2017年8月，中国科学院紫金山天文台对下半年天文现象做出预告：北半球盛夏中的8月是全年全球“天幕”最精彩的月份，日全食、月偏食、英仙座流星雨极大等天文奇观将轮番“登台”。人类对天文现象的预报反映了哲学基本问题的
A.思维与存在何者是本原的问题 B.思维与存在有无同一性的问题
C.唯物主义与唯心主义的对立问题 D.辩证法与形而上学的统一问题
2019年3月18日，党中央首次召开学校思想政治理论教师座谈会。习近平强调要理直气壮地实施思想政治教育，灌输马克思主义哲学世界观。哲学不是宗教，但它也能给人以信仰；哲学不是艺术，但它也能给人以美感；哲学不是科学，但它也能給人以真理；哲学不是伦理，但它也能教人以向善。哲学就是一种建立在通晓思维的历史和成就基础上的理论思维。由此可见
①哲学是研究具体科学的基础，为具体科学提供世界观和方法论的指导
②哲学具有帮助人们追求真善美的教化功能
③哲学是关于世界观的科学，是世界观和方法论的统一
④哲学的理论思维依赖于思维的历史和成就
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
“个人信息的泄露”“生物安全问题”“基因编辑婴儿”“人工智能作恶”……科学技术的进步在给人类带来健康、方便，快捷的同时，也出现了前所未有的问题。为此，人们重新审视人与自然的关系，从技术伦理的角度对科学发展进行反思，希望科学技术能够真正造福人类。材料主要启示我们
A. 世界观决定于方法论
B. 哲学源自于人们对实践的追问和对世界的思考
C. 具体科学研究需要正确的世界观和方法论指导
D. 具体科学研究的每一次进步都推动哲学的发展
被举为“群经之首、大道之源”的易经，从本质上来看体现了华夏先人观天文，察地理，比人事，远取诸物，近探诸身的智慧。材料表明
①哲学是指导人们生活得更好的艺术
②哲学是理论化、系统化的世界观
③哲学源于人们在实践中对世界的追问和思考
④哲学智慧产生于人类的实践活动
A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④
下面漫画《徘徊》（作者：尹正义）讽刺了一些人（）
①不理解哲学的智慧产生于实践活动
②不了解哲学即生活，生活即哲学
③不懂得从生活中体会和感悟哲学
④不知道向专家咨询而一味困惑
A. ①②
B. ③④
C. ②④
D. ①③
某幼儿园计划以讨论、对话为形式开设儿童哲学课。对此，有网友认为，儿童是天生的哲学家，这有助于他们对身边的事物产生哲学思考。下列能够支持该网友观点的是
①儿童哲学课能帮助儿童掌握系统科学的思维方法
②儿童哲学思维形成要以具体科学的学习为基础
③讨论与对话能发展儿童的哲学思维能力
④在儿童生活之中蕴含着丰富的哲学智慧
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
