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阅读材料,回答问题。

材料一:“祖国有难题,我不能袖手旁观。”83岁的中国工程院院士、南京理工大学教授王泽山,六十多年来一直致力于提升火炸药的性能,攻克了一系列军工难题,三次获得国家科技大奖,也让中国在这个领域的诸多技术重新傲视全球。新中国成立之初,没有技术外援、没有先进的研究平台,王泽山就带领团队开始实验并构建火炸药基础原理和理论体系,他们翻阅了大量关于中国古代的火药火器技术方面的书籍,为火炸药的应用打开了一片天地。同时,王泽山及团队参阅大量国际前沿技术,但王泽山对他的学生说:“一定要有超越意识,不能一味地跟踪国外的研究,更不能简单地仿制甚至全盘吸收国外的东西而抛弃我们自己的东西,一定要做出真正有水平的研究成果。”因为工作需要,王泽山每次都亲临实验场,身先士卒奋战在实验第一线。科研工作并不是一帆风顺的,经过一次次失败后,王泽山率先攻克废弃火炸药再利用技术。后来,他又发明了低温度感度技术,已到了退休年龄王泽山又一头钻进了提高新一代武器远射程、高射速等火炸药的研究,2016年终于获得成功。实验验证:我国火炮应用了他的技术后,弹道性能全面超过其他国家的同类火炮,王泽山也因此成为了国家最高科技奖励的“三冠王”。

材料二:作为中国首倡、高层推动的国家战略,“一带一路”分别指的是丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路,搞好“一带一路”建设对中国和沿线国家发展具有深远的战略意义。“一带一路”战略构想涉及几十个国家、数十亿人口,这些国家在历史上创造出了形态不同、风格各异的文明形态,是人类文明宝库的重要组成部分。在新的历史时期,随着中国与沿线国家经济文化联系的日益密切,古老的丝绸之路重新焕发出生机与活力,迎来难得的发展机遇。建设“一带一路”,是我们顺应时代发展潮流的必然选择。

(1)结合材料一,运用“求索真理的历程”相关知识,说明材料体现了哪些哲学道理。

(2)结合材料二,运用《生活与哲学》知识,回答在“一带一路”建设中如何做到“一切从实际出发,实事求是”?

(3)请你从认识论角度为搞好“一带一路”建设提两点方法论建议。

 

(1)①实践是认识的来源和动力。王泽山及其团队在实践中获得了关于火炸药的正确认识,并通过实践进一步丰富和发展火炸药理论。②实践是检验认识的真理性的唯一标准和目的。研究成果应用于我国的军事实践,并在实践中得到检验。③认识具有反复性,无限性,上升性,追求真理是一个永无止境的过程。科研工作并不是一帆风顺的,要经过从实践到认识,再由认识到实践的多次反复。王泽山及其团队的成就告诉我们,与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。。 (2)①一切从实际出发,实事求是,要求我们从客观存在的事物出发,尊重客观规律,做到主观符合客观。搞好“一带一路”建设,必须顺应潮流,充分进行调查研究,从沿线国家的经济、政治、文化、社会等实际情况出发。②一切从实际出发,实事求是,要求我们充分发挥主观能动性,解放思想、与时俱进。古老的丝绸之路迎来了难得的发展机遇,我们一定要抓住这一机遇加快发展。③一切从实际出发,实事求是,要求我们把发挥主观能动性与尊重客观规律结合起来。搞好“一带一路”建设,既要有满腔的热情,又要稳步推进,不可急于求成。④一切从实际出发,实事求是,要求我们既要反对照搬别国模式的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件、安于现状、因循守旧、无所作为的思想和做法。 (3)①坚持实践第一的观点,勇于实践;②坚持和发展真理;③重视认识对实践的指导作用。 【解析】 本题以文字材料为试题情境,考查考生综合运用所学知识解决问题的能力,考查考生研读材料、情境探究、多维思考、科学阐释、解决问题的能力。 第(1)问,本题要求考生结合材料一,运用“求索真理的历程”相关知识,说明材料体现了哪些哲学道理。知识限定比较明确,需要结合材料分析作答。王泽山及其团队在实践中获得了关于火炸药的正确认识,并通过实践进一步丰富和发展火炸药理论体现了实践是认识的来源和动力;把研究成果应用于我国的军事实践体现了实践是的目的;把研究成果在实践中得到检验体现了实践是检验认识的真理性的唯一标准和目的;科研工作并不是一帆风顺的,经过一次次失败后,王泽山率先攻克废弃火炸药再利用技术,体现了认识具有反复性,无限性,上升性,追求真理是一个永无止境的过程;与时俱进,开拓创新,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理,是我们不懈的追求和永恒的使命。 第(2)问,本题要求结合材料二,运用《生活与哲学》知识,回答在“一带一路”建设中如何做到“一切从实际出发,实事求是”?知识限定比较明确,是一个具体的知识点,省去考生找寻答题角度的麻烦。考生需要认真研读材料,找出关键信息:国家在历史上创造出了形态不同、风格各异的文明形态;在新的历史时期,迎来难得的发展机遇;建设“一带一路”,是我们顺应时代发展潮流的必然选择。对这些信息进行解读,对应坚持一切从实际出发、实事求是的具体要求,坚持一切从实际出发、实事求是要尊重物质运动的客观规律,从客观存在的事物出发;要发挥人的主观能动性,不断解放思想,与时俱进;要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来;既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义,又要反对片面强调客观条件,安于现状、无所作为的思想。 第(3)问,本题要求考生从认识论角度为搞好“一带一路”建设提两点方法论建议,属于建议类试题。此为开放性试题,没有标准答案,考生围绕实践、认识、真理角度作答即可。
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阅读材料,回答问题。

材料一:百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。教育与生产劳动相结合是我们历来坚持的教育方针,是社会主义教育的根本原则。20世纪50年代,根据毛泽东同志的讲话精神,“教育与生产劳动相结合写进了党的教育方针。2018年9月10日,习近平总书记在全国教育大会上强调,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。要在学生中弘扬劳动精神,教育引导学生崇尚劳动、尊重劳动,长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动。劳动教育是与德智体美劳全面发展教育融合在一起的,劳动教育在五育中有着不可或缺的重要地位,劳动教育的本质在于通过“以劳促全”,实现“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美、以劳创新”,促进学生综合素质提升。

材料二、黔东南地区是文化资源大区,但是文化产业不发达。近年来,黔东南地区立足于自身优势,大力发展文化产业,使其成为国民经济的支柱性产业。抓住重塑市场主体这一关键环节,打破地区、部门、行业和所有制限制,以资本为纽带,以市场为导向,培育和扶持重点文化企业集团,提高集约化经营水平和产业集中度。依托历史文化资源,打造有地域特色和民族特色的文化产品。学习借鉴全国其他地区的成功经验,将科技运用到文化产业发展中,大力发展高科技型文化产业。

(1)结合材料一,运用整体与部分关系的知识分析劳动教育与全面发展教育的关系。

(2)结合材料二,分析该地区在文化发展方面的措施是如何体现矛盾分析法的。

 

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2018年10月,联合国发布报告指出,目前全球平均气温已经比工业化之前高出1摄氏度。如果温室气体的排放量以现在的速度增长,到了2030年气温将比工业化之前高出1.5摄氏度一一这是一个不可逆转的临界点。这表明

①量变达到一定程度必然引起质变

②事物的发展都是通过质变实现的

③世界在本质上是一个客观的物质体系

④事物发展的方向是前进的、上升的

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

 

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“世界上只有尚未认识之物,没有不可认识之物”,能精确掌握地震规律并趋利避害是人们的长期追求。2018年8月,我国发射了电磁监测试验卫星一一“张衡一号”,这为地震机理研究、空间环境监测和地球系统科学研究提供了新的技术手段,为研究地震电磁电离层信息特征及机理提供了新的途径。材料表明

①技术创新为人们开辟了新的认识对象

②追求真理的过程不是一帆风顺的

③科技进步为认识发展提供了日益完备的工具

④实践是认识的目的

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

 

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2018年12月5日,首届中国国际进口博览会在上海开幕,国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲。习近平指出,中国经济是一片大海,而不是一个小池塘。狂风骤雨可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海。经历了无数次狂风骤雨,大海依旧在那儿!经历了5000多年的艰难困苦,中国依旧在这儿!面向未来,中国将永远在这儿!这番话给中国经济发展的哲学启示是

①抓住矛盾的主要方面能确定中国经济的发展方向

②不同矛盾构成一事物区别于他事物的特质

③事物发展的前途是光明的,道路是曲折的

④物质世界是相对运动与绝对静止的统一

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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当前的政府工作报告指出,要以供给侧结构性改革为主线,推动我国经济高质量发展。如果将能够短期显效的需求侧改革比作“西药”,更重长远的供给侧改革则好比“中药”。推进我国新一轮经济改革,要防止对“西医”过度依赖,采用“中医为主、西医配合”、供给管理与需求管理相结合的综合疗法。从哲学角度看,这启示我们

①坚持革命批判精神,摒弃传统观念以实现理论创新发展

②要一切从实际出发,坚持客观与主观具体的历史的统一

③分析矛盾的特殊性,具体把握事物及其侧面的各自特点

④把握联系的多样性,坚持眼前利益和长远利益有机统一

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

 

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