某同学在探究“物体的质量跟体积的关系”的实验中:

他将托盘天平放在水平桌面上,把游码移到标尺左端的“0”刻度线处,观察指针的指示情况如图甲所示,此时应进行的操作是______;天平横梁调平衡后,在称物体的质量时,他在天平右盘中加减砝码后,指针的指示情况如图乙所示,这时他应进行的操作是______。![]()
下表是这位同学记录的实验内容和实验数据,请你根据表格中记录的内容和数据,进行分析比较:![]()
物理量 物体 | 质量 | 体积 | 质量跟体积的比值
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铁块1 | 79 | 10 |
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铁块2 | 158 | 20 |
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铁块3 | 237 | 30 |
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铝块1 | 54 | 20 |
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铝块2 | 108 | 40 |
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铝块3 | 162 | 60 |
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铁和铝两种物质的相同点是______;不同点是______。![]()
铁的密度为______;![]()
根据这个实验的结果,请你分析并回答,为什么说密度是物质的特性? ______![]()
回忆我们在做这个实验时,为什么要选取多种物质,且对每种物质都要收集多组数据?_______若对每种物质仅收集一组数据是否可以?__________为什么?________![]()
在“探究电荷的种类和相互作用规律”的实验中:

发现两根用丝绸摩擦过的玻璃棒靠近时会相互______,而用丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近用毛皮摩擦过的橡胶棒时,它们之间会相互______,如图,由此初步结论有电荷间相互作用的规律是______;丝绸摩擦过的玻璃棒、毛皮摩擦过橡胶棒所带电荷是______![]()
相同或不同![]()
。![]()
大量实验证明,自然界所有的带电体带的电荷要么与玻璃棒相同,要么与橡胶棒相同,所以自然界有且只有______种电荷存在,这种研究方法称为实验加推理,我们学过的______![]()
实验名称![]()
也运用了此研究方法。![]()
“五一”黄金周,征征和妈妈到无锡旅游,买了一只宜兴茶壶,如图所示。她听说宜兴茶壶是用宜兴特有的泥土材料制成的,很想知道这种材料的密度。于是她用天平测出壶盖的质量为![]()
,再把壶盖放入装满水的溢水杯中,测得溢出水的质量是![]()
。![]()

(1)请你帮征征算出这种材料的密度是多少?
(2)若测得整个空茶壶的质量为165g,则该茶壶所用材料的体积为多大?
有一捆铜丝质量为89kg,总长为400m,已知铜的密度为8.9×103 kg/m3。试计算:
(1)这捆铜丝的体积为多少m3?
(2)铜丝的横截面积为多少mm2?
小明家有一枚质量为2.1g的银币,他想用量筒测算出该银币是不是纯银的(ρ银=10.5g/cm3),所用的量筒规格如图所示,此量身的分度值是 ml,他能否鉴别出该银币? (能/不能)

小明按照物理属性的不同将六种物品分成了a、b两组。其中a组有铜条、铅笔芯、水银;b组有玻璃丝、塑料棒、陶瓷片。小明这样分类依据的物理属性是______。如图所示手对哈密瓜的压力______属于或不属于![]()
弹力。![]()

