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细胞数目的增多是由于细胞的 （ ） A. 吸收养料 B. 分化 C. 分裂 D. 生长
我们在实验室中用的显微镜属于 （ ） A. 光学显微镜 B. 电子显微镜 C. “跳蚤镜” D. 隧道扫描显微镜
光是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。光对绿色植物的生活还有什么影响呢？某同学就“叶绿素的形成是否与光有关？”这个问题进行探究，请帮助他完成实验方案。 （1）提出的问题：_______________________________________ （2）做出的假设：_______________________________________ （3）制定计划并实施：设计对照实验时，要坚持变量唯一的原则，此实验的变量应是________。把两盆生长发育一样的蒜黄，甲盆用黑色塑料袋罩住，乙盆不罩，同时放到温暖有光的地方几天后，去掉塑料袋，观察现象。甲苗仍为黄色，乙苗为绿色。 （4）得出的结论：______________________________________
以下是小明设计的“探究种子萌发的外界条件”实验，请你帮他一起完成．
（1）1号瓶没有萌发，是因为缺少________． （2）2号瓶没有萌发，是因为缺少________． （3）3号瓶没有萌发，是因为缺少________． （4）用3号瓶可以与________号瓶组成对照实验． （5）用1号瓶和2号瓶能否形成对照________（能/不能）． （6）每组用30粒种子而不是1粒，是为了排除偶然因素对实验的影响，减少实验的________．
如图是花的基本结构示意图，请据图回答
（1）花中最主要的结构是[________]和[________]． （2）花粉是在[________]花药中产生的． （3）雌蕊是由①柱头，[________]花柱和③子房组成． （4）完成受精作用后④发育成________．
下图为动、植物细胞结构图，请据图回答：
（1）制作洋葱鳞片叶表皮细胞或人的口腔上皮细胞临时装片时，用碘液染色后，用低倍显微镜观察到的染色最深的细胞结构是[ ] _____________。 （2）图中的__________（填A或B）可表示人体口腔上皮细胞。 （3）与B相比，A细胞特有的对细胞起保护和支持作用的是[ ] ___________，能量转换器是[ ]_____________。 （4）挤压水果可以得到果汁，这些汁液主要来自细胞结构的[____]液泡。 （5）[ ] ____________能控制物质的进出。
请将种子的结构与其相应的选项用线连接起来。
日常生活中，不利于维持生物圈中碳—氧平衡的做法是（ ） A. 绿色出行 B. 节约用纸 C. 爱护花草 D. 浪费粮食
双子叶植物和单子叶植物种子的根本区别在于（ ） A. 是否有胚乳 B. 子叶数目不同 C. 胚芽数目不同 D. 胚的数目不同
俗话说“红花还需绿叶衬”，句中的“花”和“叶”都是属于结构层次中的（ ） A、细胞 B、组织 C、器官 D、系统
根尖和芽尖之所以具有分生能力，这是因为它们具有（ ） A. 分生组织 B. 保护组织 C. 营养组织 D. 输导组织
水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气的过程，叫做( ） A. 呼吸作用 B. 光合作用 C. 蒸腾作用 D. 分解作用
水族箱里养些新鲜的水草能让鱼儿活得更加健康，其主要原因是水草能 （ ） A. 增加水中二氧化碳的含量 B. 衬托得鱼儿更漂亮 C. 增加水中氧的含量 D. 美化鱼的生活环境
藻类植物、苔藓植物和蕨类植物的共同点是 （ ） A. 可以进行光合作用 B. 具有根、茎、叶的分化 C. 没有根、茎、叶的分化 D. 都生活在陆地环境中
按照从微观到宏观的顺序来描述，人和动物体的结构层次是 A. 细胞→组织→器官→系统→个体 B. 细胞→器官→个体 C. 细胞→器官→组织→个体 D. 细胞→器官→组织→系统→个体
世博会馆里有世界上最大的生态绿墙，一年可以吸收4吨的二氧化碳，能使空气清新是植物进行的 （ ） A. 呼吸作用 B. 蒸腾作用 C. 光合作用 D. 吸收作用
生物圈的范围包括 （ ） A. 大气圈、水圈、岩石圈 B. 大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面 C. 大气圈的大部、水圈的底部、岩石圈的表面 D. 大气圈的底部、水圈的上部、岩石圈的表面
下列各项中,属于生产者与消费者关系的是 A. 老虎吃野兔 B. 蛇吃老鼠 C. 青蛙吃昆虫 D. 蝗虫吃庄稼
在光合作用中，所发生的能量变化是 （ ） A. 光能→热能 B. 光能→化学能 C. 化学能→光能 D. 热能→化学能
下列生态系统的组成成分中，属于分解者的是 （ ） A. 杂草 B. 黄雀 C. 蘑菇 D. 螳螂
一株生命活动正常的绿色植物，进行呼吸作用的时间是 （ ） A. 只在白天 B. 只在晚上 C. 只在光下 D. 任何时间
导管中运输的物质和运输的方向分别是（ ） A. 有机物，从上到下 B. 有机物，从下到上 C. 水分和无机盐，从上到下 D. 水分和无机盐，从下到上
下列关于生物基本特征的叙述，正确的是 （ ） A. 生物都能运动 B. 生物都能繁殖后代 C. 生物都是由细胞构成 D. 生物都必须生活在水中
下列生态因素中不属于非生物因素的是（ ） A. 阳光、温度 B. 空气、温度 C. 水分、土壤 D. 花粉、病毒
植物生长中需要量最多的无机盐是 （ ） A. 含氮的、含磷的、含锌的无机盐 B. 含氮的、含磷的、含铁的无机盐 C. 含磷的、含钾的、含硼的无机盐 D. 含氮的、含磷的、含钾的无机盐
细胞数目的增多是由于细胞的 （ ） A. 吸收养料 B. 分化 C. 分裂 D. 生长
我们在实验室中用的显微镜属于 （ ） A. 光学显微镜 B. 电子显微镜 C. “跳蚤镜” D. 隧道扫描显微镜
材料一：有的乌鸦会从高处把坚果（果皮硬的果实）扔到水泥地面上摔碎，从而轻松地吃到里面的果仁，有些坚果特别硬，不容易摔碎，乌鸦会用更好的方法：它衔住坚果驻足在红绿灯杆上，等汽车来时扔下坚果，让汽车将坚果碾碎，为了安全起见，它不会立刻飞下去吃果仁，而是等红灯亮时，再飞落地面去享受美味． 材料二：某生物兴趣小组探究菜青虫的取食行为，其操作过程如下：从十字花科植物中找到有菜青虫卵的叶片，然后将虫卵隔离饲养，在适宜的条件下孵化成幼虫．在一个硬纸盒的一端放置一些莴苣叶，另一端放置一些白菜叶，将菜青虫放在硬纸盒的中间，观察菜青虫趋向于哪一端取食． 材料三：图A和图B中的小鼠正在通过如图的复杂的迷宫的实验．这两个迷宫相同，但在图B的末端有一块奶酪，图A的末端则无任何东西，观察图A和图B，回答下列问题．
（1）乌鸦第一次吃到果仁是__行为，是由___决定的，材料一中的乌鸦能巧妙地吃到果仁是__行为． （2）材料二中的实验变量是___；实验中不能只放一只菜青虫，是为了__． （3）本实验探究的问题是__？ （4）多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明奖赏__（选填“能”或“不能”）帮助学习． （5）本试验增加组C、组D，与组B一样，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，如果小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说明不同动物学习能力不同，且生物越低等，学习能力越__．
地球上动物种类繁多，它们多种多样的运动方式和行为扩大了其活动范围，便于更好地生存和繁衍．如图是与动物运动有关的结构示意图，请据图分析回答：
（1）图甲中，蚯蚓靠__协调配合完成运动；图乙中，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ表示蝗虫身体的各部，①、②、③表示蝗虫的某些器官，其中飞行器官及所在身体部位分别是__（填数字）． （2）图丙是人的关节及屈肘动作模式图，与关节的灵活性有关的结构有__和[3]中的滑液．屈肘动作的产生是当__受神经传来的刺激时，就会收缩，牵动骨绕着[9]__活动．从动物体结构层次上看，[6]和[7]均属于__． （3）图丁是某同学绘制的人体骨、关节、骨骼肌关系模式图，其中正确的是__（填字母）．
钓鱼岛及其附属岛屿是我国固有领土，生物资源十分丰富。岛上的代表性生物如下图所示。请据图回答：
(1)钓鱼台鼹鼠相对于其他生物来说，其生殖发育特点是_________________，这有利于提高后代的成活率。这种动物生来适于地下掘土生活，其白天住在土里，只有夜晚才出来捕食昆虫，这从动物行为的获得途径来看，属于动物的__________行为。 (2)按照脊柱的有无可将其中的动物分为两类，其中与钓鱼台鼹鼠同属一类的还有__________(填数字)。 (3)诸喜田泽蟹属于无脊椎动物中的_______动物，其体表有______________，具有保护和支持内部柔软器官、__________________等作用。 (4)巴浪鱼和蓝脸鲣鸟的呼吸效率都很高，它们的呼吸器官分别是_________和_______ 。 (5)巴浪鱼不停的吞水和吐水，这是在进行________，且吐出的水与吸入的水相比增加的气体是_______。 (6)海芙蓉是钓鱼岛上生活的一种被子植物，它与裸子植物很明显的一个区别是___________。
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