如图所示表示人体消化吸收过程，1~5 表示消化液(5为肠液)。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，a、b、c分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关分析正确的是
A.X表示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所
B.1为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖
C.2与3都只含一种酶，但酶种类不同
D.4和5发挥作用的场所都是小肠
糖类是人体需要的营养物质之一，糖类在人体中的主要作用是（ ）
A.为生命活动提供所需能量，是主要的供能物质
B.是构建身体与修复细胞的重要原料
C.是人体内重要的储存能量的物质
D.是调节人体生命活动的主要物质
人类新生命的孕育和诞生主要通过生殖系统完成，下列叙述不正确的是( )
A.卵细胞由①产生
B.精子在④中与卵细胞结合形成受精卵
C.胚泡移入③子宫中，最终附着在④子宫内膜上
D.胎儿通过胎盘和脐带与母体进行物质交换
从森林古猿到人的进化过程，按时间先后，下列各阶段的正确排序是( )
①从四肢行走到直立行走
②从树栖生活到地面生活
③在群体生活中产生语言
④会制造和使用工具
A.①②③④ B.①②④③ C.②①④③ D.②①③④
生长激素能促进生长发育，生长激素类药物的说明书上标明的用法为注射，口服是否有效，某生物兴趣小组同学就这个问题进行了探究，他们分别对幼鼠进行口服和注射生长激素处理，根据表中的实验步骤及结果，回答下列问题。
组别 | 实验对象 | 方法 | 体重增长 |
1 | 45只体长、体重、生理状况相同的幼鼠，平均分为3组 | 饲喂正常食物 | 18% |
2 | 饲喂等量正常食物并注射生长激素 | 31% | |
3 | 饲喂等量添加了生长激素的正常食物 | 19% |
（1）实验中挑选体长、体重、生理状况相同的小鼠，并饲喂等量食物是为了____________。三组实验中第1组和第2组形成了一组对照实验，其变量是________。
（2）在实验过程中，每天定时测量并记录小鼠的体长、体重，获得了大量的数据，对各组数据应该怎样处理？________________________。实验结果显示，第2组的体重增长最快，第1组和第3组明显较慢且差距也小，该实验的结论是________________________________。
（3）生长激素的化学成分是一种蛋白质，分析实验结果，为什么口服生长激素对生长发育无效？____________________________________________。
（4）若将生长激素换成甲状腺激素，重复第1组和第2组实验，第____组的小鼠会提前发育。
（5）人体的生长激素是由____________（选填“甲状腺”或“垂体”）分泌的，幼年生长激素分泌不足会患______症。
阅读材料，根据材料内容分析并回答下列问题。
打羽毛球可以让人练得“眼明手快”，羽毛球比赛时双方要时刻观察对手挥拍情况，眼睛紧紧追随高速飞行的球体，眼部的睫状肌就会不断地收缩和放松，大大促进了眼球组织的血液循环，从而改善了睫状肌的功能，长期锻炼能提高人的视觉灵敏度和眼睛的反应能力。对于过度使用眼睛的人来说，如果能坚持打羽毛球，视觉敏感度将会明显提高。
（1）比赛开始后，运动员的呼吸频率会迅速加快，调节呼吸频率的神经中枢在______ （选填“大脑”“小脑”或“脑干”）中。
（2）比赛中，运动员会根据羽毛球的速度和位置做出判断，并迅速移动至合适的击球位置，在完成这一动作的过程中，神经调节的基本方式是____，其结构基础是______，其中发挥关键作用的神经中枢位于______，产生动作的腿部肌肉属于结构基础中的______。
（3）在运动员挥拍击球的过程中，能够帮助维持身体平衡、协调运动的结构主要是______。
（4）在羽毛球比赛中，运动员要做到“眼观六路”，物像始终会落在眼球的______上，最后在____________形成清晰的视觉。羽毛球由远及近的飞行路径，运动员始终都能清晰地看到，这主要是依靠______对曲度的调节实现的。
（5）运动员在击球过程中能够及时调整方向和力量，这主要是______调节的结果，与激素调节相比，这种调节方式的反应速度______。
（6）羽毛球运动过程中，除了需要运动系统，还需要哪些系统的参与? ______________（至少答出两点）
（7）在羽毛球比赛中，运动员消耗了人量的能量，能量主要来自于___________（填一种营养物质）。
