青春让每个人都开一次花，但不担保每个人都结一次果，能不能结果往往取决于当你还是一朵花的时候。这句名言告诉我们（ ）
A.要珍惜青春年华，努力充实自己 B.走过青春期，我们都会成为有才华的人
C.要尽情享受青春，因为青春短暂 D.不是每个人都能拥有青春
从2012年到2017年止，在全国青少年科技创新大赛中，贺州市共有32个项目获全国奖，其中平桂区有11个项目获奖，占贺州市获奖总量的34.4%。对我们中学生来说，科技创新（ ）
①离不开实践 ②离不开劳动 ③需要具有创新的热情 ④需要有一定的智慧
A.①③④ B.①②④ C.②③④ D.①②③④
教育部部长陈宝生在第二届中国“互联网十”大学生创新创业大赛闭幕式上指出:要抓教学方法,改变灌输式教学方法，强化师生互动、因材施教、教学相长，注重培养学生批判性和创造性思维。培养学生批判性思维的意义在于（ ）
A.需要有批判的精神和勇气
B.可以激发我们新的学习动机,促使我们解决问题，改进现状
C.考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题
D.批判要有质疑的勇气，有表达自己观点、给出合理化建议的能力
青春期是人一生中身体发育的重要时期,这一时期我们的身体发生很大变化。下列选项中不属于青春期生理变化的是（ ）
A.身体外形的变化 B.充沛的精力和敏捷的思维
C.内部器官的完善 D.性机能的成熟
为进一步贯彻落实《中小学健康教育指导纲要》精神,加大对学生的青春期心理、生理健康教育的力度，帮助学生更好地适应并度过青春期这一人生的重要时期。某实验学校开展了一系列青春期健康知识讲座与心理辅导活动，请你参与：
（阳光使者）
（1）你所在的七年级（2）班召开了一个有关“青春期心理健康知识”的主题班会，请你为本次主题班会编写一条宣传标语。
（2）假如你是班级心理阳光使者，请积极搜集你的同学在心理、生理方面，存在的困惑或烦恼。
在老师的帮助和指导下，学校“心晴驿站团队”课题研究小组围绕“如何正确处理青春期产生心理困惑和烦恼”开展了研究性活动。
（心晴驿站团队）
（3）假如你是团队的一员,你分享一下你的研究成果。
情境一：小丽学习成绩优秀，就是比较内向，在班级中经常一个人独来独往。数学老师让小丽当数学课代表之后，小丽按数学老师的要求去做：数学作业本及时上交、对交不上的同学要及时督促、及时把同学的疑问上报老师、上课前到办公室联系老师，安排课堂准备工作……她忙得不亦乐乎，渐渐地，小丽以一个活泼开朗、主动交往、认真负责的新面貌出现在同学面前了。
情境二：我比较胆小，很害怕出错，在合作学习过程中，我从不回答问题。我在的学习小组，为帮助我改掉这一弱点，每次小组抢到回答问题的机会，都推荐我回答。渐渐地，我不再害怕出错，胆子逐渐大起来了。在学校举行的演讲比赛中，我的精彩演讲赢得了老师和同学的阵阵掌声。
（1）从情境一小丽的变化中，你觉得集体生活有什么作用？情境二“我”在集体中的变化，说明了什么问题？
（2）结合材料二，运用所学知识，分析集体与发展个性的关系。
