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识图回答下列问题
（1）①和⑤合称表皮，结构特点细胞排列紧密无色透明 （2）②和④合称叶肉，其中的细胞可进行光合作用执行此功能的反映式是______________________________反映式中气体都是通过[⑥]气孔进出的，该结构是由保卫细胞围成的． （3）叶片伸展在空中，并形成一定形状的结构是[③]叶脉． （4）末冬初，气温转凉，多数树木纷纷落叶，树木落叶的特点属于植物的哪项基本生命现象生物能排出身体内产生的废物．
概念图是一种直观形象地表达知识结构的方式，它能有效呈现知识关联，有利于加深对知识的理解和快速记忆，图是植物细胞相关概念图，其中ABC表示结构，ab表示功能，①表示过程．请回答： （1）a表示细胞壁的___________________功能；A表示___________________．其作用是控制物质的进出． （2）B中含有的能量转换器是叶绿体 和线粒体． （3）组织的形成是___________________的结果，细胞数目增多是___________________的结果． （4）C表示细胞的___________________．
生活在化工厂附近的苔藓植物经常会死亡，那么有害气体首先破坏细胞中的哪一结构（ ） A．细胞核 B．细胞膜 C．细胞质 D．液泡
李大爷喜欢在金鱼缸中养鱼，但经常为养不久而烦恼，你能帮他想想办法吗（ ） A．换一换诱料 B．经常换一换新鲜的水 C．经常杀菌 D．放一些新鲜水草
我们平常使用的马铃薯在结构层次上属于（ ） A．叶 B．根 C．果实 D．茎
前一阶段，东北三省受雾霾天气影响较大，导致天气发生变化的缘故不包括（ ） A．对森林，草原不合理开发和利用 B．现代工业的迅速发展 C．天气逐渐转冷，集体大面积供暖 D．国家开展秋冬季植树造林运动
如图所示，若要探究二氧化碳是光合作用的原料，需要设置对照实验，小烧杯内应分别放置（ ）
A．石灰水和清水 B．清水和稀碘液 C．生理盐水和稀碘液 D．氢氧化钠和清水
呼吸作用对生物的意义是（ ） A．提供了氧气 B．提供了二氧化碳 C．提供有机物 D．提供了能量
下列动物及其气体交换部位搭配合理的是（ ） ①蚯蚓﹣体壁 ②鲫鱼﹣鳃 ③家鸽﹣肺和气囊 ④青蛙﹣鳃和皮肤 ⑤家兔﹣肺． A．①②④ B．①③⑤ C．②③⑤ D．①②⑤
小明同学在观察蚯蚓时准备以下用具，你认为哪一组更符合题意（ ） A．玻璃缸 清水 B．培养皿 放大镜 C．解剖盘 清水 D．培养皿、吸盘、清水
下列不属于节肢动物主要特征的是（ ） A．身体分头、胸、腹三部分 B．足和触角分节 C．用气门完成呼吸 D．体表有外骨骼
鸟类飞行要克服许多困难，为减轻体重，采取以下几种措施，其中与减轻体重不相符的是（ ） A．长骨大都是中空的 B．骨头很薄 C．胸肌发达 D．直肠极短
扁形动物和线形动物都是低等动物，下列属于共同特征的是（ ） A．有口无肛门 B．寄生在人体内 C．有口有肛门 D．都是单细胞动物
脊椎动物与无脊椎动物的根本区别的是（ ） A．体内出现了隔 B．出现了气囊 C．体内有无脊柱 D．大脑发达
刚收获的萝卜放置久了，表皮有许多水珠出现，吃起来像海绵一样，造成这样现象的原因是（ ） A．光合作用制造了氧气的缘故 B．蒸腾作用散发了水分的缘故 C．呼吸作用分解有机物的缘故 D．吸收作用向上运输水分太多的缘故
有经验的农民在移栽植物时，都要采取相应的措施，保证移栽成活，下列有利于移栽成活的是（ ） A．剪去部分枝叶 B．选择阴天、清晨和傍晚 C．多浇水、多施肥 D．以上三项都对
某同学对如图生物进行了观察和记录，其中错误的是（ ）
A．1是苔藓植物，植株矮小，有根、茎、叶 B．2是蕨类植物，叶片的下表面有孢子囊 C．3是单细胞藻类，细胞内有叶绿体 D．4是裸子植物，种子外面无果皮包被
“树木丛生，百年丰茂”形象地描述了生物图中绿色植物的繁盛景象，在下列行星色色的植物中有根、茎、叶分化，并出现输导组织的一组植物是（ ） A．小球藻 地钱 满江红 B．葫芦藓 肾蕨 油松 C．桫椤 红豆水稻 D．衣藻 苏铁 牡丹
经过你细心观察会发现，在植物细胞和动物细胞分裂过程中，两者不相同的是下列哪一项（ ） A．从外界吸收营养 B．遗传物质的复制 C．细胞质的分裂过程 D．细胞膜的分裂过程
ABCD四位同学，在练习使用显微镜时分别进行了如下操作，其中操作正确的是（ ） A．取拿与安放→对光→观察→安放装片→整理与存放 B．取拿与安放→安放装片→对光→观察→整理与存放 C．取拿与安放→对光→安放装片→观察→整理与存放 D．取拿与安放→观察→对光→安放装片→整理与存放
下列有关显微镜使用的叙述，正确的是（ ） A．调节光圈﹣﹣调节视野的大小 B．调节反光镜﹣﹣调节物像的大小 C．调节细准焦螺旋﹣﹣使看到的物像更清晰 D．转动转换器﹣﹣换用不同放大倍数的目镜
中国有许多美丽的谚语，悦耳动听，聪明的你能判断出下列谚语中，生物影响环境的是（ ） A．朵朵葵花向太阳 B．种瓜得瓜，种豆得豆 C．千里之堤，溃于蚁穴 D．一母生九子，连母十不同
如图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：
（1）图中③表示的生理过程是_______． （2）图中甲代表的生物是______________，它在碳循环中的作用是_______________． （3）写出图中的食物链：______________，此食物链中含某些重金属浓度最高的生物是_______．
如图是某生态系统食物网简图，请仔细观察分析并回答下列有关问题．
（1）图中的植物利用太阳光能制造有机物，不仅养活了自己，还养活了其它生物，所以它是生态系统成分中的______________． （2）数一数，看看如图所示食物网中，共有_______条食物链． （3）想一想，在这个生态系统的成分中，昆虫、青蛙、蛇、鸟等动物属于______________． （4）在该食物网中，鸟与昆虫之间以及猫头鹰与田鼠之间的关系属于_______关系． （5）人类排放的有毒物质进入生态系统，会通过食物链不断积累，在此生态系统中，有毒物质积累最多的生物是______________． （6）在此食物网中，若食物链的终端为猫头鹰，则能量损失最多的那条食物链是_________________．
如图是某生态系统中的食物网简图，图中A﹣F分别表示不同种类的生物．请据图回答：
（1）此生态系统中的A属于______________（成分）． （2）图中共有_______条食物链．请补充完整任意一条食物链：_____________________（用字母和箭头表示）→F． （3）在生态系统中，能量流动是从A通过_______作用利用太阳能开始的．含能量最多的生物是A，含能量最少的生物是______________． （4）由于长时间干旱，假设该生态系统中的A全都枯死，则_______的生存最先受到影响．
如图为某森林生态系统碳循环亦意图，图中A、B、C、D分别代表生态系统的成分，①～⑦代表碳元素的传递过程．请据图回答：
（l）图中B是指______________，D是指______________． （2）碳元素在无机环境与生物之间以______________的形式进行循环；碳元素通过______________用作用由生物体进入无机环境． （3）伴随着物质循环，能量沿食物链传递的特点是______________．
如图是生态系统中能量流动的模式图，请据图回答： （1）图中A是指______________；C_____________所含的能量通过______________的呼吸作用散失． （2）图中画的方框依次缩小，意思是表明_____________________． （3）生态系统中的能量流动伴随着________________进行． （4）写出一种生物当中能量的去向①____________；②____________；③_____________．
如图是一个池塘生态系统，池塘内有水草、浮萍、水绵、鱼、虾、河蚌等动物．请据图回答：
（1）该生态系统最终能量来源是______________． （2）水草、浮萍、水绵在此生态系统中和鱼、虾、河蚌等动物分别是生态系统中的______________和______________．在该生态系统中还有一些我们看不到的生物，它们是生态系统中的______________． （3）一段时间后该池塘中各种生物数量处于稳定状态，说明生态系统具有一定______________能力． （4）如果有人向池塘中投放了一些大黑鱼（肉食性的鱼类），则短时间内池塘中的小鱼的数量会有什么变化______________．
如图为南极海域的食物网，请据图回答：
（1）该食物网中最长的食物链有_____个营养级． （2）占有不同营养级的动物是_______________． （3）小鱼与磷虾的关系是__________关系． （4）企鹅增长1kg体重，至少需__________kg大鱼． （5）流入该生态系统的总能量是____________________．
如图是某生态系统的食物网，请据图回答下列问题：
（1）该食物网中4条食物链，请你写出最长的食物链___________________________． （2）该食物网中最高等的动物是_______________． （3）该食物网中农药不断积累，则体内积累农药量最多的生物是__________． （4）如果因某种原因导致生态系统中鼠数量大增，短期内上述生物中_______________数量会大量增加． （5）除了上述生物和阳光、空气、水等非生物成分外，还必须有_______________，才能构成完整的生态系统，并使该生态系统在较长时间内保持相对稳定．
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