山地蝗虫体色为灰褐色，不易被鸟类捕食，一旦飞到绿草丛中，被捕食的机会剧增，这说明（    ）

A.山地蝗虫在绿草丛中获得的食物少

Ｂ.绿草丛潮湿，山地蝗虫感染病害的机会增多

C.山地蝗虫食性改变

Ｄ.山地蝗虫对环境的适应具有相对性

位于食物链末端的生物，其数量往往比前面的消费者数量少，这是因为（       ）

A.位于食物链末端的生物一般个体较大

Ｂ.能量随食物链流动时被逐步消耗

C.物质随食物链流动时发生变化

Ｄ.能量和物质随食物链流动时不断积累

下列哪种生态系统的自动调节能力最强（     ）

A.热带雨林地区                 Ｂ.干旱沙漠地区

C.终年冰冻的极地    Ｄ.人工蔬菜大棚

假定在一个由草、鹿、狼组成的相对封闭的生态系统中，把狼杀绝，鹿群的数量将会（       ）

A.迅速上升     Ｂ.缓慢上升     C.保持相对稳定     Ｄ.上升后又下降

如果在草原上过度放牧，就会严重破坏草场植被，造成土地沙化，草场很难恢复原样，这说明（     ）

A.草原上放牧越少越好

Ｂ.生态系统中的生物数量不能变，否则生态系统就会破坏

C.生态系统的自动调节能力有一定限度

Ｄ.生态系统的稳定不受人为因素的影响

人要想最经济的利用生产者固定下来的太阳能，应选择哪一组食物？

A.鱼和鸡蛋   Ｂ.谷物和蔬菜     C.兔肉和水果     Ｄ.豆腐和猪肉

下列关于生态系统的能量流动的叙述，不正确的是（ ）

A.能量沿着食物链传递过程中逐步消耗

Ｂ.能量在生态系统中的流动是单方向、不循环的

C.在一条食物链中，消费者的级别越高，获得的能量越多

Ｄ.进入生态系统的能量是植物通过光合作用固定的太阳能

下列食物链书写正确的是（       ）

A.玉米←鼠←蛇←猫头鹰

B.阳光→玉米→鼠→蛇→猫头鹰

C.蘑菇→鼠→蛇→猫头鹰

Ｄ.玉米→鼠→蛇→猫头鹰

蘑菇、木耳属于生态系统中的哪种成分（      ）

A.非生物成分      Ｂ.生产者         C.消费者         Ｄ.分解者

绿色植物在生态系统中被称为生产者的原因是（      ）

A.能储存能量             Ｂ.能放出能量

C.能光合作用制造有机物   Ｄ.能呼吸消耗有机物

在农田生态系统中，小麦属于（     ）

A.生产者     Ｂ.消费者        C.分解者       Ｄ.非生物因素

一个生态系统无论大小，都是由(     )。

A.生产者、消费者和分解者组成       Ｂ.动物和植物组成

C.生物成分和非生物成分组成         Ｄ.所有生物组成

沙漠狐的耳朵很大，而北极狐的耳朵很小，体毛也很多。影响它们形体差别最重要的因素是（  ）

A.阳光        Ｂ.水          C.空气      Ｄ.温度

管理不善的玉米地里杂草丛生，会影响玉米的产量，这主要是因为    （    ）

A.杂草与玉米互利合作

Ｂ.杂草寄生在玉米上影响玉米生长

C.杂草使玉米的品质受到影响

Ｄ.杂草和玉米竞争生活条件

下列哪一项说明了生物能够影响环境（     ）

A.螳螂捕蝉、黄雀在后         Ｂ.千里之堤、溃于蚁穴

C.秋天扫落叶                 Ｄ.风声鹤唳、草木皆兵

地衣分泌的一种物质可使不同的岩石不断风化，最终形成土壤，这说明（     ）

A.环境影响生物     Ｂ.生物影响环境

C.生物依赖环境     Ｄ.生物适应环境

下列主要反映非生物因素对生物影响的是（   ）

A.田鼠大量繁殖使农作物减产        Ｂ.大量捕捉青蛙使农作物减产

C.杂草丛生使农作物减产            Ｄ.旱灾使农作物大量减产

生态因素分为生物因素和非生物因素。宋代诗人苏轼的诗句：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，描写的影响鸭生活的非生物因素是（     ）

A.光         Ｂ.温度          C.水         Ｄ.空气

下列关于探究的一般过程的表述，正确的是（　　）

A.进行假设→表达交流→发现问题→作出结论

Ｂ.提出问题→制定计划→设计实验→假设实验结果→作出结论→表达交流

C.提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达交流

Ｄ.进行实验→发现问题→表达交流→作出假设→分析结论

某小组同学将调查到的生物进行了归类，他们将蚂蚁、蜜蜂和蝴蝶分为一类，把兔、鼠和蛙分为一类。他们的归类方法是（    ）

A.按照陆生和水生划分                Ｂ.按照家畜和家禽划分

C.按照空中飞行和陆地奔跑划分        Ｄ.按照形态结构划分

下列关于调查的做法中不正确的是（     ）

A.要制定合理的调查方案

Ｂ.调查范围很大时，可以抽样调查

C.调查过程中要如实记录

Ｄ.调查植物时，发现喜欢的果实可随意采摘与大家分享

某同学提出问题：“我校眼睛高度近视的同学有多少人？”，请问解决该问题适宜用以下哪种方法（      ）

A.对照实验       Ｂ.小组讨论

C.调查法       Ｄ.用放大镜或显微镜观察

在观察非洲鸵鸟和美洲鸵鸟时，应注意观察比较它们的（      ）

A.不同之处  　   Ｂ.相同之处　　   　C.体型大小 　   Ｄ.外部形态

观察法是科学探究的一种基本方法。以下说法中不正确的是（      ）

A.科学观察要有明确的目的

Ｂ.观察时必须使用放大镜或显微镜

C.观察要有计划、有耐心

Ｄ.观察记录必须真实，准确反映所感知的事物

“种瓜得瓜，种豆得豆”；“一猪生九子，连母十个样”，这些俗语反映了（     ）

A.生物能生长和繁殖                Ｂ.生物能对外界刺激作出反应

C.生物能适应环境并影响环境        Ｄ.生物具有遗传和变异的特性

下列不属于生命现象的是（     ）

A.母鸡下蛋　　        Ｂ.雨后春笋　　　  C.葵花向阳　   D.铁皮生锈

某学习小组讨论时，出现下面4种说法，其中对生物共同特征的描述不正确的是（    ）

A.生物能排出体内产生的废物   　  Ｂ.生物都由细胞构成

C.生物的生活需要营养             Ｄ.生物能进行呼吸

如图为探究酸奶的制作条件的实验过程图，请据图回答：

(1)实验中设置实验乙的目的是______________。

(2)实验过程中需要清洗烧杯等实验器材，并进行加热处理。目的是__________。

(3)冷却后，加入酸奶并搅拌的目的是__________________________________。某同学做实验时未冷却就加入酸奶，他能成功制成酸奶吗？            。

(4)该实验中，设置的变量是________。你推测甲、乙两组实验中的玻璃瓶放在30 ℃的条件下放置4～6小时后最有可能制成酸奶的是_________。

(5)该实验是为了探究酸奶的制作需要在________条件下进行。

克隆羊“多利”的培育程序如图所示，请看图后回答：

（1）“多利”羊的性别是_________；

（2）“多利”的培育从生殖方式来说属于___________生殖；

（3）本实验证明了生物的遗传物质主要存在于              中。

下图是生物圈中碳循环的示意图，请据图分析回答问题：

（1）图中③表示的生理过程是            。

（2）在碳循环中，碳的主要存在形式是                   。

（3）图中乙代表                         。