满分5 > 高中语文试题 >

阅读下面的文字,根据要求作文。 不要尘封你的心灵 青春的世界里 没有忧郁 不要学...

阅读下面的文字,根据要求作文。

不要尘封你的心灵

青春的世界里

没有忧郁

不要学着冷漠

忘了给别人

给自己

一声笑语

不要蜷缩在书堆里

外面是花香鸟语

阳光属于你

青春如此可贵

需要你

欣赏、创造、亮出自己

生活如此美好

师恩、亲情、真诚的友谊萦绕着你

世界如此辽阔

等着你

远足、寻访、探索奥秘

快打开

把心儿打开

去收获——

一份惊喜

一份感动

一种人生的美丽

请以“把心儿打开”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历,谈谈体验、感受,发表见解,抒发情感……

要求:①文体自选(除诗歌外);②不少于700字;③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

 

把心儿打开 人生如一本书,应该多一些精彩的细节,少一些乏味的字眼;人生如一支歌,应该多一些昂扬的旋律,少一些忧伤的音符;人生如一幅画,应该多一些亮丽的色彩,少一些灰暗的色调。 曾几何时,在众说纷纭中彷徨,找不到前进的方向;曾几何时,在他人的只言片语中迷茫,缺一双飞离困惑的翅膀;曾几何时,没有选择坚守或听取的胆量,心中少一片照亮前路的阳光…… 也许,这就是缺少心灵的鼓舞。是的,听从心之召唤。既别深陷于刚愎自用的泥潭,也别迷失在莫衷一是的他乡。翻开历史的新页,会惊异地看到,商纣王不纳良言落得家破人亡,刘阿斗没有主见只能在可悲可笑的人生舞台上将蜀国埋葬。而当关闭之窗,不再与世界交往,只能给思想加框,心灵上绑,永远不能在生活的无垠天上自由翱翔。 是的,听从心之召唤。别让双眼被道听途说的表象皮毛蒙上,也别把“怀疑论”的精神弄得太过夸张。无论对人对事,千万不要只凭陈年老账,让心灵的天平总是空空荡荡?扬弃中多几分审视与估量,选择中找准真理的重量。当歧路亡羊,墨子会嚎啕大哭,因为没有心灵之灯作用他的导航灯;孟子“当今之世,舍我其谁”的霸气,就是“当仁不让”思想下的个性张扬。当不熟悉情况时,多询问询问,恰好似“入山问樵,入水问渔“,是找到捷径的良方;当正直与良知要求你这样或那样时,就应该勇往直前,千万不要回避,别退让。 相信只要坚守心灵之灯,开放心灵,它终将会为我们指引最正确的方向。打开心灵,世界如此辽阔,正等着我们去远足,寻访,创造,探索。这样会是人生的另一片天空,一份惊喜,一份感动。 把心儿打开,不要师心自我,也别全盘吸收。当有心灵之灯作导航,生活之路才能走得更加坦坦荡荡。 【解析】试题分析:本题是一则命题作文题目,文题为“把心儿打开”,从字面上理解,“把心儿打开”也就是“敞开心扉”的意思。所给材料是一首诗,“不要尘封你的心灵/青春的世界里/没有忧郁”说的是要有积极的心态,开朗乐观;“不要学着冷漠/忘了给别人给自己/一声笑语”是说要拒绝冷漠,热情待人待己;“不要蜷缩在书堆里/外面是花香鸟语/阳光属于你”说的是不要死读书,要亲近自然;“青春如此可贵/需要你/欣赏、创造、亮出自己”说的是要珍惜青春,展现自我、创造自我;“生活如此美好/师恩、亲情、真诚的友谊萦绕着你”说的是要珍惜真情,学会感恩。诗句中的这些含意,也就是考生可选择的立意方向。考生可根据自己的备考情况,选择自己擅长的角度来写。当然,如果考生有其他角度,只要能扣住“把心儿打开”来写,也是可以的。 立意角度参考: (1)以积极的心态面对生活:把心儿打开,拒绝忧郁,开朗乐观地生活。 (2)拒绝冷漠:把心儿打开,乐于助人,给社会增加一份温暖。 (3)热爱自然、保护环境:把心儿打开,走近大自然,表达对大自然的热爱和环境保护的主题。 (4)珍惜真情,学会感恩:把心儿打开,珍惜与亲人、朋友、老师的相处,增进彼此的了解,消除误会,加深情感等等。 (5)坚持个性、独立,展示自我:把心儿打开,亮出自我,创造自我。
复制答案
考点分析:
相关试题推荐

阅读下面文字,完成下列小题。

秃的梧桐

⑴——这株梧桐,怕再也难得活了!

⑵人们走过秃秃梧桐下,总这样惋惜地说。

⑶这株梧桐,所生的地点,真有点奇怪,我们所住的屋子,本来分做两下给两家住的,这株梧桐,恰恰长在屋前的正中,不偏不倚,可以说是两家的分界牌。

⑷屋前的石阶,虽仅有其一,由屋前到园外去的路却有两条,——一家走一条,梧桐生在两路的中间,清阴分盖了两家的草场,夜里下雨,潇潇淅淅打在桐叶上的雨声,诗意也两家分享。

⑸不幸园里蚂蚁过多,梧桐的枝干,为蚁所蚀,渐渐地不坚牢了,一夜雷雨,便将它的上半截劈折,只剩下一根二丈多高的树身,立在那里,亭亭有如青玉。

⑹春天到来,树身上居然透出许多绿叶,团团附着树端,看去好像一棵棕榈树。

⑺谁说这株梧桐,不会再活呢?它现在长了新叶,或者更会长出新枝,不久定可以恢复从前的美阴了。

⑻一阵风过,叶儿又被劈下来,拾起一看,叶蒂已啮断了三分之二——又是蚂蚁干的好事。哦,可恶!

⑼但勇敢的梧桐,并不因此挫了它的志气。

⑽蚂蚁又来了,风又起了,好容易长得掌大的叶儿又飘去了,但它不管,仍然萌新的芽,吐新的叶,整整地忙了一个春天,又整整地忙了一个夏天。

(11)秋来,老柏和香橙还沉郁地绿着,别的树却都憔悴了。年近古稀的老榆,护定它青青的叶,似老年人想保存半生辛苦贮蓄的家私,但哪禁得西风如败子,日夕在耳畔絮聒?——现在它的叶儿已去得差不多,园中减了葱茏的绿意,却也添了蔚蓝的天光。爬在榆干上的薜荔,也大为喜悦,上面没有遮蔽,可以酣饮风霜了,它脸儿醉得枫叶般红,陶然自足,不管垂老破家的榆树,在它头上瑟瑟地悲叹。

(12)大理菊东倒西倾,还挣扎着在荒草里开出红艳的花。牵牛的蔓,早枯萎了,但还开花呢,可是比从前纤小,冷冷凉露中,泛满浅紫嫩红的小花,更觉娇美可怜。还有从前种麝香连理花和凤仙花的地里,有时也见几朵残花,秋风里,时时有玉钱蝴蝶,翩翩飞来,停在花上,好半天不动,幽情凄恋,它要僵了,它愿意僵在花儿的冷香里!

(13)这时候,园里另外一株梧桐,叶儿已飞去大半,秃的梧桐,自然更是一无所有,只有亭亭如青玉的干,兀立在惨淡的斜阳中。

(11)——这株梧桐,怕再也不得活了!

(15)人们走过秃梧桐下,总是这样惋惜地说。

(16)但是,我知道明年还有春天要来。

(17)明年春天仍有蚂蚁和风呢?

(18)但是,我知道有落在土里的桐子。

1.文章首尾都出现了人们对秃梧桐表示惋惜的话,试比较其中的细微区别,并简要分析其作用。

2.本文是以什么为线索组织材料的?

3.文中第(11)(12)段写了其它的树和花,试分析其对表现本文中心的作用。

4.文章结尾写道:“但是,我知道有落在土里的桐子。”这句话的含义是什么?

5.从秃梧桐的身上,你得到了什么启示?

 

查看答案

阅读下面两则材料,回答问题。

材料一:近年来,清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅……

材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片、发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。

(1)用一句话概括以上材料的内容。

(2)你对上述现象有何看法?请简要阐述。

 

查看答案

王孝椿准备6月16日在阳光饭店为父亲过70岁寿辰,想请父亲的老战友刘妙山夫妇那天中午12点一起来吃饭。请以王孝椿的名义给刘妙山夫妇写一份请柬。要求称呼得体,表述简明,措词文雅。(不超过40个字。)

 

 

王孝椿恭请

六月七日

 

查看答案

写出下列横线处空缺的名句。(任选三句)

_____________,此时无声胜有声。 (白居易《琵琶行》)

⑵ 是故无贵无贱,无长无少,___________,师之所存也。 (韩愈《师说》)

⑶ 生当作人杰,_______________。 (李清照《夏日绝句》)

⑷ 想当年,金戈铁马,________。(辛弃疾《永遇乐·京口北固题怀古》)

____________ ,千金散尽还复来 。(李白《将进酒》)

 

查看答案

阅读下面文字,完成下列小题。

元丰七年六月丁丑,余自齐安舟行适临汝,而长子迈将赴饶之德兴尉,送之至湖口,因得观所谓石钟者。寺僧使小童持斧,于乱石间择其一二扣之,硿硿焉。余固笑而不信也。至莫夜月明,独与迈乘小舟至绝壁下。大石侧立千尺,如猛兽奇鬼,森然欲搏人,而山上栖鹘,闻人声亦惊起,磔磔云霄间;又有若老人咳且笑于山谷中者,或曰此鹳鹤也。余方心动欲还,而大声发于水上,噌吰如钟鼓不绝。舟人大恐。徐而察之,则山下皆石穴罅,不知其浅深,微波入焉,涵淡澎湃而为此也。舟回至两山间,将入港口,有大石当中流,可坐百人,空中而多窍,与风水相吞吐,有窾坎镗鞳之声,与向之噌吰者相应,如乐作焉。因笑谓迈曰:“汝识之乎?噌吰者,周景王之无射也;窾坎镗鞳者,魏庄子之歌钟也。古之人不余欺也!”

1.下列句子中加点的词语解释有误的一项是

A. 余自齐安舟行临汝        适 :到……去

B. 硿硿                    焉:相当于“然”,形容词词尾

C. 夜月明                莫:通“暮”

D. 之乎                  识:认识

2.下面句子中的“而”字与“涵淡澎湃而为此也”的“而”字,用法完全相同的一项是

A. 徐而察之

B. 余方心动欲还,而大声发于水上

C. 积善成德,而神明自得,圣心备焉

D. 而五人生于编伍之间

3.下列各句中加点的词,与“古之人不余欺也”的句式不相同的一项是

A. 何以知之    B. 大王来何操    C. 不吾知也    D. 至激于义理者不然

4.下列对文段的理解,不正确的一项是

A. 本段文字记叙作者实地考察的经过,指出石钟山得名的原因。

B. “余固笑而不信也”与“因笑谓迈曰”中的有着本质的区别,前者是讥笑,后者是微笑。

C. 对寺僧的做法作者表示不相信,晚上自己亲自去实地考察了石钟山。

D. 通过与苏迈的谈话,说出了石钟山得名的缘由,即与寺僧的解释完全相同。

 

查看答案
试题属性

Copyright @ 2008-2019 满分5 学习网 ManFen5.COM. All Rights Reserved.