(2020原创)阅读下面的文字，完成下面小题。
清水麻鞋
①一直想脚穿麻鞋，与时光一起走走。那脚印，该是另一番样子吧。
②“千里之行，始于足下。”也许只有皮鞋、旅游鞋懂我所有旅程的山高水长，独缺麻鞋对岁月的丈量。儿时在老家天水，偶见两三伙伴脚穿玲珑轻巧的麻鞋去学堂，去田间，去赶集，那平地而起的开心在眉宇间荡漾。我曾问母亲：“您做的千层底用的也是麻线，为啥就不编麻鞋哩？”
③母亲说：“你不晓得，人家那是清水麻鞋，多半是从清水那边捎来的。”
④我这才明白，尽管天水处处有麻线，但不是所有的麻鞋都能像清水麻鞋那样出尽风头。清水那地儿像极了它的名字，清清如水，如水清清，应了句老话：“好水养好麻，好麻养麻鞋。”
⑤在天水城求学时，我隔三差五要蹭几趟新华书店。某天，突然发现书店一侧的土特产市场冒出了一家出售清水麻鞋的摊位。摆摊的少年不仅脚穿麻鞋，手里还捧着一部世界名著。一聊方知，少年来自清水，家中贫困，全靠母亲编麻鞋为生。为了卖个好价，他只好辍学到天水租房卖鞋。他告诉我，清水麻鞋自古有名，当年杜甫写过“麻鞋见天子，衣袖露两肘”的诗句，于右任途经清水时写过《清水麻鞋歌》，吉鸿昌在天水举办武术大赛时，奖品就是清水麻鞋……那一刻，我眼前的麻鞋似乎不是麻鞋了，而是蓄满远古哨音的鸽子，是写满文化符号的信笺，是充满五谷味道的炊烟。
⑥蓬乱的头发，黝黑的皮肤，稚气未脱的脸。少年也就十三四岁。
⑦“大哥，您买一双吧！”少年的热切像透明的火焰。
⑧“买，一定买！”我说。
⑨少年蹲下身子，不厌其烦地帮我试穿了至少五六双麻鞋。一问价钱，每双四元，我顿时窘红了脸。这价钱在当年至少可以买三部小说。为表示歉意，我主动把新买的一本书借给他。几天后，他还我的书多了一层用旧报纸折的书皮。“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”他声音有一丝颤抖，泪花在眼睛里打旋儿。我没见过这样的泪，清清如水、如水清清的那种，照得见麻鞋和大地。
⑩终于走进清水，是我参加工作以后。古老、清澈的牛头河两岸荡漾着一层层碧波绿浪，那便是茂密、修长的麻汇成的无边海洋。县城的一家店铺里，几位正在编麻鞋的大姐配合默契，有的盘扎鞋底，有的穿扎鞋帮，有的缠扎鞋鼻，有的搓扎鞋带，有的勾扎鞋穗。那细柔的麻线、麻绳、麻辫在她们手中如白练飞舞。柜台上的一摞摞成品麻鞋，分明对我发出久违的呼唤。
⑪可是，时过经年，我已习惯了用皮鞋迎合流行与时尚。麻鞋再好，似乎已成为过时的东西。我并没买麻鞋，但没忘打听当年那个少年。大姐说：“连个名字都没有，咋找哩？那一茬人，都外出打工了。”说话间，柜台上的麻鞋居然被游客抢购一空。
⑫时光荏苒。我在几千里之外的天津落脚后，某天应邀赴四川参加一个甘肃老乡茶话会，主持活动的老乡居然脚穿一双麻鞋。“先生脚下，可是清水麻鞋？”我试探了一下。“大哥好眼力！我想告诉您的是，您是我特意安排邀请的嘉宾。”
⑬他，正是当年那个卖麻鞋的少年。他告诉我，甘肃人下四川，真正的蜀道难，难于上青天啊！可穿上母亲编的清水麻鞋，他发现不管多难的路，都可以走一走。“那年去清水，我曾打听过您哩。”我感叹。“可归根到底，是我找到了大哥您啊。”
⑭飞回天津的当天，我还是穿上了一双崭新的麻鞋。清水麻鞋，一抬脚，却发现走进了岁月。
(选自《人民日报》，2019年8月17日，有删改)
1.选文题目“清水麻鞋”有哪些作用？
2.在下面横线上填写“我”与麻鞋有关的情节。
儿时，羡慕穿麻鞋的人→天水城求学时，__________________→参加工作后，____________________→赴四川参加老乡会，__________________________→回到天津，穿上一双崭新的麻鞋。
3.揣摩下列语句，回答括号里的问题。
(1)少年的热切像透明的火焰。(赏析加着重号的词语)
(2)“大哥，您是第一个借给我书的人。很想送您一双麻鞋，可我……送不起……”他声音有一丝颤抖，泪花在眼睛里打旋儿。(加着重号词语表现了少年怎样的心理？)
4.选文第⑤段加线句子写杜甫、于右任和吉鸿昌有什么作用？
5.细读选文最后一段，就内容或写法提出一个有思考价值的问题，并简要解答。
(2020原创)阅读下面的文字，完成下面小题。
藏不住的温情
①老韩买了新房，要搬家，于是一大早来到街道拐角处，那里有一个自发形成的民工集散地，什么样的工种都能找到。
②老韩的电动车刚一停下，“呼啦”一下就围上来好多人，个个一脸渴望地招呼道：“老板，有活吗？”
③老韩左右看了看，一眼相中了一个面相憨厚个子不高的中年汉子，便客气地说道：“我要搬家，师傅你有空吗？”
④那中年汉子一听高兴地说：“当然有空了，谢谢您照顾生意。不过搬家一个人不行，还得找一个人搭把手。”
⑤老韩说行啊，你找呗。中年汉子一听想也不想，一指人群后的一个人，说：“林子，你跟我去！”老韩一看，那是一个大男孩，瘦得像棵豆芽菜似的，一副羞涩的样子，至多20岁。
⑥老韩要搬的东西不是别的，全是书，他平时就爱买书看书，时间一长竟然积累下了好几千册。
⑦老韩家在二楼，没电梯，中年汉子和大男孩一捆一捆地用细绳捆好书，再扛上肩步行下楼。老韩在一旁照应着，时间一长他看出差别了，男孩太瘦弱了，楼上楼下三四趟一跑便开始狂喘，脚底也打晃了。
⑧中年汉子见大男孩这样子便恶声恶气地吆喝道：“不用你扛了，你专门捆书，给我手脚快点儿！”
⑨大男孩一听脸上显出羞愧的样子，然后低头捆起书来，这么一来只有中年汉子一个人楼上楼下地扛，一时间喘气声像拉风箱一样。过于劳累使得中年汉子脾气越发恶劣，不住大声呵斥男孩：“你能不能快点儿？我一趟书都运下去了，你却连一捆书都没捆好，做事也太慢了，就这样子还要闯社会哩，你以为钱好挣的？”大男孩听了更加慌乱，脸更红了。
⑩老韩看了便跟他下了楼，小声问道：“师傅，那个大男孩是你什么人？”
⑪中年汉子把书吃力地码放在大电动车上，擦把汗狂喘口气，摇摇头说：“是我邻居家的孩子。今年没考上大学，家里条件也不好，他不想上了，要挣钱养家，所以带他出来遛遛。”
⑫老韩听了叹口气，递过去一根烟，说：“才这么大的孩子就不上学了，太可惜！你抽根烟歇歇。对了，你找他来做帮手可吃了大亏了，因为力气活全是你在做。”
⑬中年汉子连忙谢着接过烟，点上，美美地吸了，说：“他还小，活太重的话不小心会累伤的。”
⑭老韩说：“既然这样，你又为什么叫上他？”
⑮中年汉子吐口烟，说：“给他一个挣钱的机会呗，他家里太困难了。”
⑯老韩笑着说：“我有一句话不知当讲不当讲。你既有心帮他，可又为什么对他恶声恶气的？人家都被你吓坏了。”
⑰老韩这一说中年汉子迟疑了一下，好像生怕楼上的大男孩听到，声调低低地说：“我是故意这样的，我们都这样对他，每次有活干都叫上他，但都对他没好脸色，这样做是让他晓得挣钱的艰难，好逼他回到学校读书。”
⑱老韩惊讶极了：“你这样做，他可一点儿也不知道感恩，说不定还气你，值得吗？”
⑲中年汉子一脸的平静：“我要他感恩干什么？我们只要他好，有出息，这比什么都强。”
⑳老韩听了心里“咯噔”一下，又问：“可他就挣这么点儿钱，怎么上得起学？”
(21)中年汉子说：“我们大家伙凑呗。告诉你我们已凑得差不多了，就瞒着他一个人，等磨炼他一段时间后再给他。”
(22)在楼上，趁中年汉子又吭哧吭哧地扛了书下楼的当儿，老韩故意对大男孩说：“那人真坏，对你一直大喊大叫的。”
(23)谁知大男孩听了把头直摇，说：“才不哩。他们每次有活都叫上我，还让我干轻活，到最后分到的钱我一分也不比他们少。他们这是照顾我，只是嘴上不说而已，我都知道的。我也不说，因为他们不需要我的滥情。”
(24)老韩沉默了，原来这些再平凡不过的人，他们心里从来不乏温情。
(《选自小小说月刊·上半月》，2019年7期)
1.选文以“藏不住的温情”为标题，有什么妙处？
2.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析。
(1)老韩一看，那是一个大男孩，瘦得像棵豆芽菜似的，一副羞涩的样子，至多20岁。
(2)中年汉子见大男孩这样子便恶声恶气地吆喝道：“不用你扛了，你专门捆书，给我手脚快点儿！”
3.选文第(22)段中老韩为什么要故意对大男孩说中年汉子“坏”？
4.选文主要运用了欲扬先抑的表现手法，请结合选文内容简要分析。
5.“老韩”这一人物在文中主要起什么作用？
(2019湖南益阳改编)阅读韩石山的《想起母亲就想哭》，完成下面小题。
①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。再就是，嘴太笨。不说跟外人说话了，就是跟我说话，也像是理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，虚说白道，什么病都可以得，也不会得这么个病。
②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲15岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比她大10岁，很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做顿什么，从来不会问她。她呢，只有做饭的份儿。这也是让我看不起她的一个原因。
③上小学时，学校要个什么费用，我多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三毛钱吧，我说五毛。母亲一面掏钱一面问：够吗？那一刻，我一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，她不问别的，只说：够吗？
④大学毕业，我迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没一点感觉吗？我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼，反问我：你那么小，就骗你妈吗？！弄得我一点情绪也没有，文章，只好不写了。
⑤上了中学离开家，我每年只有假期才会回去。假期满了，临走的时候，不管给带什么好吃食，她叮嘱的话只有一句：学好，甭惹事！晋南话，“甭惹事”读音如“baorasi”，听起来要多土有多土。这个时候，我常是脖子一拧，一脸地不屑。我想，“听党的话，报效祖国”，这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”，这样的话你也不会说吗？
⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，我才悟出母亲那“学好，甭惹事”的教诲，是多么的简要，多么的贤明。“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路，“甭惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就不了一番事业呢？淳朴而真挚的情感，是与神明相通的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，落得蹭蹬大半生而无所作为。
⑦六十大几，母亲失语，每年我都要回去看望。她已说不成完整的话，只能说几个简单的词。一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。这个时候，我也忍不住流下泪来。撞上几下，抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼，撇撇嘴角，突兀地就是一句：好！明明该是一句问话，说出来却是感叹，只有我能听出，这是她那句贤明的教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗？这时我只有重重地说：妈，好着哩！她明白了我的意思，点点头。我扶她在沙发上坐下，此后她一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔上一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给我做饭了。
⑧想想自己这一生，妻子儿女都没什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。
⑨如今我也老了，一想起母亲就想哭。
(选自《文艺报》2018年9月10日，有删改)
1.根据文章内容，补全下表中的情节或“我”对母亲的情感与态度。（把握情节、情感变化）
情节 | “我”对母亲的情感与态度 |
写母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。 | ① |
② | “我”暗暗埋怨母亲的糊涂。 |
③ | “我”心疼母亲、心生愧疚。 |
2.文中多次提到母亲讲的“学好，甭惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“甭惹事”各包含了怎样的意思。（词语含义）
3.品读下面这个句子，赏析加着重号词语的妙处。（词语赏析）
一见面，她冲我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。
4.你认为文中的母亲有着怎样的性格特点？请结合文章内容具体分析。（人物形象分析）
5.试比较下面这段话与文中加线句在写法和表达效果上的相同之处。（写作技法）
我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？(朱自清《背影》)
6.文章以“想起母亲就想哭”为题，有什么作用？（标题含义及作用）
7.选文第②段运用了什么叙述方式？有什么作用？（叙述顺序及作用）
8.选文的语言具有怎样的特点？（品析语言特点）
阅读下面的小说节选，完成下列小题。
①学校计划砍些竹木，将草房顶的朽料换下来。
②到了行动的前一天。将近下课，我说：“咱们班负责二百三十根料，今天就分好组，争取一上午砍好。”忽然有学生问：“回来可是要作文？不如先说题目，我们今天就写好。”我说：“活动还没有，你就能写出来，肯定是抄。”王福突然望着我，隐隐有些笑意，说：“定了题目，我今天就能写，而且绝对不是抄。信不信？”“我不信！”大家笑起来。王福举起手说：“好，我打下赌！”我说“王福，你赌什么？”学生们纷纷说要我的钢笔，要我的字典。王福听到字典，大叫一声：“老师，要字典。”
③我的字典早已成为班上的圣物，学生中有家境好一些的，已经出山去县里购买，县里竟没有，于是这本宇典愈加神圣。我毎次上课，必将它放在讲桌上，成为镇物。王福常常借去翻看，会突然问我一些字，我当然不能全答出，王福就轻轻叹一口气，说：“这是老师的老师。”我将字典递给班长保管。王福把双手在胸前抹一抹，慢慢地说：“但有一个条件，料要到我们三队去砍。”我说：“可以。明天的劳动，大家作证，过程有与你写的不符的，就算你输。”王福并不泄气，说：“好，明天我在队里等大家。
④第二天一早，我集合了其他队来的学生，向三队走去。在山路上走，露水很大。学生们都赤着脚，沾了水，于是拍出响声，好像是一队鼓掌而行的队伍。大家都很高兴，说王福真傻，一致要做证明，不让他把老师的字典骗了去。
⑤走了近一个钟头，到了三队进山沟的口上。远远望见王福慢慢地弯下腰，抬起一根长竹放在肩上，一晃一晃地向我们过来，将肩一斜，长竹落在地下，我这才发现路旁草里已有几十根长竹。王福笑嘻嘻地看着我，说：“我赢了。”我说：“还没开始呢，怎么你就嬴了？”王福擦了一把脸上的水，头发湿湿地贴在头皮上，衣裤无一处干，也都湿湿地贴在身上，颜色很深。说：“走，我带你们进沟，大家做个见证。”
⑥山中湿气漫延开，渐渐升高成为云雾，太阳白白地现出一个圆圈。林中的露水在叶上聚合，滴落下来，星星点点，多了，如在下雨。忽然，只见一面山坡上散乱地倒着百多棵长竹，一个人在用刀清理枝权，手起刀落。那人是王七桶。“老王，搞什么名堂？”王七桶向我点头，又指指坡上的长竹。王福走到前面，笑眯眯地说：“我和我爹，昨咋天晚上八点开始上山砍料，砍够了二百三十棵，抬出去几十棵，就去写作文，半夜以前写好，现在在家里放着，有知青作证。”王福看一看班长，说：“你做公证吧。宇典。”王福忽然羞涩起来，声音低下去，有些颤，“我赢了。”
⑦我呆了，看看王福，看看王七桶。学生们看着百多根长竹，又看看我。我说：“好。王却心里明白过来，不知怎么对王福表示。
⑧王福看着班长。班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。王福看看我，我叹了一口气，说：“王福，这字典是我送你的，不是你赢的。”王福急了，说：“我把作文拿来。”我说：“不消了。我们说好是你咋天写今天的劳动，你虽然作文是昨天写的，但劳动也是昨天的。记录一件事，永远在事后，这个道理是扳不动的。你是极认真的孩子，并且为班上做了这么多事，我就把字典送给你吧。”学生们都不说话，王福慢慢把纸包打开，字典露出来。忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里，抬眼望我，说：“我输了。我不要。我要—一我要把字典抄下来。每天抄，五万字，一天抄一百，五百天。我们抄书，抄了八年呢。”
⑨我想了很久，说：“抄吧。”
（节选自阿城《孩子王》，有删改）
1.为了字典，王福做了哪些事？
2.一本小小的字典，为什么会成为“圣物”？请结合文章，谈谈你的理解。
3.第⑥段中画横线的句子在文中有何作用？
4.抓住加点的关键词分析下面两个句子反映出的人物心理。
（1）班长望望我，慢慢从挎包里取出一个纸包，走过去，递到王福手上。
（2）忽然王福极快地将纸包包好，一下塞到班长手里。
5.文中的“我”通过“赌字典”这件事告诉学生关于作文的道理是什么？
6.结合选文，分析王福这个人物形象。
(2020原创)阅读下面的文字，完成下面小题。
蒲扇摇曳旧时光
①过了夏至后，天渐热了起来。傍晚时分，疯玩了一下午的小儿酣然入睡了，看着他发隙间沁满汗滴，我随手就要去开空调。母亲一把拉住我，转身从抽屉里取出把蒲扇来。“还是不开的好，别让孩子受凉了。”母亲摇着扇子轻声道。
②母亲手中的蒲扇，是一种用棕榈叶做成的扇子，我们乡间却喜欢唤它为“麦秆扇”。儿时家住农村，在那个空调不知为何物、电扇也非一般人家能拥有的年代，唯有这种售价不高却非常实用的蒲扇，伴着家家户户驱赶着一年又一年的酷暑。扇子刚买回时，上面还留着淡淡的棕榈的清香，有的扇面上还印有一些粗糙的图案，譬如芭蕉樱桃之类。有些人家会用毛笔在扇面上写下“某某人某年办”之类的字样，我家从不题字，但母亲会用布缝上一圈边加以保护，这是防止用久后蒲扇的边沿会开裂。母亲是个热爱生活的人，每过一些时日，她还会将蒲扇浸在清水中泡个十来分钟，然后晾干，并不忘洒上几滴花露水，说是这样能延长扇子的寿命，且扇出来的风带有香味。
③看着那把已光鲜不再的蒲扇在母亲手中摇曳，我不由想起儿时夏夜的画面。吃过晚饭，左邻右舍便打来井水将院门前洒湿，继而搬来竹床、凉椅，围在一起话家常。我们小孩子静不下来，不是捕萤火虫抓知了便是追打嬉闹。往往一身臭汗时，母亲便将我拉在身边，摇动着手中的蒲扇为我扇风。慢慢地，耳畔的蛙声似乎也不聒噪了，天上的星斗也渐渐模糊了起来。在母亲制造的习习凉风中，我很快进入梦乡。后来，家中相继买了吊扇、落地扇，可母亲依然固执地使用着蒲扇，今日想来，一方面缘于母亲是个念旧的人，而更重要的一个原因还是为了省些电费。
④在蒲扇的新旧更替中，我成人成家，继而在小城买房安居，母亲因为要帮我照顾孩子，也随着住了过来。如今夏日里家中消暑散热的电器可谓不少，每个房间都有空调、空调扇不说，就连电脑上也接有USB风扇。当然，书房里也有几把做工考究的竹扇，不过那是我学人家攀风附雅点缀用的。唯有母亲，始终难以割舍对蒲扇的一往情深，珍藏若宝。
⑤看到母亲的手有些酸了，我便接过她手中的扇子，扇把儿部位早被母亲捏得汗津津的。其实在过去的岁月里，母亲每每给我带来清凉的同时，自己哪次不是累得满头大汗啊。而母亲，正如这把寻常不过的蒲扇一般，朴实无华，默默无闻，却在燃尽生命之火后逐渐被我们遗忘。
⑥“圆形的老蒲扇啊，尘封着古老的乐曲，又被轻轻摇起，划出的道道弧线啊，吟唱着经久不息的歌谣。”蓦地想起这首不知名的歌曲，__________________________________________
(选自《山西日报》，作者：张勇。2019.7.10)
1.阅读文章，理清文脉，在下面方框里依次填写相关的情节。（行文思路梳理）
天气渐热，母亲为儿子摇蒲扇→________→在蒲扇更替中成人成家→看到母亲手酸，接过母亲手里的蒲扇→________
2.作者为什么说“母亲，正如这把寻常不过的蒲扇一般”？（内容理解）
3.结合具体语境，分析下列句子的表达效果。（句子赏析）
(1)母亲一把拉住我，转身从抽屉里取出把蒲扇来。“还是不开的好，别让孩子受凉了。”母亲摇着扇子轻声道。
(2)慢慢地，耳畔的蛙声似乎也不聒噪了，天上的星斗也渐渐模糊了起来。在母亲制造的习习凉风中，我很快进入梦乡。
4.第③段运用了什么记叙顺序？有何作用？（记叙顺序及作用）
5.联系上下文，请在文章最后横线处补写一句话以收束全文。（补写句子）
6.本文的主旨，有人认为是抒写家庭亲情，有人认为是对旧时光的怀念。你赞同哪种看法？请结合文章内容加以概括。（文章主旨概括）
(2020原创)阅读下面的文字，完成下面小题。
一平方米的爱
王伟峰
①冬子回到村里的时候，天色已近黄昏。他深吸了一口山里熟悉的空气，不由自主地加快了脚步。
②娘已经接到了冬子要回来的消息，早早准备着儿子回家的第一顿饭。乡里的风俗：送行的饺子，接客的面。擀面条，可是娘的看家本领。和面时，娘还特意加了鸡蛋。这可是冬子小时候的最爱。那时候，家里虽然穷，但每个月，娘总要东拼西凑地做那么一两次，给儿子解解馋。
③冬子脚步急切地进了家门，扯了嗓子喊了一声娘，又喊了一声爹，爹和娘几乎同时从灶屋里跑出来。娘麻利地解下围裙，给儿子扑打身上的灰尘。爹边走边趔趄，打来一盆水。冬子忙跑过去，接过水盆放在地上。
④爹的腿脚不好，冬子考上高中那年，爹去百里外的小煤窑打工，刚去不到一个月，小煤窑冒顶，爹被砸伤了一只脚。虽经医生全力救治，终是落下了永久的残疾。想起往事，冬子的嗓子眼便堵得慌，觉得愧对爹娘。
⑤如今，自己大学毕业在城里有了工作，也谈了女朋友，是该让爹娘过上好日子了。只是，眼下到了谈婚论嫁的时候，婚房还没有着落。
⑥冬子接替爹烧火，将火烧得旺旺的，红舌头一样的火苗欢快地舔着锅底。
⑦娘手巧，面条很快做好了，一家人围着火塘子，哧溜哧溜，响声四起。冬子仿佛又回到了童年，找到了儿时的感觉。
⑧冬子几次想提起自己在城里买房的事，但看看娘鬓边的白发和爹布满沧桑的脸，只好欲言又止。那些早已打好腹稿的话语，分明在喉咙里蠢蠢欲动，冬子却卷着舌头，硬生生地把它们和着面条，吞咽进了肚子里。
⑨前不久，女朋友看中了一套房子，该借的都借了，首付还差不少。实在没辙，女朋友要他回山里找找答案。
⑩吃过饭，一家人坐在炕上拉家常。娘问得多，冬子回答得少，嘴里“嗯嗯”应着，眼睛心不在焉地瞟着屋角的小电视。山里信号弱，电视画面蒙上了一层雾状的雪花。娘眼睛花，但心不糊涂，她看得出，儿子这次回来，有心事。这一点上，爹不如娘。娘不满地飞了一眼爹。爹却只顾着高兴，儿子回来了，不知道说啥好，就吧嗒吧嗒地抽旱烟，于是，只好一阵又一阵剧烈地咳嗽。
⑪山里人休息早。冬子辗转反侧，枕着爹的鼾声，刚要入眠，女朋友的短信忽然来了，追问买房子筹款的事。冬子一下子睡意全无，折腾了半宿，才胡乱睡去。
⑫鸡叫了三遍，冬子才起床。他帮着爹把猪圈塌陷的豁口重新和了泥巴垒好，又帮着娘挑拣她采摘的野生山药材。忙前忙后，买房子的事，冬子始终没有提。依照家里现有的情况，冬子觉得自己实在开不了口。
⑬午饭，是香喷喷的荠菜馅饺子。吃过饭，冬子就该回城了。
⑭爹腿脚不方便，娘坚持一直把冬子送下山。
⑮漫山遍野的槐花开了，如云似霞。冬子怀揣心事，却无心欣赏眼前的美景。
⑯大道上的岔路口，娘突然收住脚，塞给冬子一样东西，然后急转身往回走。
⑰是一个鼓鼓囊囊的方便面袋子！
⑱不用看，里面装的是钱。那袋子是娘的钱包，她平时总宝贝似的带在身上。
⑲冬子喉头一紧，想追上娘，把钱还回去。
⑳娘却笑着摆摆手，加快脚步，转眼间，隐在了槐花深处。
(21)冬子仔细清点了一下，那些钱，居然有三千元。一张一张，全是娘积攒下来的辛苦钱，都熨帖地躺在袋子里。
(22)只是，娘不知道，这些钱，在县城里买房，刚好够买一平方米。但，在儿子眼里，这一平方米的爱，铺展开来，便是整个世界！
(23)“娘——”冬子站在一块高高的石头上，望着娘远去的方向，不管不顾地放声大喊起来。然而，只有自己的回声。
(24)山风清冽，送来阵阵槐花的清香。那槐花香里，有一种隐隐的清苦味道。
(25)冬子缓缓蹲下身子，闭上眼睛，泪水狠狠地落下来，硬生生地砸在石头上，吧嗒吧嗒地响。他捧起方便面袋子，紧紧捂在了自己的胸口上。
(26)那袋子上，满满的，全是娘热乎乎的体温！
(选文有改动)
1.阅读全文，梳理冬子回家打算向爹娘要钱买房的心路历程。(每空须填一个两字词语)（情感变化梳理）
急切→________→________→煎熬→________
2.阅读下面的语句，理解句中加着重号词语的含义。（词语含义）
(1)只是，娘不知道，这些钱，在县城里买房，刚好够买一平方米。但，在儿子眼里，这一平方米的爱，铺展开来，便是整个世界！
(2)山风清冽，送来阵阵槐花的清香。那槐花香里，有一种隐隐的清苦味道。
3.请谈谈你对文中加横线句的理解。
乡里的风俗：送行的饺子，接客的面。（句子理解）
4.选文第⑮段加波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？（环境描写的作用）
5.请结合文章内容，简要分析冬子娘的形象。（人物形象分析）
6.文章第④段交代了爹腿脚不好的原因。联系上下文，说说这样写的作用。（段落作用）
7.选文结尾，冬子拿到娘给的钱后是什么样的心理，请揣摩并用第一人称补写出来。（补写）
