Question

阅读材料,完成下列要求。

新媒体亦称数字化新媒体,是利用数字技术、网络技术,通过互联网、宽带局域网等渠道，以及电脑、手机等终端,向用户提供信息和娱乐服务的传播形态。新媒体必须有一定生命力，形式新、技术新并不能决定其存在的价值,关键要看传播内容和价值导向。在利用新媒体便捷、开放、共享优势的同时,要规范新媒体的行为,防止出现为了经济利益或其他因素而造成的虚假化、庸俗化的信息传播,破坏网络舆论生态。

全国“扫黄打非”办公室于今年3月至11月间开展整治网络色情和低俗问题的“净网2019”、查办涉未成年人“黄”“非”案件的“护苗2019”,打击假媒体及新闻敲诈行为的“秋风2019”的专项行动,持续净化社会文化环境。

（1）结合材料,运用文化生活知识,分析如何保持新媒体在发展中的持久生命力。

（2）结合材料和哲学所学,运用“创新是引领发展的第一动力”的知识说明我国新媒体发展的时代价值。

（3）为青少年合理使用新媒体提两条倡议。

Answer

（1）①加强对新媒体的管理和引导，为新媒体富有生命力创造健康发展空间。②新媒体注重形式创新、技术创新，提升其文化传递、沟通、共享的功能。③新媒体要培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，实现经济效益和社会效益的统一。④新媒体坚持为人民服务的方向，发展人民喜闻乐见的社会主义文化，满足人民群众的精神文化需求。

（2）①新媒体利用数字技术、网络技术，创新了传播形态，更新了媒介平台，创造了经济效益，推动社会生产力的发展。②新媒体加强内容建设和坚持正确价值导向，扩大了人类认识对象，提高了思维能力和水平，推动了中国特色社会主义文化的发展。③新媒体带来的科技、文化等方面的创新有效推动媒体行业的可持续发展。

（3）遵守法律法规，提高自身思想道德修养和科学文化修养。增强对信息的辨识、分析能力，拒绝污染（或提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力）。增强文化自觉，传播正能量。

【解析】

本题以新媒体的发展为话题设置情景材料，从《文化生活》和《生活与哲学》模块设置问题，考查考生对大众传媒、社会主义核心价值观、创新的社会作用的知识的把握，着重考查学生提取和获取信息、调动和运用知识的能力、论证和探究问题、描述和阐释事物的能力。

（1）本题要求考生结合材料,运用文化生活知识,分析如何保持新媒体在发展中的持久生命力。本题从设问范围上考查《文化生活》模块的知识，设问具体范围不明确，考生要紧扣材料进行分析，本题从设问指向看属于措施类主观题。结合材料“新媒体必须有一定生命力，形式新、技术新并不能决定其存在的价值,关键要看传播内容和价值导向”，“要规范新媒体的行为,防止出现为了经济利益或其他因素而造成的虚假化、庸俗化的信息传播,破坏网络舆论生态”，考生调动和运用课本相关知识可以从加强对新媒体的管理和引导，发挥新媒体文化传递、沟通、共享的功能，要培育和践行社会主义核心价值观，弘扬主旋律，实现经济效益和社会效益的统一，坚持为人民服务的方向，发展人民喜闻乐见的社会主义文化等角度进行分析阐释。

（2）本题要求考生结合材料和哲学所学,运用“创新是引领发展的第一动力”的知识说明我国新媒体发展的时代价值。本题从设问范围上考查《生活与哲学》模块创新的社会作用的知识，从设问指向看属于说明类主观题。“新媒体利用数字技术、网络技术,通过互联网、宽带局域网等渠道，以及电脑、手机等终端,向用户提供信息和娱乐服务”，说明其推动社会生产力的发展。“加强新媒体内容建设和坚持正确价值导向，防止出现虚假化、庸俗化的信息传播”，说明其提高了人的思维能力和水平，促进了思维方式的变化；“新媒体带来的科技、文化等方面的创新”，表明其促进了文化的可持续发展。

（3）本题要求考生为青少年合理使用新媒体提两条倡议。本题属于开放类试题，对培养学生的发散性思维和创新能力具有重要作用。解答此类试题的关键是抓住设问主旨，围绕合理使用新媒体提出倡议，言之有理即可。如：遵守法律法规，提高自身思想道德修养和科学文化修养。增强对信息的辨识、分析能力，拒绝污染（或提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后、腐朽文化的能力）。增强文化自觉，传播正能量。