2020年的春节最难忘的记忆符号是口罩。从湖北武汉蔓延至全国的新型冠状病毒肺炎疫情使得口罩成为春节前后人们生活的“奢侈品”。同时春节放假停产，相关企业绝大部分工人返乡、原料停供、物流停运。若用图中S、D分别表示供给和需求曲线，不考虑其他因素，下列能正确反映口罩价格变化的图示是
A.
B.
C.
D.
阅读材料,完成下列要求。
中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。2019年8月,习近平总书记来到敦煌莫高窟考察调研时强调,既要深入挖掘敦煌文化和历史遗存蕴含的晢学思想、人文精神等,更要揭示蕴含其中文化精神、1944年,我国成立了敦煌研究院,旨在保护莫高窟,传承敦煌文化、文化胸怀、不断坚定文化自信。
多年来,研究院积极与国内外高等院校、科研院所持续多年开展合作,采取多种保护技术措施,抢救了许多洞精美的壁画和彩塑,逐步了实施莫高窟全部文物的数字化储存,建立了莫高窟安全技术防范系统。敦煌研究院还通过新煤体平台,讲好“敦煌故事”,推动敦煌文化研究服务“一带一路”建设。
樊锦诗,现任敦煌研究院名誉院长,被尊称为“敦煌女儿”。她坚守大漠半个多世纪,用行动践行“坚守大漠、甘于奉献、勇于担当、开拓进取”的“莫高精神”。她奉献敦煌的初心始终没有改变,以敦煌石窟考古研究、保护和管理为自己的崇高责任。她视敦煌石富的安危如生命,利用现代数字技术,打造“数字敦煌”,为世界文化遗产敦煌莫高窟的永久保存作出了杰出贡献。70多年来,在“莫高精神”的感召下,一批又一批的年轻人从四面八方来到敦煌,留在大漠,如今敦煌研究院已经从建院之初的18人发展到1463人。“莫高精神”已成为敦煌研究院薪火相传、生生不息的动力源泉。
(1)结合材料并运用文化生活的知识,分析坚定文化自信对敦煌文化传承与发展的作用。
(2)保护莫高窟,传承莫高窟文化需要弘扬“莫高精神”。结合材料,运用意识的能动作用原理加以分析说明。
(3)结合材料,请就如何讲好敦煌故事提出两条方法论建议。
阅读材料,完成下列要求。
2020年初,新冠肺炎疫情肆虐荆楚大地并向全国蔓延,严重威胁着人民群众的生命安全和身体健康,严重影响着经济社会大局的稳定,考验着我国国家治理的能力和水平。面对疫情,党中央及时提出科学防治、依法防治、精准防治的要求,成立中央应对疫情工作领导组,统一指挥,统一协调、统一调度。全党全国全社会团结一心,一齐出动,迅速投入到没有硝烟的战斗之中。一支支满怀仁心的医疗队、一辆辆装满物资的支援车,陆续奔赴抗疫前线;“中国加油”“武汉加油”的口号响彻神州;火神山、雷神山医院拔地而起。立法、执法、司法各部门同时发力,坚持运用法治思维和法治方式开展疫情防控工作,全面提高依法防控能力。各级党组织广泛动员、组织群众,联防联控、群防群治,构筑起一座座防控坚强堡垒,密布起一道道防控严密防线。经过三个多月的艰苦努力,当前我国渡情防控形势持续向好、生产生活秩序加快恢复。习近平总书记指出:“防控工作取得的成效,再次彰显了中国共产党领导和中国特色社会主义制度的显著优势。”
结合材料和政治生活知识,从中国特色社会主义制度优势的角度,说明我国为什么能在新冠疫情防控中取得显著成效。
阅读材料,完成下列要求。
2020年2月3日到3月4日,中央5次部署推进新型基础设施建设(简称“新基建”)的相关工作。新型基础设施建设(包括5G网络、特高压、城际高速铁路和城际轨道交通、新能源汽车充电桩、大数据中心、人工智能、工业互联网、物联网等领域。
“新基建”带来了许多新的应用场景。依托大数据和人工智能,传统物流业实现智能化操作,一个汽车物流厂房,只需几名工人值守,每小时可以实现800箱汽车零部件出入库,每年节省成本约200万元;同时,带动了一大批新产业、新业态的出现和成长。新冠疫情期间,通过钉钉平台,1.8亿学生同时在家上网课;通过5G网络可以实时同步传输患者的大量医疗影像,多地专家能够清楚看到并有效开展远程会诊。
结合材料和所学的经济知识,说明“新基建”将怎样影响个人的经济生活。
社会救助兜底保障是打赢脱贫攻坚战的最后一道防线,事关完全或部分丧失劳动能力的贫困人口能否如期脱贫。为切实做到兜底保障“不漏一户、不落一人”国务完扶贫办印发《社会救助把展脱贫行动方案》。从历史唯物主义的角度看，这一《方案》（ ）
①全面反映社会存在，助力脱贫攻坚战②通过调整生产关系完善社会保障体系
③遵循社会发展的规律，推动建成全面小康④坚持正确的价值导向，聚焦特殊群体利益
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
新中国成立以来我国已对珠峰进行过6次大规模的测绘和科考。今年5月中国测量登山队将重启珠峰高程测量，本次测量不仅让测绘队员登顶观测，还将依托北斗卫星导航系统航空重力技术和实景三维技术等为精准测量采集数据。这表明（ ）
①客观事物的复杂性决定了认识的反复性②认识只有不断超越历史条件才能成为真理
③对真理的追求是永无止境的循环过程④人们对客观事物的认识总要受到具体实践水平的限制
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
