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如图是学校的平面示意图,已知旗杆的位置是(-2,3),实验室的位置是(1,4)....

如图是学校的平面示意图,已知旗杆的位置是(-23),实验室的位置是(14)

(1)根据所给条件建立适当的平面直角坐标系,并用坐标表示食堂、图书馆的位置;

(2)已知办公楼的位置是(-21),教学楼的位置是(22),在图中标出办公楼和教学楼的位置;

(3)如果一个单位长度表示30米,请求出宿舍楼到教学楼的实际距离.

 

(1)食堂的位置是(-5,5),图书馆的位置是(2,5);(2)见解析;(3)240米. 【解析】 试题(1)、由旗杆的位置是(-2,3),实验室的位置是(1,4),可以确定大门为坐标原点,从而可以确定其它地点的位置;(2)、根据平面直角坐标系得出办公楼和教学楼的位置;(3)、根据平面直角坐标系得出答案. 试题解析:(1)、食堂的位置是(-5,5),图书馆的位置是(2,5); (2)、办公楼、教学楼的位置如图所示: (3)、宿舍楼的位置是(-6,2),教学楼的位置是(2,2),所以宿舍楼到教学楼的实际距离是30×8=240(米).  
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考点分析:
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完成下面推理过程:

已知:如图,直线BCAF相交于点EABCD,∠1=2,∠3=4

求证:ADBE

证明:∵ABCD(已知)

4=______(______)

又∵∠3=4(已知)

∴∠3=______(等量代换)

∵∠1=2(已知)

∴∠1+CAE=2+CAE(等式的性质)

即∴∠3=______(等量代换)

ADBE(______)

 

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已知x的两个平方根分别是2a-1a-5,且=3,求x+y的值.

 

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如图,直线ab被直线cd所截,且∠1=2,∠3=115°,求∠4的度数.

 

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如图,直线ABCD相交于点OOE分成两部分,

(1)直接写出图中的对顶角为________,的邻补角为________

(2),且=23,求的度数.

 

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阅读理【解析】

,即23

的整数部分为2,小数部分为-2

解决问题:

已知a-1的平方根是±13a+b-2的立方根是2x的整数部分,y的小数部分,求a+b+2x+y-的算术平方根.

 

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