从物质变化的角度分析，下列典故主要体现化学变化的是( )
A.火烧赤壁 B.凿壁偷光 C.悬梁刺股 D.刻舟求剑
某校研究性学习小组用如图装置进行镁条在空气中燃烧的实验：
（1）实验时应该待镁条燃烧停止，冷却后打开止水夹。若实验过程中弹簧夹未夹紧，则进入集气瓶中的水会偏_______。
（2）若镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的_____％。现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70％，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气。
（发现问题）氮气是怎么减少的呢?
（推测一）氮气与镁条反应而减少；
（推测二）________________
（查阅资料）
镁条在氮气中燃烧，生成氮化镁（Mg3N2）固体，反应的方程式为：____________________，镁条还可以在二氧化碳中燃烧生成一种单质和一种金属氧化物，反应的化学方程式为________________。
（3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识____________________________。
（1）某化学小组用火柴、蜡烛、大理石、烧杯、酒精灯、坩埚钳等实验材料，探究物质燃烧的条件。
（提出问题]）物质燃烧需要什么条件?
（猜想]） 假设1：有可燃物 ， 假设2：温度要达到着火点， 假设3：与空气接触。
（设计实验）请在下表中根据假设，利用所给材料，设计完成探究实验。
验证 | 实 验 | 对 比 实 验 |
假设1 |
| 在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧 |
假设2 |
| 在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧 |
假设3 | 在空气中点燃蜡烛，蜡烛燃烧 | _________ |
（2）根据燃烧的条件，请用下列选项填空：若用扇子扇炉火，炉火不会熄灭，且越扇越旺，原因是_________(填序号）；用扇子扇然着的蜡烛，烛火立即熄灭，原因是_________（填序号）。
A 可快速地提供燃烧所需的氧气
B 空气流动虽带走热量，但未使温度降到着火点以下
C 主要是空气流动带走热量，使温度降到着火点以下
请根据如图所示回答问题．
（1）写出图中仪器①、②的名称：
①__________；②___________．
（2）实验室用高锰酸钾制氧气，选用的气体发生装置为__________（填序号，下同），气体收集装置为_____或________；实验室制取二氧化碳可选用的发生装置是_________或_________，其中更好的是________，优点有________，请写出反应的化学方程式：__________．
有氢气和二氧化碳的混合气体2.4g。将气体通过足量的澄清石灰水得到5g白色沉淀，求：
（1）混合气体中二氧化碳的质量为___________？
（2）混合气体中氢气的质量分数___________。
实验装置及实验操作是化学实验的基本内容
（1）请将体现下列实验操作目的正确选项，填在对应的横线上。
A防止药品污染 B防止试管破裂 C减少实验误差
加热试管时，先均匀加热后集中加热____________，滴管使用后，及时清洗并放在试管架上____________，量取液体时，视线与凹液面最低处保持水平__________。
（2）下列实验装置中均有水，请根据实验解释水在其中的主要作用。
| A | B | C | D |
实验装置 | 铁氧气中燃烧
| 测定空气中氧气含量
| 水通电分解
| 探究燃烧的条件
|
解释 | 集气瓶中的水：冷却溅落融熔物，防止集气瓶炸裂
| _____________ | _____________ | _____________ |
