阅读下面这首诗，回答下列问题。
卖炭翁
唐·白居易
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.这是一首叙事诗，反映了宫市给百姓造成的痛苦，表达了诗人对劳动人民的同情。
B.前六句点出了劳动场所，刻画了卖炭翁艰辛衰老的形象，也为后文写宫使的掠夺罪行做铺垫。
C.诗中老人驾着炭车在冰天雪地里赶往集市，清晨就在集市南门外的泥泞中歇息。
D.“辗”字既写出了雪天路难行，又写出了牛车的重量，从侧面表现了卖炭翁生活的艰辛。
2.请谈谈“满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑”这两句诗的作用。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
茅屋为秋风所破歌
唐·杜甫
八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首句中的“怒”字将风拟人化，写出秋风来势猛、声音大、速度快、力量强的特点。
B.“茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳”运用了叙述的表达方式，句中的几个动词，写出了暴风对茅屋的破坏。
C.诗中除了“床头屋漏无干处”的侧面描写，还通过描摹“雨脚如麻”的景象对雨的猛烈进行正面描写。
D.本诗是杜甫经历了安史之乱后的作品，表现了诗人推己及人、舍己为人以及对天下寒士无限关怀的高尚品格和忧国忧民的情感。
2.请你描述“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”所呈现的画面。
3.诗中有不少精彩的描写，如对恶劣天气或生活环境的描写。试结合具体诗句做简要分析。
阅读下面这首诗，回答下列问题。
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.请从炼字的角度，赏析首联中的“辅”或“望”字。
2.你认为这首诗的颈联被人们千古传诵的原因是什么？
阅读下面这首诗，回答下列问题。
送杜少府之任蜀州
唐·王勃
城阙辅三秦，风烟望五津。
与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。
无为在歧路，儿女共沾巾。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.首联直入主题，点明送别的地点和友人的去向，给人空间的遥远和苍茫之感。
B.颈联一改过去送别诗黯然伤魂的基调，代之以积极向上的情感，给人以鼓舞。
C.尾联点出“送”的主题，诗人与友人在离别之时难舍难分，都流下不舍的泪水。
D.全诗格调高昂、笔力雄健、感情真挚，是送别诗中的名作。
2.首联中的“五津”是指岷江的五个渡口，诗人在长安是无法望见五津的，这里却说“风烟望五津”，为什么？
阅读下面这首诗，回答下列问题。
蒹葭
《诗经·秦风》
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.每章开头均以秋景起兴，引出正文，既点明了季节与时间，又渲染了凄清落寞的氛围。
B.全诗通过“苍苍”“萋萋”“采采”几个叠词，渲染了萧瑟冷落的气氛。
C.诗歌运用重章叠句的形式反复咏唱，直抒胸臆，抒发了对“伊人”可望而不可即的无限情意。
D.《蒹葭》全诗写得凄清苍茫，在模糊的意象中，展示出一种神秘莫测的朦胧美。
2.你如何理解这首诗所表达的感情？
3.诗中反复吟咏“道阻且长”“道阻且跻”“道阻且右”有什么作用？
阅读下面这首诗，回答下列问题。
关雎
《诗经·周南》
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
1.下列理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.《关雎》是一首美好的爱情诗，表达了一种诚挚、热烈、美好的情感。
B.“左右流之”中的“之”指代“荇菜”，“寤寐求之”中的“之”指代“窈窕淑女”。
C.“琴瑟友之”“钟鼓乐之”两句描写的是追求成功后男子与心爱的女子嬉戏的场景。
D.《关雎》运用一唱三叹的手法，反复吟咏，充分体现了《诗经》在创作手法上的特点。
2.《关雎》为什么开头要从“关关雎鸠，在河之洲”写起？
3.这首诗表达了我国古代劳动人民怎样的情感？
