“文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越。基督教的文明，印度教的文明，伊斯兰教的文明，中国的儒家和佛教文明……上合组织的文化多样而灿烂。”这说明，推动上合组织的团结合作在文化上需要坚持
①交流融合，走向同一
②相互尊重，借鉴包容
③尊重差异、理解个性
④以我为主，为我所用
A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④
湖北沙洋城河遗址王家塝墓地的考古填补了长江中游史前考古大型墓葬发现的空白，发掘的墓葬表明了当时社会已经形成了完备而独具特色的墓葬礼仪，此次考古为重新审视该地区的文明提供了重要资料。这表明
①墓地文化遗址是一个区域历史文化的长期积淀
②墓地文化遗址是一个区域历史文化的重要体现
③墓地文化遗址是一个区域文明程度的基本标志
④墓地文化遗址是一个区域历史文化的有效载体
A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④
思想政治课，是用一定政治观点、道德规范对社会成员施加影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。习近平强调，办中国特色社会主义教育，就是要在大中小学阶段理直气壮开好思政课。这是因为
①思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程
②思想政治课是涵养中国特色社会主义先进文化的源泉
③政治修养、思想修养、道德修养是文化素养的核心和标志
④提高思想政治素养有助于青少年自觉地融入民族复兴大业
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
垃圾分类不仅敦促人们改变生活习惯，而且催生了商业机会和新兴职业，是一个国家软实力的重要组成部分。出台垃圾分类新规旨在：
①提高市民科学与道德修养，增强人的精神力量
②引导市民树立绿色发展理念，推动经济社会持续发展
③实现物尽其用，发挥文化对经济发展的推动作用
④提高市民素养，形成自觉保护环境的社会风尚
A.①② B.①④ C.②③ D.②④
2019年2月10日，教育部印发《加强中小学生欺凌综合治理方案的实施办法（试行）》规定，其中给他人起有侮辱性绰号、在社交媒体上发表侮辱他人人格言论等列入情节轻微的一般欺凌事件。学校对于情节恶劣的严重欺凌事件中的欺凌者，可批评、惩戒，严重者可留校察看、勒令退学、开除学籍。这一《实施办法》的依据是
①不同的文化环境影响人们在实践中目标的确定和行为的选择
②一个人“三观”的形成是各种文化因素相互作用的结果
③文化对人的影响是主观的，具有潜移默化的特点
④充分的物质条件，能够促进人的全面、健康发展
A.①④ B.③④ C.①② D.②③
2018年11月17日至18日，亚太经合组织第二十六次领导人非正式会议在巴新莫尔兹比港举行。在亚太经合组织的引领下，各成员国在竞争比较中取长补短，促进不同文明不同发展模式交流对话，使文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。这说明
①经济、政治的发展为文化发展奠定了基础
②一定的文化能反作用于一定的政治、经济
③文化与经济、政治相互交融的特点日益显著
④文化对经济、政治发展具有推动作用
A.①③ B.②④ C.②③ D.①④
