节肢动物和环节动物的共同特征是（    ）

A．身体由许多体节构成    B．身体由许多体节构成且分部

C．变态发育              D．具有外骨骼

在观察蚯蚓的实验过程中，下列做法正确的是：

A. 经常给食物让蚯蚓吃    B. 经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表

C. 洗去蚯蚓体表黏液    D. 不断地触摸和震动蚯蚓

下列动物中都属于环节动物的是（    ）

A．蚯蚓和涡虫     B．蚯蚓和沙蚕     C．蚯蚓和蛔虫     D．水蛭和水螅

下列是烟台海滨常见的水生生物，属于软体动物的是（ ）

A. 扇贝    B. 海蜇    C. 梭子蟹    D. 鲅鱼

各个类群的动物具有不同的特征。下列哪项是环节动物的特征

A.身体呈辐射对称          B.体表有角质层

C.靠刚毛或疣足辅助运动    D.身体表面有外套膜

下列关于腔肠动物的叙述中错误的是（　　）

A. 珊瑚虫、海葵、海蜇是腔肠动物

B. 腔肠动物一般是脊椎动物

C. 腔肠动物有口无肛门，食物和食物残渣都由口排出

D. 腔肠动物都生活在水中

珊瑚虫和血吸虫的共同特征是（　　）

A. 背腹扁平    B. 身体辐射对称    C. 身体两侧对称    D. 有口无肛门

下列关于腔肠动物的主要特征的是（　　）

A. 身体两侧对称    B. 背腹扁平    C. 有口有肛门    D. 体表有刺细胞

蛔虫、 蚯蚓、水螅、血吸虫分别属于   （   ）

A. 线性动物、环节动物、腔肠动物、扁形动物    B. 扁形动物、爬行动物、软体动物、腔肠动物

C. 腔肠动物、节肢动物、环节动物、线形动物    D. 线性动物、软体动物、软体动物、扁形动物

洗手看似简单，殊不知其中大有学问。2008年世界卫生组织将每年的10月15日确立为“世界洗手日”。某校生物兴趣小组的甲、乙两位同学利用盛有无菌培养基的培养装置，分别设计了洗手能减少手上的细菌数量的实验，请分析回答：

（1）该实验设计的假设是什么？__________________________

（2）你认为______同学设计合理，理由是__________________________。

（3）细菌生长所需的营养物质来自哪里？___________________。

（4）为什么要将培养装置放在28℃环境中？________________________。

（5）培养48小时后，发现洗手前按指印的培养装置中有大量细菌繁殖，洗手后按指印的培养装置中有较少细菌繁殖，得出的结论是______________________。

图为动物分类系统图解，回答下列问题。

(1)上述动物中，______与虎的亲缘关系最近；_________与虎的亲缘关系最远。

(2)猫与豹所共有的分类等级中单位最小的是___________。

(3)猫在____________这个分类等级上与抹香鲸分开。

(4)虎鲨属于鱼纲，其体形呈流线型，用_____ 呼吸，通过尾部的摆动和________的协调作用游泳。

(5)抹香鲸属于哺乳动物，其生殖方式为__________、___________。

(6)虎鲨和抹香鲸都生活在海洋中，且外部形态也很相似，但在分类上却相差较远，因为动物分类除了比较外部形态结构，还要比较__________。

如图，A、B分别是细菌和酵母菌结构示意图，请据图回答：

（1）细菌与酵母菌共有的结构是[3]________、[4]_________、[6]__________。

（2）二者的区别是酵母菌有[7]__________。

（3）细菌的生殖方式为____________，假设你手上此刻有100个细菌，按每半小时繁殖一代计算，1小时后你手上的细菌数目是__________。   

（4）根据图A细菌的外部形态，可判断它属于____菌（选填“杆”、“球”、“螺旋”）。

请据图回答以下问题：

（1）图中各种动物中，身体呈辐射对称的是[_____]，体表有刺细胞，它和海葵同属于________动物。

（2）[A]和[B]涡虫的共同特征是__________。

（3）[C]蛔虫寄生在人的小肠里，可是它不会被小肠内的消化液消化，是因为体壁有_________。它靠吸食小肠中半消化的食糜生活，因此消化管结构________。

（4）[F]蚯蚓的身体由许多彼此相似的体节组成，因此被称为_________动物。

（5）[D]缢蛏，柔软的身体表面有__________，具有贝壳，运动器官是足，属于软体动物。

（6）[E]鸟的体表覆________，前肢变成_______，有喙无齿，双重呼吸。

如图二是蝗虫外部形态示意图，请据图作答：
 

（1）蝗虫身体是由A______、B_______、C_______构成。

（2）蝗虫的[B]是_______中心，三对______和 两对_______着生在此处。

（3）蝗虫的体表有⑥_______，用于呼吸。

（4）蝗虫和虾的形态差异很大，但在它们都有一些相同的特征，例如身体和附肢都分节，因此同属于_________动物。

鸟类和______类的体温不会随着环境温度的变化而改变，属于______动物。

生物的多样性包括________多样性，_________多样性，___________多样性。

在界、门、______、目、科、属、种的分类等级中， __________是最基本的的分类单位，同在这一单位里的生物之间__________关系是最密切的。

根据寄主不同，病毒可分为___________、___________、____________。

动物在生物圈中能促进生态系统的物质循环。（_______）

运动系统主要是由骨和关节组成。（_______）

大多数细菌只能利用现成有机物生活，并把有机物分解为简单无机物。  （_______）

所有哺乳动物的体表都被毛。（_______）

病毒既能寄生在其他生物的细胞内，也能独立生活。（_______）

动物的某种学习行为一旦形成，就不会改变。    （______）

蜥蜴卵的表面没有坚韧的卵壳，不能离开水环境。（_______）

日本血吸虫属于扁形动物。（_______）

青霉菌通过孢子繁殖。  （_______）

动物的气味、动作、声音等都可以起到传递信息的作用。

下列不属于自然保护区所具有的重要作用的是（   ）

A. 天然基因库    B. 天然实验室

C. 活的自然博物馆    D. 人类休养的好地方

以下不属于威胁生物多样性的原因的是（　　）

A. 乱砍滥伐森林    B. 乱捕滥杀动物

C. 环境污染    D. 建立自然保护区