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材料一 1971年和1974年,两次在台南县左镇乡发现了迄今为止台湾最早的人类化...

材料一

1971年和1974年,两次在台南县左镇乡发现了迄今为止台湾最早的人类化石.被命为“左镇人”.考古专家认为,“左镇人”是在3万年前从大陆到台湾的,与福建考古发现的“清流人”、“东山人”同属中国旧石器时代南部地区的晚期智人,有着共同的起源…230年,孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾,这是中国大陆居民利用先进的文化知识开发台湾的开始.

﹣﹣摘编自《台湾历史的真相》

材料二

在历史上,台湾经历了与大陆的三次分离.1624年,荷兰殖民者侵占了鸡笼(今基隆)和淡水.1662年荷兰殖民总督向郑成功投降,台湾回归祖国.1841年,英国侵略台湾鸡笼.1858年,英、法、美、俄四国与清政府签订的《天津条约》规定开放淡水等通港口岸.1874年,日本在美国支持下派军队侵犯台湾.1884年,法军攻打基隆、淡水.甲午中日战争结束后,日本强迫清政府签订不平等条约而侵占台湾;1945年台湾回归祖国.解放战争结束后,蒋介石以及国民党的部分军政人员依靠美国的庇护与支持,在台湾维持偏安局面,使台湾与祖国大陆第三次分离

﹣﹣摘编自《台湾历史的真相》

材料三

“台湾”分子在台北街头搞所谓“台湾正名”闹剧,激起了台湾民众的强烈不满与愤慨,他们高举“反‘台独’、救台湾、”反失业、要工作”“反军购”要福利等标语游行.

﹣﹣摘编自人民网    

(1)你从材料一中得到哪些有关台湾与大陆紧密联系的信息?

(2)在历史上,台湾经历了与大陆的三次分离.根据材料二并结合所学知识,完成下列图表.

 

(3)根据上述材料并结合所学知识,分别指出海峡两岸实现统一的有利因素和不利因素.

 

(1)台南的“左镇人”是在3万年前从大陆到台湾的,与福建考古发现的“清流人”、“东山人”有着共同的起源;230年,孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军到达台湾等. (2)①1662年,郑成功收复台湾.②中日甲午战争,中国战败,同日本签订了《马关条约》,割台湾给日本.③1949年,国民党残余势力退守台湾; (3)有利因素:两岸中华儿女同文同种,实现统一是两岸中华儿女的共同心愿;一国两制政策在港澳的成功实践,提供了成功范例;国际社会正义力量的支持.不利因素:台独分子不断破坏,国际反华势 力的阻挠等. 【解析】 试题分析: (1)本题考查的是学生从材料中获取历史信息的能力。分析材料一的“‘左镇人’是在3万年前从大陆到台湾的,与福建考古发现的‘清流人’、‘东山人’同属中国旧石器时代南部地区的晚期智人,有着共同的起源…230年,孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军渡海到达台湾”可以得到信息:台南的“左镇人”是在3万年前从大陆到台湾的,与福建考古发现的“清流人”、“东山人”有着共同的起源;230年,孙权曾派将军卫温、诸葛直率领1万水军到达台湾等. (2)本题主要考查的是台湾的知识点。结合课本所学分析,荷兰殖民者1624年侵占了我国台湾,1662年郑成功收复台湾,1684年清朝设置台湾府,隶属于福建省。甲午中日战争中,中国战败,1895年李鸿章和日本的伊藤博文在日本的马关签订中日《马关条约》。条约规定:清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本,台湾和祖国大陆第二次分离。 (3)本题考查学生对海峡两岸实现统一的有利因素和不利因素的认识。台湾回归的有利因素有:海峡两岸中华儿女同文同种,实现统一是两岸中华儿女的共同心愿;一国两制政策在港澳的成功实践,为台湾的回归提供了成功范例;国际社会正义力量的支持.台湾回归的不利因素有:台独分子不断破坏,国际反华势力的阻挠等。 【考点定位】人教版七年级下册·统一多民族国家的巩固和社会的危机·收复台湾和抗击沙俄;人教新课标八年级上册·侵略与反抗·甲午中日战争;人教新课标八年级上册·人民解放战争的胜利·战略大决战; 人教新课标八年级下册•民族团结与祖国统一•海峡两岸的交往  
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材料一

图示,能形象直观地展示历史知识,有助于理清线索,构建知识结构.下面是王明同学依据初中教材而绘制的我国古代部分朝代专制主义中央集权制度示意图.

 

材料二

经过春秋战国时期的诸侯争霸,到秦朝统一多民族国家的形成,以皇权为中心的中央集权制度建立起来.历经汉魏至明清,皇帝与宰相之间的权势此消彼长,中央与地方争权斗争接连不断,最终皇权不断强化,中央集权逐渐得到巩固.中央集权制度作为古代中国政治制度的突出特色,对中国历史产生了深渊影响.中国统一多民族国家的形成与发展,官僚政治与行政管理以至文化教育传统,无不与此有着密切的关系.

﹣﹣摘编自人教版历史必修①

(1)材料一中的示意图一、二分别反映了我国古代哪个朝代的专制主义中央集权制度?

(2)根据材料二并结合所学知识,指出我国古代专制主义中央集权制度的发展趋势.

(3)下列是王明同学正在制作额“我国古代专制主义中央集权制度的评价”表格,请不补充表格中的部分论据.并指出王明同学评价我国古代专制主义中央集权制度的方法.

论点(积极作用)

论据

第一,能有效地组织人力,物力和财力从事大规模的工程建设及生产活动,巩固国家的统一:

秦朝修建,隋朝开凿②____,明朝营造北京城等

论点(消极作用)

论据

第一,强化思想文化控制,钳制了人们的思想,扼杀了人们的创造力;

秦朝焚书坑儒,明朝入股取士,清朝

 

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