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现代文阅读:阅读下面文字,完成1——3题。
学术界长期流行一种见解,认为老子、庄子为道家,这是一种误解。春秋战国时期,只有老子学派、庄子学派。老子与庄子没有直接的传承关系。老子与庄子都从未自称为“道家”,只有儒家自称为儒,墨家自称为墨。儒墨两家各有自己一派的传承关系。孔子、子思、曾子、子夏、孟子、荀子均有传承关系,墨家有巨子相袭制度。儒墨两家,系统清楚,号称显学。汉代司马谈《论大家要旨》第一次提出“道家”名称,反映了汉朝政治统一后,思想界趋向统一的思潮趋势。汉初道家是吸收儒、墨、阴阳、名、法各家思想而创立的新体系。老子、庄子是阴阳、名、法出现以前的人。
道教是中国本土的宗教,它形成于东汉末年,方术、巫术是它的前身。神仙方术信仰由来已久,古代巫、史、祝、卜是与神打交道的专家,他们处在国家的领导层。民间巫术用符水治病,借卜筮占吉凶。战国以后,神仙方士宣传吃不死之药可以长生,投合上层贵族要求长期享乐的欲望,得到他们的支持;广大群众缺医少药,方士们用符水治病,驱鬼祭神,在下层群众中也得到推广,还没有系统的理论。到了东汉末年,天下大乱,民生困苦,才出现了《太平经》。此书成书时间约在东汉安帝、顺帝统治时期,此书为集体创作,书成于于吉、宫崇等人之手。
道教建立后,沿着两条路线传播。上层路线与历代朝廷、官方相配合,可以称为正统的官方道教。还有在社会下层广大群众中传播的道教,它与民间巫术、符咒结合得比较紧。农民起义往往利用道教这个组织形式。黄巾起义就是第一次道教与农民运动相结合的例子。宋代的方腊,清末的义和团也属这一类。理论研究,典籍著作,教义发挥,与佛教之间长期互相争辩,属于官方道教。从北宋开始编辑道教全集《道藏》多达七千多卷。官方道教与民间道教并不是绝对对立的。如民间与官方的道教都很重视符咒、炼丹、气功等。佛教到后期,大乘兴起,崇拜的偶像越来越多,引出了许多佛,不止释迦牟尼一位。道教到了南北朝时,神也越来越多,有等级品位,老子这个形象也被塑造得更加神秘,演变成“太上老君”。
老子是哲学家,不是宗教家。与古印度的释迦牟尼创立佛教的情况不同。老子的著作是学术性的,不是宗教性的。老子哲学讲无为、清静、合一,与道教的宗教修养有关,但老子的哲学思想体系,与道教毕竟有所不同。老子被奉为道教教主,那是很晚的事了。东汉末年,汉中张鲁信奉五斗米道,令信徒们念《老子》五千文。念《老子》的也仅限于汉中地区巴蜀的五斗米道。中原广大地区的道教徒信奉《太平经》,这是一百多卷的大书,内容庞杂,没有多少老子的思想。
1.以下不属于作者否定老子庄子为道家时所用依据的一项是( )

A.“道家”名称是汉代司马谈在《论大家要旨》中第一次提出的。

B.儒墨两家各有自己一派的传承关系,系统清楚,号称显学。

C.孔子、子思、曾子等自称儒家,墨子等自称为墨家,老子、庄子从未自称为“道家”。

D.老子与庄子没有直接的传承关系,春秋战国时期只有老子学派、庄子学派。

2.对原文有关老子的内容的理解,正确的一项是(   )

A.东汉末年,老子的思想对道教的影响,仅限于汉中地区巴蜀的五斗米道。

B.官方道教与民间道教都很重视理论研究、典籍著作、教义发挥,并不是绝对对立的。

C.南北朝时,老子演变成“太上老君”,是受佛教大乘兴起的影响。

D.《老子》不是宗教性的著作,东汉末年,汉中张鲁开始把它奉为道教典籍。

3.根据原文所给的信息,以下判断不正确的一项是(   )

A.老子与古印度的释迦牟尼一样,都是随着宗教的发展而从人变成神的。

B.老子被奉为道教教主,是因为其哲学思想为道教的宗教修养提供了理论基础。

C.黄巾起义、方腊起义、义和团,都是以《太平经》为指导思想的农民起义。

D.道家的出现,是汉朝政治统一后,思想界趋向统一的思潮发展的结果。

 

1.B 2.A 3.C 【解析】 1.文意理【解析】 B项是为了说明春秋战国时期有“儒家”“墨家”之说,与否定老子、庄子为道家的说法无关。 2.A项错在“仅限于汉中地区”“中原广大地区的道教徒信奉的《太平经》,没有多少老子的思想”,说明中原地区也有,只是少而已。B项官方道教与民间道教都很重视的是巫术、符咒、炼丹、气功。C项文章是说“道教与佛教一样,都经历了由一元神到多元神的变化”,不是说“道教是受佛教的影响”。 3.文意推断。文章只叙述了“黄巾起义等利用道教的。
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针对下面调查所提供的数据进行分析,得出结论。(不超过20字)(3分)

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答:                                                                            

 

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对同一种事物,从不同角度可以产生不同看法。例如钉子。

甲:把别人的打击,化作自己前进的动力。

乙:自己从来不知道进取,因而只能被动挨打。

请另选择一种事物,从不同角度分别写两段话。要求:语言精练,对比鲜明,富含哲理。(4分)

事物:                   

甲:                                                                           

                                                                        

乙:                                                                           

 

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采用总分(或分总)结构改写下面这段话。要求:①不得改变原意;②可适当添加语句,③语言要连贯。(4分)

诗人通过想像创造出了诗的形象,读者通过想像正确地把握住诗人的艺术构思,并且丰富地再现诗人创造的形象。

答:                                                                                                                                                    

                                                                       

 

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