用低倍显微镜观察某装片时，如果发现视野中有一小异物，移动装片，异物并不动，转动物镜后，异物也不动，这异物可能在（　　）

A. 目镜上    B. 物镜上    C. 装片上    D. 反光镜上

草履虫的消化场所是

A. 细胞壁    B. 细胞质

C. 食物泡    D. 伸缩泡

图是在显微镜下观察到的几何图形,要将图甲转换成图乙,载玻片移动方向和视野内的明暗变化是(　　)

A. 左下方　变亮    B. 左下方　变暗

C. 右上方　变亮    D. 右上方　变暗

在对显微镜进行对光时，要注意以下结构构成一直线的是（   ）

A. 目镜、镜筒、物镜、通光孔    B. 目镜、镜筒、物镜、载物台

C. 目镜、镜筒、物镜、反光镜    D. 目镜、物镜、转换器、反光镜

使用显微镜调焦过程中，当镜筒缓缓下降时眼睛一定要望着

A. 目镜    B. 物镜    C. 反光镜    D. 粗准焦螺旋

使用显微镜时，“观察”操作的步骤正确的是（    ）

①转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止 

②左眼向目镜内看，右眼睁开 

③把要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住 

④反方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升

⑤略微转动细准焦螺旋

A. ④②⑤③①    B. ③①②④⑤    C. ③②①④⑤    D. ④③②⑤①

下列实验室常用器具中，属于加热器具的是

A. 酒精灯    B. 培养皿    C. 胶头滴管    D. 解剖针

用显微镜进行观察时，被观察的生物材料必须是极薄或透明的，其原因是（　　）

A. 便于放置在显微镜上    B. 能让光线通过

C. 不宜污染物镜    D. 易染色

在使用普通光学显微镜进行观察时，若要交换物镜，需调整

A. 光圈    B. 转换器    C. 装片    D. 目镜

下列显微镜的结构中对物体起放大作用的是

A. 反光镜、目镜    B. 物镜、目镜

C. 光镜、镜筒    D. 转换器、光圈

下列符合学生实验规则的一项是（   ）

A. 学生进实验室前无须进行任何准备，进实验室后一定按老师的要求去做

B. 学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后一定按老师的要求去做

C. 学生进实验室前必须进行认真预习，进实验室后自主操作、完成实验，不一定要按老师的要求去做

D. 实验过程中，出现异常或意外事故，不要麻烦老师，要学会自行处理。

下列不属于生命现象的是（  ）

A. 花开花落    B. 北雁南飞    C. 孔雀“开屏”    D. 潮涨潮落

如图为细胞结构示意图，请据图回答：

（1）_____图所示为动物细胞结构，_____图所示为植物细胞结构．

（2）动物细胞没有，而植物细胞特有的结构是[  ]_____、[  ]_____和[  ]_____．

（3）结构[6]_____能将光能转变成化学能，储存在它所制造的有机物中．

下图表示玉米植物体的结构层次,请据图回答问题。

(1)若A细胞经过a过程形成B1~B4几种不同形态的细胞群,则a生理过程指的是__。 

(2)根据B1~B4各种细胞的形态特征可以推测,B3属于__组织。这种组织主要存在于植物的什么部位?__(任答两个部位);B4属于__组织,这种组织的功能是__。 

(3)若D表示一株正在开花的玉米植株,为保证其更充分地传粉、受精,可对其采取人工辅助授粉。具体的操作方法是:取纸袋套住玉米的[①],轻摇玉米茎秆,收集__,然后将其倾倒在[②]的__上。

生态系统中，生物与环境之所以能够形成一个统一的整体，是因为它们之间相互影响、相互依存。下面以蒙山森林系统为例，分析生态系统中生物与环境之间的关系。

（1）生物与非生物环境之间的相互影响与依存。蒙山地理位置优越，气候温润，为多种生物提供了适宜的生存条件，黑松是蒙山主要树种之一，还有栎树、刺槐等1000多种植物，这体现生物与环境的关系是_____________。茂密的植被带来了清新的空气，蒙山因而被誉为“天然氧吧”，这体现出生物与环境的关系是_____________。

（2）生物与生物之间的相互影响与依存。蒙山野生动植物多达2000多种，这些生物形成了复杂的食物关系。图是蒙山部分生物构成的食物网，该食物网中生物通过________关系和竞争关系相互影响与依存。比如松毛虫泛滥，会危害到黑松，但_________的数量会随之增加，从而控制松毛虫的数量，降低黑松林所受到的危害。

（3）生物与环境相互影响与依存的原因。生物对物质和能量的需求使得生物必须依靠环境生存，从而形成物质循环和能量流动。在该食物网中，能利用非生物环境中的简单物质制造有机物储存能量的生物有______________，食物网中的其它生物都通过食物链获得物质和能量。比如，鹰获得物质和能量可通过多条食物链，请写出其中最短的一条________________________。生物制造或获得的有机物最终都要被分解为无机物归还到环境中，其途径一是通过呼吸作用分解体内的有机物，二是通过____________（答一生态系统的组成部分）分解生物遗体。

科学探究的基本步骤为（　　）

①提出问题  ②通过实验检验假设  ③作出假设  ④得出结论  ⑤表达交流

A. ①②③④⑤    B. ①③④⑤②    C. ①③②④⑤    D. ③②①④⑤

制作人口腔上皮细胞的临时装片时，用于漱口的液体、载玻片上滴加的液体、染色用的液体分别是（　　）

A. 碘液、生理盐水、自来水    B. 碘液、生理盐水、凉开水

C. 碘液、自来水、生理盐水    D. 凉开水、生理盐水、碘液

在制作玻片标本的过程中，盖玻片的一侧要先接触水滴再放下的原因是（  ）

A．防止水溢出    B．防止观察材料受损

C．防止出现气泡   D．防止盖玻片受损

下列生物不具有细胞结构的是(     )

A、衣藻             B、酵母菌            C、狂犬病病毒       Ｄ、大肠杆菌

生物体的结构是有层次的，其中最小的结构层次是（   ）

A. 细胞    B. 组织    C. 器官    D. 系统

下列是显微镜使用的几个步骤，正确的顺序是（　　）

①对光 ②取镜和安放 ③收镜 ④调节粗、细准焦螺旋看清物像 ⑤将玻片标本放在载物台上

A. ①②③④⑤    B. ②③④⑤①    C. ②①⑤④③    D. ②①③⑤④

从种子萌发到长成植物体这一过程中，能正确反映体内有机物含量变化的曲线是（　　）

A.     B.

C.       D.

下列关于细胞知识或实验方法的叙述，正确的是

A.细胞是所有生物结构和功能的基本单位

B.将低倍物镜换成高倍物镜后，视野变亮，视野中的细胞变大、数目变少

C.叶绿体和线粒体都是植物细胞中的能量转换器

D.用牙签在口腔内侧壁刮几下后放在载玻片上的液滴中涂抹，这样制成的玻片标本叫涂片

下列对植被概念的解释正确的是（   ）

A. 一个地区内生活的所有生物    B. 一个地区内生活在陆地上的种子植物

C. 一个地区内生长的所有植物    D. 一个地区内生长的所有种子植物

下列措施不能抑制植物呼吸作用的是（　　）

A. 小麦耕种前要耕田松土

B. 向贮藏粮食的密封粮仓内充加二氧化碳

C. 玉米种子在入仓前要晒干

D. 水果、蔬菜在低温低压条件下贮藏

在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是（ ）

A. 清洁鱼缸里的水    B. 提供新鲜的食料

C. 增加水中氧的含量    D. 起杀菌作用

果农一般会将果树修整成主干矮壮突出，侧枝层次分明、螺旋排列的树形．“有空就有枝，有枝就有果”是对该树形的最佳描述．据此可以猜测该树形的树产量高的主要原因是（  ）

A．抗干旱、病虫害能力强     B．吸收运输营养的效率高

C．吸收利用光照的效率高     D．呼吸作用、蒸腾作用弱

已知白菜叶下表皮气孔数多于上表皮，现取甲、乙、丙、丁四片大小、质量相同的新鲜白菜叶，作如下处理。（凡士林会封闭气孔）

再将四片叶置于通风处，5小时后称重，其重量从重到轻的顺序是（　）

A. 丁→丙→乙→甲    B. 甲→乙→丙→丁

C. 丁→乙→甲→丙    D. 甲→丁→乙→丙

下图是菜豆种子的结构和萌发过程示意图，下列说法错误的是（　）

A. 图甲种子最先萌发的是②，它将发育成图乙中的⑧

B. 图甲中④是胚芽，能发育成图乙中的⑥茎和叶

C. ⑤是子叶，它的功能是为胚的发育提供营养

D. 图甲中①是果皮，对幼嫩的胚有保护作用

下面是某合作学习小组的同学讨论有关“花和果实”时所做的记录，其中不正确的一条是（  ）

A．柱头、花柱和子房合称为雌蕊

B．花粉萌发形成的花粉管含2个精子

C．花粉管进入胚珠后释放出精子

D．果实的可食用部分都是胚发育成的