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阅读材料: 小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如:,善于思考的小明进行了以下探索:

(其中均为整数),则有

.这样小明就找到了一种把部分的式子化为平方式的方法.

请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:

均为正整数时,若,用含mn的式子分别表示,得          

2)利用所探索的结论,找一组正整数,填空:      (      )2

3)若,且均为正整数,求的值.

 

【解析】 (1);。 (2)4,2,1,1(答案不唯一)。 (3)由题意,得。 ∵4=2mn,且m、n为正整数, ∴m=2,n=1或m=1,n=2。 ∴=22+3×12=7或=12+3×22=13。 【解析】 (1)∵, ∴, ∴a=m2+3n2,b=2mn. 故答案为m2+3n2,2mn. (2)设m=1,n=2,∴a=m2+3n2=13,b=2mn=4. 故答案为13,4,1,2(答案不唯一). (3)由题意,得a=m2+3n2,b=2mn. ∵4=2mn,且m、n为正整数, ∴m=2,n=1或m=1,n=2, ∴a=22+3×12=7,或a=12+3×22=13.  
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考点分析:
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观察下面的式子:S1=1+,S2=1+,S3=1+…Sn=1+

(1)计算:=     =       ;猜想=        (用n的代数式表示);

(2)计算:S=(用n的代数式表示).

 

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阅读理【解析】
已知x
2x+1=0,求x2的值.

【解析】

又∵,∴,∴

.

请运用以上解题方法,解答下列问题:

已知2m217m2=0,求下列各式的值:

(1) m2;(2)  m-.

 

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x的取值范围是不等式组的解时,试化简: .

 

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已知二次根式

1)求使得该二次根式有意义的x的取值范围;

2)已知为最简二次根式,且与为同类二次根式,求x的值,并求出这两个二次根式的积.

 

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已知+=0,求的值.

 

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