| 1. 难度：简单 | |
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下面图中的挖井人感叹道：“这下面没有水，再换个地挖！”挖井人总是与井水失之交臂是因为
A.他没有树立目标 B.水源太深挖不到 C.他没有努力坚持 D.他没有实际行动
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| 2. 难度：中等 | |
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少年应有梦，但不应止于心动，所谓“不积跬步，无以至千里：不积小流，无以成江海”。这启示我们 A.树立远大的梦想就一定能够实现 B.梦想是人生持续前进的精神动力 C.有梦想就一定会坚持不懈地努力 D.努力是架构梦想和现实间的桥梁
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| 3. 难度：中等 | |
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有人用“山巅一寺一壶酒，尔乐苦煞吾，把酒吃，酒杀尔杀不死，乐尔乐”这颇具古诗味道的语句，来识记数字串“3.1415926535897932384626”，可谓效果显著。这一事例表明 ①通过适当方法，可以培养探究的兴趣 ②学习的过程也可成为享受学习的过程 ③有了兴趣就能在学习中战胜所有困难 ④学习的兴趣有助于我们学会学习 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 4. 难度：困难 | |
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教育名家魏书生说“人家说你好，你就笑；说你不好，你就哭。那你是什么，是被别人操控着的木偶吗？”据此完成下列下面小题 1.材料中所述木偶的“哭”、“笑”行为 A.是正确对待他人评价的反映 B.刻意忽视与回避自己的缺点 C.是对他人意见作出理性选择 D.表明他人的评价都是正确的 2.对待别人所说的“好与不好”，正确的态度应该是 ①冷静分析，不盲从，不忽视 ②我行我素，不予理睬 ③认真思考，扬优点，改缺点 ④选择表扬，搁置批评 A.②④ B.②③ C.①③ D.①④
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| 5. 难度：中等 | |
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下列名言警句与认识自己的方式相匹配的是
A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
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| 6. 难度：简单 | |
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2019年3月20日，国家主席习近平在意大利《晚邮报》发表的署名文章中引用名言“友谊不是偶然的选择，而是志同道合的结果。”告诉我们 ①友谊是一种心灵的相遇 ②友谊是平等的和双向的 ③与朋友竞争必伤害友谊 ④志同道合就不能讲原则 A.①② B.②③ C.③④ D.①④
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| 7. 难度：简单 | |
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“友谊犹如一件珍贵的陶器具，诞生它其实很难，但粉碎它却十分容易，易如反掌”。面对友谊，我们应 A.珍惜友情，根除差异 B.寻觅真谛，用心呵护 C.加深理解，消弭分歧 D.彼此信任，凡事忍让
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| 8. 难度：简单 | |
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“朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你拒严寒；朋友是被中的棉，有你方温暖……”对此，正确的理解是 ①朋友让我们感受生活的美好 ②朋友间就该党同伐异，两肋插刀 ③友谊常照亮我们的生活之路 ④在人生旅途上，朋友伴我们同行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 9. 难度：简单 | |
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谁不希望自己能友爱合群，在与同学相处时如鱼得水、和睦融洽。那我们就该掌握好与同学友好相处的“金钥匙”。下列选项中，能被作为“金钥匙”的是 ①对众人一视同仁，对所有人都推心置腹 ②把握好界限和分寸，给彼此留一些空间 ③能够尊重同学意愿，发生矛盾时互相宽容 ④同学先帮过自己，自己才主动去帮助同学 A.①② B.①④ C.②③ D.③④
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| 10. 难度：简单 | |
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在一堂七年级《网上交友新时空》的课上，老师请同学观察下面一组图片，参与情境探究。老师的这一预设，目的在于让同学们在“网上新时空”学会拒绝下图中的
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 11. 难度：简单 | |
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习总书记在调研北大时指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师是民族的希望。”这是基于 ①老师是人类文明的传递者 ②老师是知识的传播者，成长见证者 ③老师决定我们成绩的优异 ④老师的人格魅力会影响学生的成长 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 12. 难度：中等 | |
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对待老师的教学风格，下列观点中，应持赞成态度的是 ①走近老师，更深入地了解老师 ②尊重差异，争取尽快适应老师 ③喜欢哪门学科就亲近哪个老师 ④学会善于接纳不同风格的老师 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 13. 难度：困难 | |
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喜欢国际时事的小鲲，看到中美贸易因分歧而举行多轮谈判的新闻后，就中美关系与我国的外交政策产生了浓厚的兴趣和一些疑问，便主动询问思政老师。老师查了很多资料，帮小鲲解决了相关疑问，并鼓励他今后遇到问题可与老师共同讨论。这表明了师生之间 A.教学相长，亦师亦友 B.智者为上．长者为尊 C.平等相待，相互体谅 D.彼此尊重，无话不谈
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| 14. 难度：中等 | |
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随着我国火箭专家梁思礼先生的离世，一个号称史上“最牛家庭”进入人们视野：其“最牛老爸”是梁启超，他对子女宽严有度，所育九个子女都成为各自行业内的翘楚，更养育出著名建筑史学家梁思成、近代田野考古学奠基人梁思永和火箭专家梁思礼三位院士。这个“一门三院士，满庭皆才俊”的“最牛家庭”启示我们 A.将门出豪杰，名家后代必定有所作为 B.竞争得双赢，兄弟姐妹竞争必结硕果 C.家风代代传，良好家风家教助人成长 D.少年当自强，成功取决于个人的奋斗
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| 15. 难度：中等 | |
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“我要走进你的世界，你不让；我想让你走进我的世界，你又不来。”这道出了一位母亲发自肺腑的难言与无奈。步入青春期后的我们，常会出现逆反心理，要破除隔阂，实现与父母、家人的和谐交流，合理的举措有 ①端正自己的态度，理解父母的苦心 ②与父母有分歧时，注意控制自己情绪 ③创造机会，多与父母交流、沟通 ④敬重父母，不做有违父母意愿的事情 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 16. 难度：中等 | |
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对于人类而言，一项科学研究发现，生物钟紊乱会引发很多问题，比如长期熬夜、通宵不眠等会打破人体内精妙的生物时钟，从而损害健康，引发疾病。这一研究说明 A.生物钟是生命健康保障 B.要养成良好的生活习惯 C.要乐观面对生物钟紊乱 D.需要不断地调整生物钟
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| 17. 难度：中等 | |
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《加班熬夜，996“ICU”》、《年轻人，别让拖延症毁了你》、《沉迷游戏，正在摧毁你》……这类文章常会刷爆网络、传媒。这启发我们要 ①善待他人的生命 ②活出生命的精彩 ③养护我们的精神 ④争做社会的伟人 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④
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| 18. 难度：中等 | |
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2019年5月16日，中共中央总书记习近平在会见第六次全国自强模范暨助残先进集体和个人表彰大会受表彰代表时指出，希望广大残疾人从自强模范身上汲取力量，更加勇敢的迎接生活的挑战与挫折，为实现人生梦而努力。下列说法不正确的是 A.自强能使人勇敢地面对生活中的困难 B.凡是身体残疾的人，都具备自强品质 C.自强是活出尊严，实现人生价值的必备 D.自强的人意志更加坚定，更能通向成功
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| 19. 难度：中等 | |
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下面漫画《面对挫折的三种人》告诫我们
①挫折由多种多样的因素造成 ②对待挫折要发掘生命的力量 ③战胜挫折要积极寻找恰当的方法 ④挫折不可怕，“君子当自强不息” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 20. 难度：中等 | |
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《人民日报》报道了凡人善举“莫问谁”：在江苏南通，志愿者活动轰轰烈烈，人数已达120多万。这座城市的凡人善举与“大爱”是从一个叫“莫文隋”的志愿者捐款开始的。如今，每年3月5日既是学雷锋活动日，也是“莫文隋日”。“莫文隋”们的行为启示我们 A.生命拒绝冷漠，要善待自己 B.越辛苦的岗位越能体现生命的价值 C.生命的意义在于为社会贡献自己的力量 D.生命的意义在于体现生命的独特性
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| 21. 难度：中等 | |
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“感动中国”人物排雷英雄杜富国，危急时刻冲锋在前，为保护战友身受重伤，失去双眼和双手，被授予“时代楷模”称号。杜富国的举动诠释了 ①人要有崇高的精神追求和强烈的社会责任感 ②人必须承担起关爱他人、关爱社会的责任 ③一个人活着的真正要义就是要牺牲一切 ④奉献社会，勇敢担当，照亮他人，温暖世界 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
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| 22. 难度：中等 | |
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我们对自己满怀信心，却又担心不能承担起应有的责任；我们期望生命精彩，却又对自我价值心存疑惑。我们究竟是谁？我们要去往何处？我们走在寻找自我、发现自己的路上…… 围绕“发现自己”这一主题，婷婷与慧慧两位同学阐述了如下观点，请对两位同学的观点加以综合评析。
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| 23. 难度：简单 | |
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材料一：进入中学阶段，同伴交往日益重要。互联网也为人们的交往、通往世界开启了新窗口。但网上交往也存在隐忧，甚至会因交友不慎，带来伤害……对此，某班小李同学深有感慨：“都互联网+了，但我的父母却坚持认为网上交友就是陷阱，太危险，必定影响学习，坚决反对。我该怎么办啊？” (1)从“交友的智慧”角度，为劝解小李父母改变观念，对“网上交友新时空”放宽心出出主意。 材料二：腾讯发布《朋友圈年度亲情白皮书》揭示：约52%的年轻人在其朋友圈中屏蔽了自己的父母，父母成了“圈外人”。调查获悉，朋友圈屏蔽父母的主要原因包括怕父母担心，父母无法理解自己，还有不喜欢听父母唠叨……甚至认为“我的权利我做主，屏蔽父母是自由”。 (2)运用“爱在家人间”的相关知识，试着为打破圈内圈外的“屏蔽”，实现沟通顺畅建言献策。
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| 24. 难度：困难 | |
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材料一：关于生命的拷问，亘古至今。古有云：“水火无生，草木无知，禽兽无义，唯人有气、有生、有知，且有义，故最为天下责”；也有人认为，不同人的人生道路各不相同，生命无法替代；“生命如白驹之过隙”； 生命没有“回程票”…… 材料二：平凡生命也能孕育绚烂。“时代楷模”王继才生前是江苏灌云县开山岛民兵哨所所长。30多年来，与妻子一起以岛为家，与孤独为伴，默默坚守。升旗，巡岛、写日志、守护航标，维护军事设施……平凡之举，那么的一丝不苟，但毫不懈怠，他把青春年华全部献给了祖国的海防事业，在平凡的岗位上书写了不平凡的人生华章。
(1)紧扣材料一，我们该怎样认知生命？ (2)结合材料二中“时代楷模”王继才的事迹，邀你参与“平凡与伟大”话题的讨论，请草拟一份发言提纲。
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