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某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元,产量为10万件,甲种商品...

 某小企业2008年生产一件甲种商品的劳动耗费价值8元,产量为10万件,甲种商品的社会必要劳动时间价值6元。如果该企业2009年的劳动生产率提高10%,其他条件不变,那么,该企业2009年甲种商品的销售收入与2008年相比

    A.增加8万元           B.增加6万元

    C.减少14万元              D.不变

 

 【解析】本题与前两年的高考计算题相比较,从计算的角度要简单一些,但对“商品的劳动耗费价值”、“社会必要劳动时间价值”两个陌生的概念比较费解。通过读题,从“某小企业…生产一件甲种商品”必需明白“商品的劳动耗费价值”在本题中是指个别劳动时间而非仅指企业的生产成本,其次是“社会必要劳动时间价值”应理解为社会必要劳动时间决定的该商品的价值。因为“商品价值是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的”,所以某小企业生产的甲种商品只能按社会必要劳动时间决定的价值6元出信,即10万×6元=60万元,又因为该企业劳动生产率(即个别劳动生产率)提高10%,即单位时间内生产的商品数量增加10%(10万件×(1+10%)=11万件),其它条件不变(重要的是社会必要劳动时间没变),所以,该企业的销售收入为11万件×6元=66万元,所以,比上年度销售收入增加6万元。所以本题选 B
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考点分析:
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 阅读材料,回答下列问题

    在菲律宾马克坦约上航海家麦哲伦遇难的地方,有一座纪念亭,亭中立有一块有石座铜碑。碑的正面有这样的文字:“费尔南多·麦哲伦.1521年4月27日,费尔南多·麦哲伦死于此地。他在与马克坦岛酋长拉普拉普的战士们交战中受伤身亡。麦哲伦船队的一艘船——维多利亚号,在埃尔卡诺的指挥下,于1521年5月1日升机驱离宿务港,并于1522年9月6日返抵西班牙港口停泊,第一次环球航海就这样完成了。”

     这块碑的背面,则刻着另一段文字 :“拉普拉普。1521年4月27日,拉普拉普和他的战士们央这里打走了西班牙入侵者,杀死了他们的首领———费尔南多·麦哲伦。由此,拉普拉普成为击退欧洲人侵略的第一位菲律宾人。”

     纪念碑正面和背面镌刻的文字都包含着对逝者的价值评价,其依据有何不同?这种评价差异反映了价值间判断的什么特点?(14分)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 (26分)阅读材料,回答下列问题。

     材料一 2009年,国家继续加大对“三农”、就业、社会保障、教育、医疗、节能减排、自主创新、中小企业等方面的支持力度。财政部负责人表示,2009年我国的财政可能“非常困难”,但民生仍然是财政投入的关键点。中央财政在2009年分别按月人均15元和10元的标准,提高了城市和农村的低保补助资金。

     材料二 2009年1月,某市政府拿出1亿元财政资金,向特困户、退休市民、残疾人和在校中小学生等8类人员共67万人发放消费券,成人每人200元,学生每人100元。消费券可在400多家商家使用,不但能抵用同等面额的现金,还可以享受程度不同的让利折扣。

  此外,各地还出现了其他形式的消费券。“混用型”消费券的资金来源是地方财政和企业让利,但不能单独使用,必须与一定的现金混用。如游客每花40元现金,可以使用10元旅游消费券。“让利型”消费券的资金来源是企业让利,也与现金按一定比例消费。在当前的经济形势下,有人认为,发行消费券对我国经济将产生积极的影响,也有人认为发行消费券治标不治本,有局限性。

     (1)结合上述材料分析我国政府的责任和具体职能。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

     (2)结合上述材料分析发行消费券对居民、企业和宏观经济的积极影响,并分析发行消费券的局限性。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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 资源再利用是循环经济的重要内容,2009年1月1日《循环经济促进法》实施,迫切地需要人们提高对资源再利用的认识。有专家指出:“世界上本没有垃圾,废物是发错了地方的资源。”这一认识的根据是

①物的资源或废物的性质取决于人们对物的态度 ②废物向资源的转换需要一定的技术性

③废物和资源之间具有本质上的抽象同一性 ④废物或资源的性质是有其所处不同实践关系决定的

       A. ①②                           B.③④                                C. ①③                                     D. ②④

 

 

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 科学难题征集活动有利于激发青少年探索未知世界的好奇心,培育青少年科技创新意识,引导他们

①超越已有书本知识,否定科学理论权威 ②拓展自由想象空间,摆脱已有思想观念

③关注当代科学现状,探寻科学发展的新思路 ④培育科学问题意识,发现科学发展的突破点

        A. ①②                          B. ②③                               C. ③④                                  D. 14

 

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 科学研究是面向未知世界的认识活动,追踪科学发展现状以提炼问题依赖于研究者的学术素养与理论兴趣。在科学认识活动中

①科学问题的形成遵循客观世界的固有规律 ②科学问题的提出与科学发展水平高度相关

③科学问题的选择反映出研究者的兴趣爱好 ④科学问题来源于实践并决定着实践的水平

       A. ①②                        B. ②③                   C. ③④                                    D. ①④

 

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