等 | |
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叶澜授说:“学校的每一项活动，都会对学生产生深远的影响。”这些“影响”表现在（ ） ①能发展和完善我们的个性 ②能提高我们人际交往的能力 ③能培养我们负责任的态度和能力 ④决定着我们的人际交往和未来发展 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 5. 难度：中等 | |
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埃寒俄比亚有一句谚语。“蜘蛛合力，，足以网住狮子。该语所蕴含的道理是（ ） A. 集体成员都有着明确的分工 B. 团结的集体能产生强大的合力 C. 集体的力量取决于成员的数量 D. 集体的力量总是大于个人的力量
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| 6. 难度：困难 | |
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两个马木留克兵绝对能打赢3个法国兵，100个法国兵与100 个马木留克兵势均力敌；300 个法国兵大都能战胜300个马术留克兵，而1000 个法国兵总能打败1500个马木留克兵。这其中蕴含的道理是 A. 人多力量大 B. 集体有共同目标 C. 团结的集体才有力量 D. 集体的力量是强大的
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| 7. 难度：中等 | |
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下列选项中，能够正确体现在集体中发展个性的有（ ） ①甲同学加入了学校的体育社团，运动水平大大提高 ②乙同学埋头学习，无暇参加学校开展的各项文体活动 ③丙同学喜欢玩网络游戏，并邀请其他同学与他一同去网吧 ④丁同学生性好动，在同学的监督下改变了课上走神的毛病 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
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| 8. 难度：中等 | |
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小刚性格豪爽、不拘小节，和班上几个同学以哥们相称。他们无视班级纪律、学校纪律，遇事不分青红皂白就大打出手。这样的小群体（ ） ①是集体主义的表现 ②是江湖义气的表现 ③是小团体主义的表现 ④增强了成员的自我保护能力 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
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| 9. 难度：中等 | |
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研究表明，局限在小群体中交往的孩子，会产生性格孤僻、眼界狭窄等问题。这表明（ ） A. 小群体对个人的成长有害无益 B. 要将小群体的节奏融入集体生活的旋律 C. 集体中的小群体对同伴没有积极的影响 D. 小群体是由性格孤僻、眼界狭窄的人组成的
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| 10. 难度：中等 | |
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下面漫画《拆》中，主人公（ ） A. 为了个人利益而牺牲集体利益 B. 以大局为重，关心和维护集体利益 C. 为了集体利益不惜牺牲个人利益 D. 把集体利益和个人利益兼顾起来
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| 11. 难度：中等 | |
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谈到员工的薪酬问题，华为企业创始人任正非说:“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望!”从中我们可以领悟到（ ） A. 个人利益与集体利益是统一的 B. 人们的道偶水准随收入增长面自然提高 C. 个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 D. 个人无私为集体大奉献，集体才会得到发展
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| 12. 难度：中等 | |
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“只有人人都主动关心、爱护集体，为集体建设出力，集体才会真正成为我们依恋的家。”关爱集体表现为（ ） ①发扬集体的好作风 ②集体利益服从个人利益 ③自觉维护集体的荣誉和利益 ④在集体中求大同存小异，善于团结他人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④
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| 13. 难度：中等 | |
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小青两周前给校长写了一封信。在信中，她结合自已所在班级存在的问题，提出改进学校工作的建议。小青的做法（ ） A. 是缺乏集体荣誉感的表现 B. 是积极参与集体建设的表现 C. 把个人利益凌驾于集体利益之上 D. 有利于学校建设而不利于班级利益
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| 14. 难度：中等 | |
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在日常生活中，法律如同空气和水，时刻与我们相伴。这一浅显的说法告诉我们的深刻的道理是 A. 生活完全依赖于法律 B. 法律来源于生活 C. 我们的生活离不开法律 D. 没有法律人类就无法生存
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| 15. 难度：中等 | |
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古语云:“木受绳则直，人学法则慎。”这句话蕴含的道理是（ ） A. 法律对全体社会成员都具有约束力 B. 法律为我们的成长和发展创造有序的环境 C. 没有无义务的权利，也没有无权利的义务 D. 法律为我们行事提供了准绳，可以指导人们向善
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| 16. 难度：中等 | |
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一男子因与他人的债务纠纷，在离讨如何解决债务问题时，双方言语过激，协商不成而刺伤他人，不仅债务纠纷未获解决，还因此获刑并赔偿受害人8 万余元，该案例启示我们（ ） ①法律是解决纠纷最好的方式 ②所有的纠纷都需要用法律手段来解决 ③法律制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义 ④解决纠纷、维护权益需要在法律许可的范围内 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
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| 17. 难度：困难 | |
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习近平同志指出：“没有全面依法治国，我们就治不好国、理不好政”能够为这一论断作出注解的古语是（ ） A. 法网恢恢，疏而不漏 B. 礼禁未然之前，法施已然之后 C. 徒法不足以自行，徒善不足以为政 D. 奉法者强则国强，奉法者弱则国弱
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| 18. 难度：中等 | |
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“法”古代写作“灋”。“灋”，从“水”，表示法律、法度公平如水，从“廌”(zhi)，即解廌，神话传说中的一种神兽。据说它能辨别曲直，在审理案件时，它能用角去触理曲的人。据此回答下题。 1.法律、法度公平如水，体现了法律具有的特征是（ ） A. 法律是统治阶级意志的体现 B. 法律是由国家制定和认可的 C. 法律是由国家强制力保证实施的 D. 法律对全体社会成员都具有约束力 2.从法律作用的角度看，题干材料表明（ ） A. 法律能预测未来、教人向善 B. 法律能消除违法、杜绝犯罪 C. 法律能惩恶扬善、伸张正义 D. 法律能保护弱者、改善环境
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| 19. 难度：中等 | |
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未成年人的生存和发展事关人类的未来，对未成年人给予特殊关爱和保护，已经成为人类的共识。据此回答下题。 1.在我国，未成年人是指 A. 未满十六周岁的公民 B. 未满十八周岁的公民 C. 尚需父母抚养的青少年 D. 尚在中小学读书的青少年 2.在我国，专门给予未成年人特殊保护的法律有 ①义务教育法 ②未成年人保护法 ③中小学生守则 ④预防未成年人犯罪法 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④
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| 20. 难度：中等 | |
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近此年来，一些地方的博物馆、纪念馆、爱国主义教育示范基地等场所相继对中小学生免费开放。这体现了对未成年人实施的（ ） A. 社会保护 B. 家庭保护 C. 学校保护 D. 司法保护
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| 21. 难度：中等 | |
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下列体现对我国未成年人实施司法保护的是 A. 任何单位和个人不得向未成年人出售烟酒 B. 媒体宣传预防未成年人犯罪的法律、法规 C. 组织学生参加全国青少年禁毒网络知识竟赛 D. 人民法院落实未成年人犯罪记录封存制度
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| 22. 难度：中等 | |
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如下图，在正遭受侵害的情况下，中间少年可采取的正确做法是（ ）
A. 不要害怕，勇敢地与两位歹徒搏斗 B. 破财消灾，求他们不要再打扰自己 C. 暂时妥协，等歹徒离开后立刻报警 D. 大声斥责，警告他们将会受到严惩
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| 23. 难度：中等 | |
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卢梭说过，一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。这句话强调的是（ ） A. 法律是统治阶级意志的体现 B. 法律是一种特殊的社会规则 C. 公民的法律认同是法治力量之源 D. 法律要依靠国家强制力保证实施
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| 24. 难度：困难 | |
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阅读下述信息，运用所学知识，回答下列问题。 (1) 我国民法总则由十二届全国人大五次会议通过，，说明了哪些道理? (2) 结合民法总则的上述规定，说明法律的作用。
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| 25. 难度：困难 | |
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小李是一名普通的学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来一些花卉;邻班同学来借卫生用具，他记在心里及时要回;班级参加学校的比赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩...一次，小李要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲着他大嚷:“你是卫生委员吗? 真是多管闲事!” 运用所学知识对小李的行为进行评价。
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| 26. 难度：中等 | |
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小雅是校合唱队领唱，全市比赛在即，指导老师强调，全市比赛很重要，希望同学们能利用课余时间多多练习。可是，期末考试又要来了，小雅又想花更多的时间复习功课。 (1)在排解角色冲突带来的烦恼时，我们通常会考虑哪些问题? (2)当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，我们应怎么办? (3) 我们应怎样让自己更好地融入集体，感受集体生活带给我们成长的快乐?
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| 27. 难度：困难 | |
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近年报道比较多的校园欺凌问题，某校七年级(1 )班同学以“防范校园欺凌”为主题开展探究性学习，请你参与相关问题的解决 问卷调查 调查站果表明，同学们有一种与校国欺凌作斗争的自发行为，即三五个同学抱成团。与校园欺凌者展开针锋相对的斗争。同学们认为，这样做很好地发挥了集体的力量。 (1) 请你对这种做法加以评析。 现场采访 就学生遭遇敲诈勒索问题，学校德育处主任说: 我们加强了门卫值班管理和学生安全防范方面的教育,但学校难以对学生的校外言行进行监管;还有，面对一些社会问题，学校有时感觉“势单力薄”。派出所所长说:我们加强了对敲诈勒索学生行为的打击力度，但很多家长或学生不及时报案，给案件的调查、取证带来很大难度。 (2) 从对未成年人保护角度，联系材料说明学校、派出所、家庭如何为未成年人的健康成长“保驾护航”。 文献检索 同学们查找到的法律条文中有以下内容: 治安管理处罚法:敲诈勒索公私财物尚不够刑事处罚的，处十五日以下拘留或者警告，可以单处或者并处二百元以下罚款。 预防本成年人犯罪法：对同犯罪行为作斗争以及举报犯罪行为的未成年人，司法机关、学校、社会应当加强保护。 （3）根据上述法律规定，谈谈我们如何避免自己和同学遭受不法侵害。
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