Question

阅读材料，完成下列要求。

疫情突发，病毒无情，人间有爱。

材料一：当重大疫情发生时，由于受个体对疫情的认识和解释、亲人和朋友给予的支持程度以及适应能力等因素的不同影响，每个人对危机反应的外在表现不一样。如果长时间待在室内，生活方式骤然改变带来不适，可能会出现烦躁、紧张、焦虑、恐慌等情绪，这些情绪如果处理不当，还可能造成抑郁、愤怒，导致应对失当和行为失常等后果，疫情面前人们的心理健康问题应高度重视。为此国家要加强心理干预和社会心理疏导，引导人们正确认识疫情，科学防控，有针对性的做好人文关怀。总之，疫情是人类无法避免而又必须面对的突发现象。抗疫实践检验着国家的综合实力、动员组织能力，展示着人民的精神面貌和民众的现代素养。

（1）结合材料一，运用社会主义文化强国的有关知识，分析国家加强心里疏导、重视人文关怀的原因。

材料二   新冠疫情期间针对不同人群的心理危机干预要点

类型	心态	干预措施	原则
确诊患者	隔离治疗初期	麻木、否认、愤怒、恐惧、焦虑、抑郁、失望、抱怨、失眠或攻击等。	1.理解患者出现的情绪反应属于正常的应激反应 2.给予心理危机干预	支持、安慰为主。及早评估自杀、自伤、攻击风险。
隔离治疗期	孤独、或因对疾病的恐惧而不配合、放弃治疗，或对治疗的过度乐观和期望值过高等。	1.根据患者能接受的程度，客观如实交代病情和外界疫情，使患者作到心中有数 2.协助与外界亲人沟通，转达信息 3.积极鼓励患者配合治疗的所有行为 4.尽量使环境适宜患者的治疗	积极沟通信息、必要时精神科会诊。
疑似患者	侥幸心理、躲避治疗、怕被歧视，或焦躁、过度求治、频繁转院等。	1.政策宣教、密切观察、及早求治; 2.为人为己采用必要的保护措施; 3.服从大局安排，按照规定报告个人情况; 4.使用减压行为、减少应激。	及时宣教、正确防护、服从大局、减少压力。
与患者密切接触者	躲避、不安、等待期的焦虑;或盲目勇敢、拒绝防护和居家观察等。	1.政策宣教、鼓励面对现实、配合居家观察; 2.正确的信息传播和交流，释放紧张情绪。	宣教、安慰、鼓励借助网络交流。

（2）结合材料二，分析在疫情期间针对不同人群的心理危机，上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的。

（3）面对疫情，良好的精神状态是战“疫”成功和社会心理重建的重要方面。请从个人层面列出二条增强“免疫力”的措施。

Answer

（1）①健全的人文关怀是中国特色社会主义先进文化的组成部分，是社会主义精神文明建设的应有之义，是社会主义核心价值观的重要内容，是新时代中国特色社会主义现代化强国建设的重要目标，是国家治理体系和治理能力现代化的重要标志（学生任意解答出二句，给本要点满分）

②加强心里疏导、重视人文关怀，有利于人民身体心理健康，提升人民群众素养，激发人民建设社会主义文化强国的积极性

③加强心理疏导、重视人文关怀，引导人民树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信和文化自觉，实现人的自由而全面的发展

④加强心理疏导、重视人文关怀，凝聚力量，提升中国精神，展示中国力量

（2）①具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原则的指导下，具体分析矛盾的特殊性并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是我们正确的认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。具体问题具体分析是马克思主义活的灵魂。

②承认和正视不同人群感染新冠病毒的可能性和现实性，并采取了有效措施，体现了对矛盾普遍性的正确把握。

③准确认识不同人群的心理危机的特点，并采取不同的心理干预措施，做到了对特殊矛盾的正确认识和有效解决，充分体现了具体问题具体分析的方法论原则。

（3）①积极乐观的情绪、健康向上的心态、理性平衡的心理。

②要保持理性平和，对疫情有科学认知；

③积极做好个人防护，不偏听偏信、不盲从跟风、不信谣传谣，坚定战胜疫情信心。

【解析】

本题以新冠疫情为背景材料，考查文化生活、哲学生活的相关知识，考查学生对课本知识的理解和把握，考查学生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物的能力。

（1）解答本题，首先要明确设问范围是社会主义文化强国的有关知识，设问要求是“分析国家加强心里疏导、重视人文关怀的原因”，其次分析材料和设问，运用课本知识整合答案。

第一，从健全的人文关怀与中国特色社会主义先进文化、社会主义精神文明建、社会主义核心价值观的关系；与新时代中国特色社会主义现代化强国建设、国家治理体系和治理能力现代化的关系的角度回答。

第二，结合材料“如果长时间待在室内，生活方式骤然改变带来不适，可能会出现烦躁、紧张、焦虑、恐慌等情绪，这些情绪如果处理不当，还可能造成抑郁、愤怒，导致应对失当和行为失常等后果”，从对人民身体心理健康，提升人民群众素养，激发人民建设社会主义文化强国的积极性的作用，对引导人民树立正确的世界观、人生观、价值观，增强文化自信和文化自觉，实现人的自由而全面的发展的作用，对凝聚力量，提升中国精神，展示中国力量的作用的角度回答。

（2）解答本题，首先要明确设问范围是具体问题具体分析的有关知识，设问要求是“分析在疫情期间针对不同人群的心理危机，上述干预措施是如何体现具体问题具体分析原则的”，其次分析材料和设问，运用课本知识整合答案。

第一，回答出具体问题具体分析的内涵及其作用。

第二，根据具体问题具体分析要在“在矛盾普遍性原则的指导下”的知识，结合材料“确诊患者、疑似患者、与患者密切接触者有具体的不同心态”并针对性的采取了措施，得出：要承认矛盾普遍性，正视矛盾，要承认和正视不同人群感染新冠病毒的可能性和现实性，把握矛盾的普遍性。

第三，材料中，针对确诊患者、疑似患者、与患者密切接触者具体的心态，采取了不同的措施，这做到了对特殊矛盾的正确认识和有效解决，充分体现了具体问题具体分析的方法论原则。

（3）本题具有开放性。解答本题要把握设问要求和主旨，从不同的角度回答，言之成理即可。