某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下:取两个相同的玻璃缸,分别贴上标签A、B,之后按下表操作:
实验步骤 | A缸 | B缸 |
① | 1000mL池塘水 | 1000mL自来水 |
② | 分别加入同时期孵化出的蝌蚪各10只 | |
③ | 加入一定量的含甲状腺激素制剂的蝌蚪饲料 | 加入__的不含甲状腺激素制剂的蝌蚪饲料 |
④ | 保持水温在适宜的范围内 | |
⑤ | 每天观察并记录蝌蚪生长发育的情况,得出实验结论 |
请回答:
(1)在这个实验设计中,有一个步骤不够严谨,请你指出:____________________________。
(2)在A缸中加入少许甲状腺激素制剂,而B缸内不加,其目的是____________________________。
(3)请在实验步骤③横线处填上适当的词语:__________________________________________。
(4)如果实验按你修改后的方案进行,预期的实验结果是____________________________,该实验所得出的结论是____________________________。
5月12日是全国“防灾减灾日”,我校组织学生开展了系列防灾逃生系列活动,提高了学生的生存意识和技能。回答以下问题。
(1)上午9点,地震预演开始,随着警报响起,同学们迅速离开教室。警报声引起鼓膜的振动,振动经过_____________的传递和放大后传到内耳,刺激了耳蜗内的_____________后产生与听觉有关的信息,这些信息再由听神经传递到形成听觉。
(2)在短暂的演练过程中,人体需要消耗大量的氧气和能量。急促呼吸促使更多的氧气通过呼吸道、肺经气体的_____________作用进入血液,与红细胞中的_____________结合并运输到组织细胞,供组织细胞进行呼吸作用。
(3)某同学在奔跑过程中,出现了暂时性的缺氧症状,校医立刻拿来了氧气袋,将氧气管插入该同学的鼻中,帮助该同学补充氧气,氧气经该同学呼吸系统后最先在心脏的_____________(填心腔名称)内被发现。
下图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网,图二表示生态系统中的碳循环和能量流动,请据图回答。
(1)在生物学上,把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为_____________。
(2)若图一要表示一个完整的生态系统,还需要补充的组成成分是__________________________,该生态系统中,当鼠和兔的数量增多时,植被会遭到破坏,而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少,森林植被得以恢复,由此可以看出生态系统具有__________________________能力。
(3)图一中的蛇与鹰的关系是__________________________。
(4)图二中的A在生态系统中表示的组成成分是_____________,它通过生理过程_____________(填序号),不断消耗大气中的二氧化碳,又将氧气排放到大气中,有效的维持了生物圈中的_____________。
下表是孟德尔的豌豆杂交实验及实验结果,能推断出高茎是显性性状的一组是( )
组别 | 亲代杂交组合 | 子代性状 |
A | 高茎×高茎 | 全是高茎 |
B | 矮茎×矮茎 | 全是矮茎 |
C | 高茎×高茎 | 既有高茎,又有矮茎 |
D | 高茎×矮茎 | 既有高茎,又有矮茎 |
A.A B.B C.C D.D
下列有关安全用药的正确叙述是( )
A.按照自己经验用药
B.处方药简称为OTC
C.为预防感冒,每天服用抗生素
D.无论是处方药还是非处方药,使用之前都应仔细阅读使用说明
下图装置进行多組重复买验,探究种子萌发的环境条件。若将种子①与②设为实验组与对照组,则探究的是哪种环境条件对种子萌发的影响
A.适宜的温度
B.一定的水分
C.充足的空气
D.持续的光照