Question

世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化，改变了世界的面貌。阅读下列材料，回答问题。

材料一   （15世纪30年代）仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家……首先开辟航线……永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。

——《人类文明史图鉴：发现新大陆（公元1400年——1500年）》

材料二 第二次世界大战以后，西欧国家百废待兴。西欧国家发挥高素质的劳动力优势，利用美国的援助，采用最先进的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，从20世纪50年代起，西欧经济进入高速发展阶段。50—70年代，西欧经济持续繁荣。到20世纪90年代，欧洲国家区域一体化趋势日益增长。1999年元旦，欧洲通用货币欧元正式启用。

——摘编自人民教育出版社《世界历史》九年级下册

材料三  苹果的iPhone手机在美国设计，在日本制造关键零部件，有韩国制造最核心的芯片和显示屏，由台湾厂商供应另外一些零部件，最后在深圳的富士康工厂里组装，然后空运到美国，再被销售到世界各地。

——曾航《一只iPhone的全球之旅》

（1）材料一反映了人类历史上的哪一重大事件？关于这一事件的历史作用，史学界观点不一，主要有两种：一是“灾难说”， 二是“进步说”，你怎样评价这一事件？

（2）材料三中美国的“援助”指的是什么？ 20世纪90年代，欧洲国家区域一体化的主要表现是什么？

（3）材料三反映了当今世界经济发展的什么趋势？ 2001年中国顺应这一趋势采取了什么行动？（请写出两个中国加入的经济组织的名称）

Answer

（1）重大事件：新航路开辟。（2分）

评价：世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；开辟了欧洲殖民掠夺的道路。（3分）

（2）“援助”:马歇尔计划（2分）

主要表现：1993年成立欧盟（2分）

（3）趋势：经济全球化；（2分）

行动：2001年中国上海举办APEC会议；2001年中国加入世界贸易组织

【解析】

试题分析：（1）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料一反映了人类历史上的新航路开辟。“地理大发现”是社会生产发展的产物，是应封建社会日趋衰落、资本主义开始兴起的时代要求，是欧洲资本主义经济产生与发展对于扩大原料产地、市场以及交换手段的必然需要。它促进了资本主义的原始积累过程，对世界生产力分布也有重大影响。世界开始连成一个整体；欧洲大西洋沿岸的工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展；开辟了欧洲殖民掠夺的道路。

（2）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三中美国的“援助”指的是马歇尔计划；马歇尔计划是第二次世界大战结束后美国对被战争破坏的西欧各国进行经济援助、协助重建的计划，对欧洲国家的发展和世界政治格局产生了深远的影响。20世纪90年代，欧洲国家区域一体化的主要表现1993年成立欧盟。

（3）本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，材料三反映了当今世界经济发展的经济全球化趋势；经济全球化是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动、技术转移、提供服务、相互依存、相互联系而形成的全球范围的有机经济整体的过程。是商品、技术、信息、服务、货币、人员等生产要素跨国跨地区的流动（简单的说也就是世界经济日益成为紧密联系的一个整体）。经济全球化是当代世界经济的重要特征之一，也是世界经济发展的重要趋势。2001年中国顺应这一趋势采取的行动有：2001年中国上海举办APEC会议；2001年中国加入世界贸易组织。

考点：人教版新课标九年级历史上册•步入近代•资本主义时代的曙光；人教版新课标九年级历史下册•战后主要资本主义国家的发展变化•西欧和日本经济的发展；人教版新课标九年级历史下册•战后世界格局的演变•世界经济的“全球化”。