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阅读材料,完成下列要求。 2019年4月26日,第二届“一带一路”国际合作高峰论...

阅读材料,完成下列要求。

2019年4月26日,第二届“一带一路”国际合作高峰论坛在北京开幕。

材料一共建“一带一路”倡议,目的是聚焦互联互通,深化务实合作,实现互利共赢、共同发展。共建“一带一路”倡议同各国发展战略对接,为世界经济增长开辟了新空间,为国际贸易和投资搭建了新平台。事实证明,共建“一带一路”不仅为世界各国发展提供了新机遇,也为中国开放发展开辟了新天地。

材料二我国主张,共建“一带一路”要秉持共商共建共享原则,倡导多边主义,大家的事大家商量着办,推动各方各施所长、各尽所能,通过双边合作、三方合作、多边合作等各种形式,把各国的优势和潜能充分发挥出来,聚沙成塔、积水成渊,共享“一带一路”建设成果。

结合材料和当代国际社会知识,说明我国应如何作为推进“一带一路”建设深入发展。

 

①国家利益是国际关系的决定因素,我国在共建一带一路过程中要秉持共商共建共享原则,既要维护本国核心利益,也要兼顾他国合理关切,还要努力维护各国共同利益。 ②和平与发展是两大主题,我国应顺应时代潮流,倡导多边主义,不搞封闭的小圈子,推动各方各施其长、各尽所能,努力维护世界的和平与发展。 ③我国在共建一带一路过程中要尊重主权国家权利,积极履行国际义务,践行新发展理念,在开放、环保、反腐和民生等方面积极作为,发挥大国作用。 ④我国在共建一带一路过程中要坚持独立自主的和平外交政策,在和平共处五项原则基础上发展同有关国家的友好关系,实现合作共赢,互利互惠,共同发展。 【解析】 本题以共建“一带一路”为素材,从政治生活角度设置有关问题,考查考生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。 本题要求结合材料和当代国际社会知识,说明我国应如何作为推进“一带一路”建设深入发展。 本题属于措施类试题,题目限定当代国际社会知识。 从材料可以看出,我国在共建一带一路过程中要秉持共商共建共享原则,倡导多边主义,不搞封闭的小圈子,推动各方各施其长、各尽所能,努力维护世界的和平与发展。践行新发展理念,发展同有关国家的友好关系,实现合作共赢,互利互惠,共同发展,在开放、环保、反腐和民生等方面积极作为,发挥大国作用,因此可运用当代国际社会知识,从国家利益是国际关系的决定因素、和平与发展是两大主题、尊重主权国家权利,积极履行国际义务、坚持独立自主的和平外交政策,在和平共处五项原则基础上发展同世界各国的友好关系等方面加以说明。  
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阅读材料,完成下列要求。

材料一:农村土地“三权分置”是继家庭联产承包责任制后农村改革又一重大制度创新。“三权分置”有利于引导土地经营权有序流转,促进农民收入稳步增加,助力农村脱贫。为完成“脱贫攻坚”目标,实现社会公平,某县探索“土地流转+种植+养殖”的发展方式,坚持和完善相关分配制度;采取“公司+合作社+农户”的合作模式,实现农民增收与公司效益共赢;坚持开发扶贫与救济扶贫“双轮驱动”,对丧失劳动能力的贫困人口,织牢社会保障网。

材料二:《管子》之《治国》篇曰:“凡治国之道,必先富民。民富则易治也,民贫则难治也”。分析人士指出:“国富”更要“民富”,国富民不富不是“中国梦”,大国小民不是“中国梦”,国强民富才是“中国梦”。

(1)结合材料一,运用“收入分配与社会公平”的相关知识,谈谈如何实现“脱贫攻坚”目标?

(2)结合材料二,运用影响财政收入因素的有关知识,谈谈如何实现“国富”“民富”比翼齐飞?

 

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2019年7月,国务院印发的《国务院关于实施健康中国行动的意见》指出,人民健康是民族昌盛和国家富强的重要标志。要加快推动从以治病为中心转变为以人民健康为中心,实施健康中国行动,提高全民健康水平。实施健康中国行动是基于

①人民群众创造历史,是社会存在发展的基础

②人民群众是历史发展和社会进步的主体力量

③群众观点是马克思主义哲学首要的基本观点

④把维护人民群众的利益作为最高的价值标准

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

 

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“放管服”改革,被称为一场刀刃向内的政府自我革命。推进“放管服”改革,需要政府削手中的权、去部门的利,聚焦市场主体和人民群众的痛点难点,用自身一时之“痛”,换取人民长远之“利”。在“放管服”改革中,政府做到了

①研究新情况,破除原有的体制机制       

②坚持群众观点,站在人民群众立场上

③坚持自我否定,推动社会形态变革       

④坚持革命批判精神敢于开拓新境界

A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④

 

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如果说量子信息技术是一棵竹子,过去一直在泥土中酝酿破土,现在则到了破土而出的时候,将很快进入拔节猛长的阶段。如果它(种子)被栽在花盆里,最多就长成一个盆景,如果可以长在山林中,就可能发展成一片竹林。材料告诉我们

①量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果 

②事物之间的联系是促进事物发展的根本动力

③矛盾双方相互对立、相互转化

④任何事物的变化发展都离不开一定的客观条件

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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有专家指出,推动思想政治理论课改革创新,要因时制宜;思政课的目标原则、内容任务、方法手段等应紧扣时代脉搏反映时代要求,抓住学生思想政治教育的时代主题;要因材施教,结合学生的专业特点.个性特点,实施精准化教学,使思政课真正打动学生的内心。这是基于

①事物矛盾的两个方面各有其特点       

②具体分析矛盾特殊性是正确解决矛盾的关键

③不同质的矛盾只能用不同的方法解决   

④矛盾的特殊性寓于普遍性之中

A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④

 

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