Question

    （甲）北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。

（乙）穷发之北，有冥海者，天池也。有鱼焉，其广数千里，未有知其修者，其名为鲲。有鸟焉，其名为鹏，背若泰山，翼若垂天之云，抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也。斥鴳笑之曰:“彼且奚适也我腾跃而上不过数仞而下翱翔蓬蒿之间此亦飞之至也。而彼且奚适也？”此小大之辩也。

1.为文中加“     ”的句子划分朗读节奏，正确的一项是（   ）

A.彼且/奚适也我/腾跃而上不过数仞而下/翱翔蓬蒿/之间此亦飞之至也

B.彼且奚适也/我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间/此亦飞之至也

C.彼且/奚适也我腾跃/而上不过数仞/而下翱翔蓬蒿/之间此亦飞之至也

D.彼且奚适也/我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间此/亦飞之至也

2.解释下列加点词在文中的意思。

（1）怒而飞   怒：

（2）去以六月息者也  息：

（3）志怪者也    志：

（4）此亦飞之至也  至：

3.翻译下列句子。

（1）是鸟也，海运则将徙于南冥。

（2）天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？

4.庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远，请根据原文，写出一个与“鹏”有关的成语。

5.结合（乙）文简要分析斥鴳的形象。并说说比起（甲）文中的鹏，你更欣赏哪一种形象？

Answer

1.B

2.（1）振奋，这里指用力鼓动翅膀 （2）气息，这里指风 （3）记载 （4）极点

3.（1）这只鸟，大风吹动海水的时候就要迁徙到南方的大海去了。

（2）天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？

4.鹏程万里、鹏抟九天、万里鹏翼等。

5.斥鴳不可能理解大鹏展翅高飞的理想境界，它们认为“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”就是飞翔，不必像大鹏一样飞到九万里高空再飞翔。所以斥鴳目光短浅。我更欣赏鹏。只有心怀远大的理想，才能让自己的人生走出更美丽的舞步。如果目光短浅，不思进取，那么只能原地踏步，永远领略不到美丽的人生。

【解析】

1.

本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：它打算飞到哪儿去？我奋力跳起来往上飞，不过几丈高就落了下来，盘旋于蓬蒿丛中，这也是我飞翔的极限了。据此可划分停顿为：彼且奚适也/我腾跃而上/不过数仞而下/翱翔蓬蒿之间/此亦飞之至也。故选B。

2.

本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中：怒：振奋，这里指用力鼓动翅膀。息，气息，这里指风。注意古义今义不同。

3.

本题考查文言文翻译。在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。注意以下关键词：海运：海水运动。苍苍：湛蓝。其，代词。极：尽头。

4.

本题考查对成语的积累。根究原文写出一个与“鹏”有关的成语即可。如，根据“鹏之背，不知其几千里也”可得：鹏程万里。根据“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可得“鹏抟九天”。

5.

此题主要考查学生对作品形象的分析理解能力。解答此题需要先疏通文意，根据故事情节来分析。根据“鹏之背，不知其几千里也”、“其翼若垂天之云”可知大鹏硕大无比；根据“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知大鹏有崇高理想，追求广大、高远、自由。而斥鴳不能理解大鹏展翅高飞的理想境界，由它“腾跃而上，不过数仞而下，翱翔蓬蒿之间”可知它目光短浅，不能理解鹏展翅高飞的理想境界。说欣赏对象及理由时，围绕“鹏”和“斥鴳”的形象来谈即可。