Question

阅读材料，回答问题。

2019年上海、北京、太原等城市率先推行垃圾分类。“你是什么垃圾”无意间成了2019年十大流行语之一。垃圾分类，一般是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。

材料一 随着人们生活水平的提高、各项消费增加，有的地方出现垃圾围城（村）的现象。垃圾的清运量、清运费连年增长，高温焚化后的垃圾虽然不会占用大量的土地，但它投资惊人……面对日益增长的垃圾产量和环境状况恶化的局面，如何最大限度地实现垃圾资源利用，减少垃圾处置的数量，改善生存环境状态，是当前世界各国共同关注的迫切问题。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源，是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。2019年7月1日起，《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，上海开始普遍推行强制垃圾分类。2019年国家计划投入213亿元，到2020年年底，将会先行先试的京、上海、太原等46个重点城市基本建成垃圾分类处理系统。

材料二 下图是我国垃圾分类标识。厨余垃圾（上海称湿垃圾）包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产0.6-0.7吨有机肥料。其他垃圾（上海称干垃圾）包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸、纸巾等难以回收的废弃物及尘土、食品袋（盒），采取卫生填埋可有效减少对地下水、地表水、土壤及空气的污染。可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。有害垃圾含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物，它包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、部分家电、过期药品、过期化妆品等，这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。垃圾分类的好处是显而易见的，垃圾分类后被送到工厂而不是填埋场，既省下了土地，又避免了填埋或焚烧所产生的污染，还可以变废为宝。这场人与垃圾的战役中，人们把垃圾从敌人变成了朋友。分类收集可以减少垃圾处理量和处理设备，降低处理成本，减少土地资源的消耗，具有社会、经济、生态三方面的效益。

(l)结合材料一，运用哲学基本问题的知识，分析我国为什么率先在北京、上海、太原等城市推进垃圾分类。

(2)结合材料一、二，运用探索世界与追求真理的相关知识，分析人把垃圾从敌人变成朋友的转变过程。

Answer

(1)①哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。它是人们生活实践中无法回避的基本问题，垃圾分类处理也要解决这个问题。②对思维与存在何者为本原问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准(l分)。在上海等地率先实施是由城市的环境承载压力大、经济社会发展水平较高等客观条件决定的，这坚持了唯物主义。③思维与存在是否具有同一性是哲学基本问题的另一方面。率先实施垃圾分类过程中，形成对垃圾资源的正确认识，为全国全面实施、建设美丽中国提供科学方案。这坚持了可知论。

(2)①物质决定意识，意识具有能动性。这种转变是从环境恶化的客观事实出发，充分发挥主观能动性寻找垃圾处理中固有的规律性，作为我们行动的出发点。②规律是客观的、普遍的。要求我们尊重规律、按规律办事。这种转变是在认识和把握垃圾处理规律的基础上，实现了从源头对垃圾进行有效处置，降低了处理成本和资源消耗，具有社会、经济、生态效益，为人造福。③实践是认识的基础，认识对实践有指导作用。长期的治理垃圾实践，人提高了对垃圾的认识，并用之为处理垃圾实践服务，变废为宝，垃圾从敌人变成人类的朋友。④认识具有反复性、无限性和上升性，在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。人对垃圾的认识受具体的实践水平的限制，垃圾本质的暴露和展现也有一个过程，把垃圾从敌人变成朋友的转变体现了人类认识在多次反复中不断发展和螺旋上升。

【解析】

本题以垃圾分类为话题设置试题情境，以上海市推行生活垃圾分类的举措为材料，从《生活与哲学》的知识角度设置问题，考查考生对基础知识的掌握程度，考查考生分析综合演绎归纳的思维能力，考查考生描述阐释事物、探究论证问题、运用知识解决问题的能力。

第（1）问，本题要求考生结合材料一，运用哲学基本问题的知识，分析我国为什么率先在北京、上海、太原等城市推进垃圾分类。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾哲学基本问题的相关知识，主要三个层次：哲学基本问题是什么、本原问题、同一性问题。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①哲学基本问题是什么角度：联想主干知识：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题。结合主干知识与试题材料思维和存在的关系问题是人们生活实践中无法回避的基本问题，垃圾分类处理也要解决这个问题。

②本原问题角度：联想主干知识：对思维与存在何者为本原问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。结合主干知识与试题材料在上海等地率先实施是由城市的环境承载压力大、经济社会发展水平较高等客观条件决定的，这坚持了唯物主义。

③同一性问题角度：联想主干知识：思维与存在是否具有同一性是哲学基本问题的另一方面。结合主干知识与试题材料率先实施垃圾分类过程中，形成对垃圾资源的正确认识，为全国全面实施、建设美丽中国提供科学方案。这坚持了可知论。

第（2）问，本题要求考生结合材料一、二，运用探索世界与追求真理的相关知识，分析人把垃圾从敌人变成朋友的转变过程。知识限定比较具体，属于微观考查。考生可先回顾探索世界与追求真理的相关知识，主要包括唯物论和认识论两个版块，结合试题材料，主要是物质与意识的关系、规律的普遍性客观性、实践与认识的关系、认识的反复性无限性上升性。考生运用这些知识要点结合材料分析，形成答案要点。①物质与意识的关系角度：联想主干知识：物质决定意识，意识具有能动性。结合主干知识与试题材料这种转变是从环境恶化的客观事实出发，充分发挥主观能动性寻找垃圾处理中固有的规律性，作为我们行动的出发点。

②规律的普遍性客观性角度：联想主干知识：规律是客观的、普遍的。要求我们尊重规律、按规律办事。结合主干知识与试题材料这种转变是在认识和把握垃圾处理规律的基础上，实现了从源头对垃圾进行有效处置，降低了处理成本和资源消耗，具有社会、经济、生态效益，为人造福。

③实践与认识的关系角度：联想主干知识：实践是认识的基础，认识对实践有指导作用。结合主干知识与试题材料长期的治理垃圾实践，人提高了对垃圾的认识，并用之为处理垃圾实践服务，变废为宝，垃圾从敌人变成人类的朋友。

④认识的反复性无限性上升性角度：联想主干知识：认识具有反复性、无限性和上升性，在实践中追求和发展真理是一个永无止境的过程。结合主干知识与试题材料人对垃圾的认识受具体的实践水平的限制，垃圾本质的暴露和展现也有一个过程，把垃圾从敌人变成朋友的转变体现了人类认识在多次反复中不断发展和螺旋上升。