Question

短文改错

假定英语课上英语老师要求同桌之间互相修改作文，请你修改你同桌的以下作文。文中共有10处语言错误，每句中最多有两处。错误涉及一个单词的增加、删除或修改。

删除：把多余的词用斜线（\）划掉。

增加：在缺词处加一个漏字符号（∧），并在该词下面写出该加的词。

修改：在错的词下划一横线，在该词下面写出修改后的词。

注意：1.每处错误及修改均仅限一词。

2.只允许修改10处，多者（从11处起）不计分。

Nowadays, it’s fashionable for young student to have iPads. Used an iPad, we can listen to music, download a lot of learning materials and read it. Obviously, it’s of great help with our studies, especial with our English listening skills. Some students, however, bring their iPads to the classroom listening to music with earphones, but some even playing video games, which make teachers and students greatly annoyed. For my opinion, the classroom is a place to study and concentration was terribly needed. Therefore, we should make a good use of iPads and other modern communication tools to help with our lessons. Meanwhile, schools should make some rules instruct the students to use iPads properly.

Answer

1.student→students

2.Used→Using

3.it→them

4.especial→especially

5.but→and

6.make→makes

7.For→In

8.was→is

9.去掉good use前的a

10.在instruct前加to

【解析】

试题分析：文章介绍了学生们使用iPads的好处和坏处，以及作者对此问题的观点。

1.student→students.考查名词。Student是可数名词，此处泛指学生们用复数形式，故student→students.

2.Used→Using.考查非谓语动词。句中动词use和主语we是主动关系，现在分词Using表主动过去分词Used表被动，故Used→Using.

3.it→them.考查代词。此处指代a lot of learning materials是复数，代词也要用复数，故it→them.

4.especial→especially.考查副词。especial是形容词“特殊的，专门的”，especially是副词“尤其，特别”，此处指iPads对学习有好处尤其是英语听力技能。根据句意用副词，故especial→especially.

5.but→and.考查连词。上句：然而有的学生把iPads带到教室听音乐。下句：有的甚至玩游戏。两句不是转折关系是并列关系，故but→and.

6.make→makes.考查主谓一致。Which引导非限制性定语从句指代前面句子，是单数形式，谓语动词要和它一致也用单数，故make → makes.

7.For→In.考查介词。此处是固定短语in my opinion“以我的观点”，故For→In.

8.was→is.考查时态。本文以现在时为主，此句中and连接并列的两部分，前句是现在时is，后句也是现在时，故was→is.

9.去掉good use前的a.考查固定短语。此处是固定短语make good use of“充分利用”，故去掉good use前的a.

10..考查不定式。句意：学校应该制定一些规则来指导学生正确使用iPads。此处不定式表目的，指制定规则的目的。故在instruct前加to.

【名师点睛】

短文改错答题技巧：

高中英语短文改错题具有“高起点、低落点”的特点，对学生的语言感觉和语言能力要求较高，但改正的错误往往比较简单。很多学生做不好改错题不是因为没有掌握这些语法知识，而是不能通过语感找出错误。所以培养学生有意识地去注意一些高考短文改错的常考点非常重要。

一、查时态是否一致

时态错误几乎是每年短文改错中必设的改错题。要有目的地去检查文中的每一个谓语动词的时态与上下文、语境以及该句的时间状语是否相符和一致。比如78小题考查时态。本文以现在时为主，此句中and连接并列的两部分，前句是现在时is，后句也是现在时，故was→is.

二、查主谓是否一致

在检查谓语动词的时态和语态是否正确的同时，还要注意检查该动词在人称和数上是否与主语保持了一致。

主谓语一致的情况较为复杂，考生平时学习要留心归纳。有些特殊句式的主谓一致问题很容易被忽视，如倒装句、关系代词在定语从句中做主语的情况等，答题时要高度重视。比如第76小题考查主谓一致。Which引导非限制性定语从句指代前面句子，是单数形式，谓语动词要和它一致也用单数，故make → makes.

三、查指代是否一致

对于短文中出现的每一个代词都要查一下它所指代的内容以及在句中的作用，注意其数、格、词性是否正确和前后一致，包括人称代词、指示代词、反身代词、关系代词以及疑问代词等。指代错误也是高考改错题中常设的改错题。第73小题考查代词。此处指代a lot of learning materials是复数，代词也要用复数，故it→them.

四、查平行结构是否平行一致

由and，or，but，either…or…，neither…nor…，not only …but also…，as well as等并列连词和词 组连接的结构可称为平行结构。平行结构在词性、时态、非谓语动词的形式上往往要求前后一致。答题时要留心平行结构前后是否对等平行，这也是常设的错误。

五、查名词的单复数与修饰词语或上下文是否一致

名词数的错误也是高考常设的改错题。要查一下名词是否可数，与其修饰语是否一致。

六、查行文逻辑是否一致

查这方面的错误应从文章整体内容出发，通篇考虑，以行为单位是难以发现这种错误的。逻辑不一致主要是由肯定与否定、关联词语以及动词（如come与go，take与bring）的误用所造成的，应多从这方面去查找。

总之，短文改错要注意联系上下文和时态的变化，做题时应以句子为单位，同时兼顾改错的原则。这个原则就是不能改变原意，不能轻易去掉动词、名词等实词，去掉的通常是固定搭配结构中多余的部分。同样，增加的词也是固定搭配中缺少的部分或者是定语从句中的先行词或介词。短文改错中名词的错误多是可数名词和不可数名词的混用；形容词的错误一般是比较级和最高级的混用；副词的错误一般来说是该用副词的地方用成了形容词。

做好短文改错题，可以从以下三方面去考虑：

1.快速阅读短文，如抓住中心思想，从整体上对短文有个了解。不了解全文，很难判断如时态和代词的相关错误。

2.充分运用语言的基础知识，从句型结构、词的变化、词类选择、词的搭配、习惯用法出发，进行分析判断，尽快找出错误在何处。

3.重视整体和语境，从上下文关系中找出表达连接关系或逻辑关系的词或词组，判断是递进关系还是转折关系，是因果关系还是让步关系。