阅读下面的文字，完成各题
材料一：
北京9月10日电（记者张烁） 全国教育大会10日在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话。他强调，在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新，以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。
（摘编自2018年9月10日人民网）
材料二：
四、八年级学生认为家长对孩子的各方面关注情况(%)[注]
（摘自《中国义务教育质量监测报告》）
[注]以上图表数据来源于2018年7月教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》，这份监测报告对全国义务教育阶段学生德智体美劳和学校教育教学等状况进行了客观呈现，并对如何进一步提升义务教育质量提出了建议。
材料三：
构建德智体美劳全面培养的教育体系是我国教育一直以来的努力方向。加强德育，要在加强品德修养上下功夫，教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏踏实实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人；加强智育，要在增长知识见识上下功夫，教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进；加强体育，要树立健康第一的教育理念，开齐开足体育课，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣、增强体质、健全人格、锤炼意志；加强美育，要全面加强和改进学校美育，坚持以美育人、以文化人，提高学生审美和人文素养；加强劳育，要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。
（摘编自2018年9月15日《光明日报》）
材料四：
习近平总书记指出，要深化办学体制和教育管理改革，充分激发教育事业发展生机活力。
武汉大学校长窦贤康表示，为真正做到“择天下英才而育之”，近年来，武汉大学从回归大学本真、优化大学秩序、推进内涵发展等方面深化教育体制改革，推进“双一流”建设。下一步，学校将着力从完善校院两级管理体制、深化本科教学改革、推进三级评审制度等方面来推进改革，把总书记的要求抓紧抓实。
“推进产学研协同创新，积极投身实施创新驱动发展战略，着重培养创新型、复合型、应用型人才。”习近平总书记的话语，令江苏省教育厅厅长葛道凯深有感触，“好的教育，应该尊重每个学生的个性，促进每个学生的核心素养和关键能力全面发展，充分发挥他们的聪明才智；好的教育，还要彰显每一所学校的特色，让每一所学校都有挡不住的发展劲头。”
宁夏回族自治区教育厅厅长李秋玲说，今年，教育部批复同意宁夏组织开展“互联网+教育”示范省（区）建设，乡村学校与城市学校结对的“智慧同步课堂”和乡村教学点上的“数字教育资源全覆盖”，让农村孩子能与城市学生一样享受到更好的教育资源。
“对于西部经济欠发达地区，教育改革将为持续发展带来源源不断的人才助力。”李秋玲信心满满。
（摘编自2018年9月12日新华网）
1.下列对以上材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A. 培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，必须要立足我国基本国情，遵循教育规律。
B. 德育要引导学生培育和践行社会主义核心价值观，踏实修好品德，成为有大爱大德大情怀的人。
C. 学校要开足体育课，帮助学生在体育锻炼中提高审美、增强体质、健全人格、锤炼意志，从而树立健康第一的理念。
D. 美育要坚持以美育人、以文化人；劳育要在学生中弘扬劳动精神，引导学生崇尚劳动，尊重劳动。
2.下列对材料二相关内容理解和分析正确的一项是（ ）
A. 四年级和八年级学生都认为家长比较关心孩子在学校的学习情况，可见“德智体美劳”五方面中“智育”最重要。
B. 八年级学生家长比四年级学生家长更关注孩子的思想品德、行为习惯，但较少关注孩子的兴趣爱好或特长。
C. 四年级和八年级学生家长都不太重视孩子的审美教育和劳动教育，因而对孩子的兴趣爱好和行为习惯也不太关注。
D. 四年级和八年级家长都比较关注孩子的身体健康，但低年级家长比高年级家长更关注孩子心理状况和人身安全。
3.培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，需要政府、学校、家长等相关各方协同努力，请结合上述材料分别给政府、学校和家长提出关于如何培养全面发展人才的合理化建议。
阅读下面的文字，完成各题。
综观工业化国家的制造业发展，大都经历了一个从价值链中低端向中高端攀升的过程。一个国家制造业发展到一定程度后逐渐向全球价值链中高端攀升，这是世界经济中的普遍现象和基本规律。当前，新一轮科技和产业革命正孕育兴起，国际分工体系加速演变，全球价值链深度重塑。我国制造业深入参与全球价值链，既符合中国发展的现实需要，也有利于世界经济发展。
发挥企业在价值链构建中的主体作用。在全球价值链分工中，大型跨国企业或者依托巨大的国内市场需求，主导形成市场驱动型全球价值链，以品牌、设计、市场、营销、网络等优势，向全球供应商发出巨额采购订单；或者依靠整体科技创新能力和技术水平，主导形成生产者驱动的全球价值链。目前进入世界500强的中国企业，大多数是金融类企业，制造类企业很少。这说明我国制造业大而不强的问题比较突出。在振兴实体经济和持续扩大内需的政策导向下，中国市场正在给全球企业和人才提供巨大的发展机遇。中国企业完全可以依托本国市场的庞大需求，推动构建市场驱动型全球价值链；也可以面向国际市场，开发具有自主知识产权和品牌的产品，推动构建生产者驱动的全球价值链，在促进本国经济发展的同时，为世界其他国家发展提供新的机遇；
努力打通瓶颈部门。在全球价值链上，一些拥有核心技术、关键部件和特殊材料的中间投入品供应商虽然不直接与终端消费者发生联系，但因掌握行业的关键知识和技术，享有其他企业无法替代的优势地位，在相关行业发展中具有重要影响。具有这类性质和能力的供应商被称为“隐形冠军企业”。目前处于全球价值链上游的隐形冠军企业主要分布在发达国家。中国虽然有很多产业规模做到了世界前列，但这些产业往往大而不强，还存在一些瓶颈部门。实现从制造大国向制造强国转变，应向上延伸产业链，专注于链上的技术知识密集环节，把技术和工艺层层往上做专、做精、做强、做大。我们不能根据静态比较优势理论去扬长避短，放弃对价值链上游一些知识技术密集环节的追赶，而应以动态竞争优势理论为指导，扬长补短，努力打通瓶颈部门。
大力发展服务型制造。目前，我国大部分代工企业仍处于全球价值链中低端，依靠大规模、低成本、低价格进入市场。随着我国经济的发展，低成本优势正在减弱。同时，经过多年的技术、人力资本、管理经验和生产能力积累，一些代工企业已走过进口零部件的装配生产阶段，处于大规模整机生产能力提升阶段，逐步提升了自己的研发设计能力，有的还拥有核心技术和自主品牌。我国企业已经具备了转型升级的基础，应通过深度应用信息技术促进制造与服务融合，加快发展服务型制造，利用信息化平台和工具，推动服务向产业链的前端和后端延伸，提升服务质量。建设开放包容共享的工业互联网平台，加快制造业自主创新和结构调整。
（摘编自刘志彪《深人参与全球价值链》）
1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A. 从价值链中低端向中高端攀升，是一个国家制造业发展到一定阶段后的必然过程。
B. 我国的制造业之所以要参与全球价值链，是因为现在全球价值链正在深度重塑。
C. 大型跨国企业能主导形成市场驱动型全球价值链或者生产者驱动的全球价值链。
D. 在全球价值链上那些不直接与终端消费者发生联系的企业被称为“隐形冠军企业”。
2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
A. 文章第一段以对工业化国家的制造业发展的介绍为背景，引出了本文的中心话题。
B. 第二段通过对比论证，说明中国企业只要增加进入世界500强的制造类企业数量，就能解决我国制造业大而不强的问题。
C. 文章引用“隐性冠军企业”的概念，论述了打通瓶颈部门对企业向上延伸价值链的意义。
D. 文章以我国制造业深入参与全球价值链为中心，从三个方面对我国制造业提出建议。
3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
A. 本国市场的庞大需求或自主知识产权、品牌优势可以帮助企业深入参与全球价值链。
B. 我国企业要在行业的关键知识和技术上有所突破，努力获取行业优势地位和行业影响力。
C. “隐形冠军企业”虽然不直接与终端消费者发生联系，但在相关行业发展中具有重要影响。
D. 我国应通过深度应用信息技术，加快发展服务型制造业，来保持企业低成本优势。
阅读下面的材料，根据要求写作。
每到高校开学季，大学新生的行囊总要成为话题。除了以往那种细致耐心地提醒新生们要带齐各种证件、材料，前两天还有媒体观察到了高考40年来大学新生行囊的变化：较之40年前恢复高考后第一批新生入学时，大家背着水壶、脸盆、被褥，带着咸菜、干粮到学校报到，如今手机、笔记本电脑、iPad“三件套”等电子产品成为大学新生的“标配”，由此也引发了“该如何合理配置新生行囊”话题。
对于新生行囊配置的变化，你有什么看法？请写一篇不少于800字的文章进行阐述。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
《平凡的世界》第一部，1975年初农民子弟孙少平到原西县高中读书，他和郝红梅之间有些同病相怜。请你叙写出能反映两人这种情感的两件事并联系现实生活写出自己的感悟。
要求事件叙述忠于原著，每件事不要超过60字，事件要素要完整，感悟不超过60字，要言之有物，切忌空话大话。
阅读下面这首宋词，完成下列小题。
九日齐山登高（杜牧）
江涵秋影雁初飞，与客携壶上翠微。
尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。
但将酩酊酬佳节，不用登临恨落晖。
古往今来只如此，牛山何必独沾衣①。
注释：①春秋时，齐景公游于牛山，见落日而北望国都临淄，想到难于永享据有国土之乐，流泪说：“若何滂滂去此而死乎！”
1.对于本诗内容与写作技巧的理解，下列解说中错误的两项是
A. 首联诗人用“涵”来形容江水仿佛把秋影包容在自己的怀抱里，用“翠微”来代指碧绿的江水，流露出对眼前景物的愉悦感受。
B. 颔联写诗人理想中尽兴地过重阳的方式──应该将菊花插个满头再归去，旨在表现他对菊花的独特喜爱和对隐逸的向往。
C. 颈联用了对比，将大醉无忧与怨恨忧愁相对比。“但将酩酊酬佳节”──斟起酒来喝吧，诗人像是劝客，又像是劝自己。
D. 尾联用典，诗人由眼前登临的齐山，联想到齐景公的牛山坠泪，他与齐景公有同感，却宽慰自己不必独自伤感流泪。
E. 李清照的《醉花阴》与本诗都反映出古人重阳赏菊、饮酒的风俗，但诗人心境不同，本诗没有前者包含的相思之愁。
2.通过记叙重阳登高，诗人表达了哪些感情？请结合诗句简要分析。
阅读下面的诗歌,完成后面的题目。
又呈吴郎①
杜甫
堂前扑枣任西邻,无食无儿一妇人。
不为困穷宁有此?只缘恐惧转须②亲。
即防远客虽多事,便插疏篱却甚③真。
已诉征求④贫到骨,正思戎马泪盈巾。
（注）①呈:呈送。吴郎:杜甫吴姓亲戚。杜甫将草堂让给他住,这位亲戚住下后,即有筑“篱”、护“枣”之举。妇人向杜甫诉苦,杜甫便写此诗去劝告吴郎。②转须:反而更应该。③甚:太。④征求:指赋税征敛。
1.下列对诗歌的理解和分析,不正确的两项是( )。
A. 首联写诗人过去放任邻妇扑枣,因为这位妇人没有吃的,也无儿女,诗人其实是暗示吴郎应该让她打点枣。
B. 颔联紧接一、二句,叙述邻妇扑枣是因为生活太贫困,目的是希望吴郎能够体谅对方,对邻妇更加亲善友好。
C. 颈联出句“防”的主语是妇人,对句“插”字的主语是吴郎。诗句委婉含蓄地表达了妇人的多心与敏感。
D. 尾联似与诗歌主题无关,实则借邻妇的诉苦,揭示百姓贫困的根源,表达诗人对苛政与战争的痛恨与不满。
E. 本诗具有律诗的形式美、音乐美,在委婉的夹叙夹议中展现诗人的心理和情感,语言沉郁顿挫而又不乏幽默。
2.清人卢德水说:“杜诗温柔敦厚,其慈祥恺悌之衷,往往溢于言表。”你从本诗中看到了一个怎样的诗人形象?请结合具体内容简要分析。
