选出下面语段中字音、字形全对的一项：（ ）
坚持绿色低tàn（ ），建设一个清洁美丽的世界毋（ ）庸置疑的。工业化创5造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥（ ）补的生态创伤。绿水青山就是金山银山。愿有更多的非yíng（ ）利组织加入到以“为子孙后代留下更多青山绿水”为愿景的志愿者活动中。
A. 碳 wù mí 营
B. 炭 wú mǐ 营
C. 碳 wú mí 盈
D. 炭 wù mǐ 盈
颜真卿书法点画丰厚饱满，结构阔大端正，整体上显得大气磅礴，雄壮刚强，庄严肃穆。下列属于颜体书法的一项是( )
A. 
B. 
C. 
D. 
作文
升入初中半年多了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以《留在记忆里的 》为题，写一篇记叙文。
要求：（1）把题目补充完整（2）不限文体（诗歌除外）（3）字数不少于600字
综合性学习
语文的外延与生活的外延是相等的，语文就在我们身边。只要留心生活，随时都会有许多收获。某校七年级二班开展“学习语文，关注生活”为主题的综合性学习活动,请你参与并完成下列活动。
(1)活动形式：
请参照示例，再设计两个活动形式。
示例:年度热词盘点
(2)活动心得
此次活动极大地激发了同学们学习语文的热情，大家纷纷发表感言：“生活处处有语文，”，“处处生活是语文！”“学语文，用语文，爱语文!”……
请参与活动的你也用富有诗意的语言表达自己的感受吧!(至少用一种修群手法)
正面这感谢信在格式上有两处错误，请指出。
感谢信
尊敬的学校领导、老师们：
你们好!
我是2014级文科班小明的家长。因为老师们的悉心教导,小明今年中考考出了优异成绩。在初中学习的三年中，在老师们的帮助下，才使他一点点地进步,最终考出满意的成绩。我非常感谢老师们在这三年辛勤的付出!
再次感谢全体老师，希望老师们万事如意，身体健康!
2017年7月20日
香椿的味道
李红霞
①乡下老家，有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍，零零散散地点缀满了乡村的各个角落。当然，最好能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大，然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候，那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿，总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够。可我急，树不急，整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香。
②一个灿烂的午后，忽然在和风中嗅到了丝丝清香。迫不及待地跑到树下，踮着脚尖，寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红，闪着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下，显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。
③春风催荣了万物。不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫。竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩，绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了。站在房顶，长长地举起杆子，将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿，只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来。不一会儿，香椿已散落一地。
④于是，便怀抱这些香椿，吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿一片叶子、一片叶子地择好、码好，然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下。这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了。在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水，搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了。烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滚烫的油锅里，只听“吱啦”的一声，那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来，成了焦黄颜色。
⑤一直站在旁边的我，早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽口水了。一出锅，就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手。母亲乐了，拿出碗盛好递给我。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆，抹一把嘴上的油，跑着玩去了。等回来，又会吃上一大碗。
⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近，香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热情也淡了下来。可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎，晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃。我不信，这怎么吃。炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿，放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里，放上醋，浇在凉水浸过的面条上，一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热一下子就在香椿的清香消失了。这种干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗红的嫩芽。
⑦母亲知道我爱吃香椿，因此总是在春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜，可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。生日长寿面里，浇上油炸香椿，那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道。
（选自《人民周刊》2017年5期，有删改）
1.文章围绕“香椿”写了盼香椿、____、炸香椿、_____四部分内容充满浓浓的生活气息。
2.从修辞手法（任选一种）的角度，赏析第②段中的画线句。
3.第④段描写母亲炸“香椿鱼儿”的一系列动作，有怎样的表达效果？
4.谈谈你对“香椿的味道”的理解。
5.生活有百味，哪一种“味道”让你印象深刻呢？说一说原因。
