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阅读下面这首词，回答下列问题。 满江红(小住京华) 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“为篱下黄花开遍”字面上描绘秋色，其实是表达词人初离家庭时矛盾的心情。 B.“八年风味徒思浙”写词人当时过着贵妇人的生活，写出了词人对那段生活的留恋。 C.词人运用“列”与“烈”两字意义不同的显著变化，塑造了一位巾帼英雄的形象。 D.下片中“算平生肝胆，因人常热”一句词人意在表明自己素有的济世情怀。 2.(2019安顺)请用生动形象的语言描绘“为篱下黄花开遍，秋容如拭”展现的画面。
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阅读下面这首词，完成下列小题。 满江红 秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节，为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊来屑! 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我?英雄末路当磨折，莽红尘何处觅知音?青衫湿! 1.请对“四面歌残终破楚”一句作简要赏析。 2.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”抒发了作者怎样的思想感情?
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阅读下面这首词，回答下列问题。 满江红(小住京华) 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“为篱下黄花开遍，秋容如拭”写中秋时节的京城之景：京城的秋天在菊花的映衬下更加爽朗洁净。“秋容如拭”表达出作者对秋色的喜爱之情。 B.“苦将侬强派作蛾眉”说明表面上过着贵妇人的生活，实则奴仆不如的“八年风味”；“殊未屑”表明作者对贵妇人的生活并不留恋，反而加以蔑视。 C.“身不得，男儿列，心却比，男儿烈”运用“身与心、列与烈”两句四字谐音和意义不同的显著变化来倾吐心声，表达作者的抱负志向，意气壮烈。 D.“俗子胸襟谁识我？英雄末路当折磨。”表达作者对人际关系、自身处境的极度失望。把眼前的困境看作“苦其心志”的磨炼，显现出秋瑾的英雄气概。 2.从表现手法的角度赏析加线句子。
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| 4. 难度：困难 | |
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阅读下面这首词，回答下列问题。 满江红(小住京华) 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“四面歌残终破楚，八年风味徒思浙”中“终破楚”指的是作者想冲破家庭的牢笼。 B.“苦将侬、强派作蛾眉，殊未屑”写词人虽然过着贵妇的生活，但她并不留恋，反而加以蔑视。 C.“英雄末路当磨折。莽红尘、何处觅知音？青衫湿！”词人想到离家之后知音难觅，心中顿生后悔之情，禁不住伤心落泪。 D.这首词格调高昂，语言刚健清新，通过层层表述曲折地反映了词人参加革命前的复杂矛盾心情。 2.这首词中加线的句中富含多种景物，请简要赏析。
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| 5. 难度：困难 | |
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阅读下面这首词，回答下列问题。 满江红(小住京华) 清·秋瑾 小住京华，早又是中秋佳节。为篱下黄花开遍，秋容如拭。四面歌残终破楚，八年风味徒思浙。苦将侬强派作蛾眉，殊未屑！ 身不得，男儿列，心却比，男儿烈。算平生肝胆，因人常热。俗子胸襟谁识我？英雄末路当磨折。莽红尘何处觅知音？青衫湿！ 1.有人评价秋瑾这首词“基调高昂，语言刚健清新”，试联系内容加以分析。 2.(2019安顺)简要赏析“莽红尘何处觅知音？青衫湿！”。
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.诗人以“十五从军征，八十始得归”开篇，看似平淡，却耐人寻味，含蓄地点出了战争周期之长和当时百姓兵役之繁重。 B.“兔从”到“中庭”四句，由远及近，侧面写出主人公的家荒凉破败的景象，控诉了战争对普通人生活的毁灭。 C.诗的最后两句通过对老兵“出门张望，老泪纵横”这一细节描写，进一步抒发了老兵心中的悲凉之感。 D.全诗以老兵回家的情感变化为线索：满怀希望——希望落空——彻底失望——悲哀流泪，有波澜有起伏，且引人深思。 2.加线句子中的“始”字有什么好处？
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.此诗围绕老兵的返乡经历及其情感变化来谋篇，说说其返乡经历及其情感变化是怎样的。 2.《十五从军征》和《木兰诗》都出自《乐府诗集》，这两首诗在思想感情方面有什么相同点？
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| 8. 难度：困难 | |
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.开篇两句看似平淡无奇，实则耐人寻味，“八十”与“十五”相对照，“始得归”与“从军征”相呼应，从而写出老兵从军时间之长，揭露兵役之繁重。 B.“出门东向看”一句写老兵做好饭后有意识地到门口张望，盼家人回来一起吃饭。而“泪落沾我衣”一句将举目无亲、孤身一人的老兵形象刻画得栩栩如生。 C.全诗通过对一个久别家乡重归故里的老兵回家时所见情景的描述，表现了他的孤独和凄凉，反映了战争的残酷无情，表现了人民对战争的厌恶和憎恨之情。 D.整首诗内容取舍剪裁得当，结构布局严谨，独具匠心，语言质朴，不尚雕饰，以短小的篇幅反映深刻的主题，收到了“言有尽而意无穷”的艺术效果。 2.请从修辞角度赏析加线句子。
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| 9. 难度：中等 | |
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.本诗围绕老兵归家的境况进行叙写，运用了语言描写、动作描写、心理描写和环境描写。 B.“道逢乡里人：‘家中有阿谁？’”一句以问话展开，是老兵对家中亲人是否健在的询问，表现了其急切而又害怕知道的矛盾心理。 C.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵”一句，选取了“兔”“雉”“旅谷”“旅葵”等景物，描绘了人亡园荒的凄凉景象。 D.全诗以时间为序，先写老兵归家时的急切心情，接着写他归家后见到的景象，最后写饭熟无人吃的凄凉情境。 2.这首诗的加线句子运用了什么修辞手法？其作用是什么？
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| 10. 难度：困难 | |
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥看是君家，松柏冢累累。”兔从狗窦入，雉从梁上飞。 中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。 羹饭一时熟，不知饴阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“始得归”一方面说明老兵多年未曾回家，另一方面表达了老兵从军之久。 B.“兔从狗窦入，雉从梁上飞。”运用白描的手法，描写了老兵回家后，看到家中一片荒凉破败的景象。 C.“羹饭一时熟，不知贻阿谁？”暗示了老人的孤苦伶仃，无依无靠。 D.这首诗通过写老兵归家后所看到的景象，主要是为了表达对老兵的同情与关怀之情。 2.这首诗的加线句子描绘了一幅怎样的画面？请加以描述。
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”两句诗用梨花满树的神奇想象，描绘奇异的雪景，为寒冷的边塞增添了无限春意。 B.诗中用“狐裘”“锦衾”“角弓”“铁衣”这些边塞将士身边的用品来衬托气候的寒冷，同时也写出了边塞将士生活的艰苦。 C.“山回路转不见君，雪上空留马行处”，借景抒情，寓情于景，表达了诗人送友人归去时的依依不舍之情。 D.全诗以“送别”为线索写景抒情，描绘的是边塞雪景，表现了边塞苦寒的恶劣环境，抒发了诗人壮志难酬的愤懑之情。 2.请赏析这首诗的加线句子。
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| 12. 难度：中等 | |
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.全诗以雪起，以情结，分别写了送别前、饯别中、送别时、送别后的雪景，诗人寄情于雪，通过咏雪，传达出绵绵情思。 B.三四句以春景写冬景，以梨花喻冬雪，比喻新奇贴切，既表现了边塞特有的奇异壮丽风光，又写出诗人的惊喜之情。 C.风紧、雪急的“动”，与红旗结冰不能翻飞的“静”相映衬，写出了边塞的奇寒，侧面表现将士们作战的勇猛。 D.“雪上空留马行处”一句既写出了诗人对行者的难舍与留恋，也表现了自己因归期未卜而惆怅的心情。 2.加线句子在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
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| 13. 难度：中等 | |
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.(2017泉州质检)下列对本诗解说，不正确的一项是( ) A.作者岑参是唐代著名边塞诗人，诗题中的“歌”是古诗的常见体裁。 B.一二句用浪漫夸张的手法，极力描绘雪中天地的整体形象，浩大苍茫。 C.从“中军”到“辕门”再到“轮台东门”，清楚表明地点转移，脉络分明。 D.最后两句直接抒情，作者独自看着身后雪地上的马蹄印，感慨万千。 2.请对这首诗的加线句子进行赏析。
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是( ) A.“中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。”用“胡琴”“琵琶”“羌笛”三种具有西域特色的乐器渲染了送别的场景和氛围。 B.“纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻”这句诗中白雪和红旗构成色彩鲜明的画面，描写出边地酷寒之景。 C.“轮台东门送君去，去时雪满天山路”写送友人离去时的情景，雪大风狂，归途遥远，既有深深的惜别之情，又有隐隐的担忧。 D.这是一首不可多得的边塞佳作。全诗化景为情，慷慨悲壮，浑然雄劲，表现了诗人对友人返京的惜别之情和思乡之情，充满伤感的情绪。 2.这首诗的加线句子在结构上起什么作用？请结合诗歌内容进行赏析。
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| 15. 难度：困难 | |
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阅读下面这首诗，回答下列问题。 白雪歌送武判官归京 唐·岑参 北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。 中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。 轮台东门送君去，去时雪满天山路。 山回路转不见君，雪上空留马行处。 1.(2017泉州质检)请简析作者反复描写雪景的原因。 2.请品析加线句子中“空”字的表达效果。
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| 16. 难度：困难 | |
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阅读下面这首词，回答下列问题。 相见欢（无言独上西楼） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A.这首词的上片写景，下片抒情，全词凄丽清婉，缠绵悱恻。 B.“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C.“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感具体化，形容愁思之纷繁和难解。 D.“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。 2.请从炼字角度赏析加线的句子。
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阅读下面这首词，回答下列问题。 相见欢（无言独上西楼） 无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是( ) A.上片的“锁”字一语双关，既写出了清秋时节院落寂静、梧桐凋零的清幽景色，又暗合词人身陷囹圄、失去自由的处境。 B.“寂寞梧桐深院锁清秋”，只是写出了梧桐深院的清冷秋景。 C.“剪不断，理还乱，是离愁”以麻丝喻离愁，将抽象的情感加以具体化，形容愁思之纷繁和难解。 D.“别是一般滋味在心头”表现了对“离愁”的滋味讲不出、说不清的极其复杂的内心感受。 2.请赏析“剪不断，理还乱，是离愁”的妙处。
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