阅读下面这首诗，回答下列问题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.请分析“海日生残夜，江春入旧年”总被人津津乐道的原因。
2.“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。
3.观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现“潮平两岸阔，风正一帆悬”所描绘的景象。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
次北固山下
唐·王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联中“青山”指北固山，“客路”指诗人前行的路，暗含旅途奔波之意。
B.颔联中“平”“阔”“正”“悬”描绘出平野开阔、大江直流、波平浪静的景象。
C.颈联写残夜消退、红日初升、旧年已过、春天到来的景象，蕴含一种自然理趣。
D.这首诗叙写在冬春之交，诗人泊船北固山下，眼望两岸的风景，抒发了思乡的愁绪。
2.请简要分析首联在全诗中的作用。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
唐·李白
杨花落尽子规啼，
闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，
随君直到夜郎西。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.题目中的“左迁”指降职，李白听说好友王昌龄被贬为龙标尉，于是写下了这首诗。
B.“杨花落尽子规啼”点明时节是暮春，借用“杨花”“子规啼声”两种意象营造了伤感的基调。
C.“过五溪”三字看似平淡，其实是写出了龙标的荒远和李白对友人的不幸而感到悲伤。
D.“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”运用了比喻的修辞手法，把明月看成知人意、达人情的友好使者。
2.“我寄愁心与明月”一句中“愁心”二字蕴藏着丰富的内涵，试简要分析诗人有着怎样的“愁心”。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
观沧海
东汉末·曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.请赏析“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”。
2.请赏析这首诗的写作特色。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
观沧海
东汉末·曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.“水何澹澹”描写大海的近景，写海面浩渺，水波荡漾，是动态景物。
B.“洪波涌起”的“涌”字不仅让人看到大海波涌连天的形态，也让人仿佛听到了惊涛拍岸的声音。
C.诗人用两个“若” 字显示出其主观感受，揭示主旨，表明诗人远大的抱负。
D.这首诗运用虚实结合、动静结合等表现手法，基调苍凉慷慨，意境开阔。
2.本诗选取的景物有何特点？给我们怎样的感觉？
阅读下面这首词，回答下列小题。
水调歌头·明月几时有
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
1.下列对这首词的理解和分析，不正确的一项( )
A.词前小序交代了写作的时间及写作的缘由，并领起全篇。
B.词人把酒问天，写出了对宇宙和人生的疑感。也表达了对明月的赞关和向往。
C.词人在“我欲”“又恐”“何似”的情感波澜中，含蓄地表现出对人间生活的厌弃。
D.“不应有恨，何事长向别时圈”表面写对明月的埋怨，实际表达亲人不能团聚的惆怅。
2.这首词中加线的句子为什么历来为人们所称道?
