“法律是根高压线，谁碰上它谁触电；法律是个守护神，惩处违法护好人。”这段顺口溜告诉我们（ ）
①法律面前人人平等，彰显公平正义 ②法律制裁违法犯罪，维护公民合法权益
③法律规范着全体社会成员的行为 ④法律为评判自己和他人的行为提供准绳
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2020年1月，“新型冠状病毒”疫情暴发，在防控疫情期间，全国各地中小学面向离校学生，通过微博、微信公众号、家长群、学生群等网络渠道发放假期生活提示，宣传普及疫情防控知识和要求，引导做好防控。这体现了对未成年人的（ ）
A.家庭保护 B.学校保护 C.社会保护 D.司法保护
2020年6月，某校积极配合本市文明城市创建，组建了该校志愿者服务团队，志愿者的服务活动成为该市一道靓丽的风景线，促进了文明建设。6月7日，星期天，该校志愿者服务团队决定到市区开展服务活动，萌萌是团队中的一员，事先萌萌已与家长约定在这天去省城研学旅行。当个人利益与集体利益发生冲突时，萌萌应该（ ）
A.坚持个人利益的合理性，与家长去省城研学旅行
B.向校志愿者服务团队请假，说明去省城的重要性
C.把集体利益放在个人利益至上，参加志愿者服务活动
D.坚持集体主义，忽视个人正当利益的实现，反对自私
下表是七年级某班班级剪影及其对应的美好集体的特征，正确的是（ ）
| 班级剪影 | 美好集体的特征 |
① | 师生共同商定班规，大家都要遵守，在规则面前没有特权和例外 | 美好集体是民主的、公正的 |
② | 小雨生病在家休息，同学们打电话问候，并为她辅导当天的功课 | 美好集体是充满关怀与友爱的 |
③ | 在校篮球赛中，队员分工协作，互相配合，团结拼搏，获得冠军 | 美好集体是充满活力的 |
④ | 在学习中，大家热情高涨，相互激励和竞争，你追我赶，共同提高 | 美好集体是善于合作的 |
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
生活中美好的人和事物，能丰富我们美好的情感。下列做法能培养我们获得美好情感的是（ ）
①每个人会有不同的憧憬，美好的未来需要自我探索
②多读有益的书籍，尝试欣赏艺术作品
③假期里同学们到养老院陪老人聊聊天，给老人讲故事
④积极参加“防疫有我，爱卫同行”的爱国卫生月活动
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
下列名言表达的情感与其它三则不同的是（ ）
A.书山有路勤为径，学海无涯苦作舟 B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青
C.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 D.苟利国家生死以，岂因福祸避趋之
