⑴.一个作圆周运动的小球,请画出它所受重力和绳子对它的拉力的示意图

⑵.一物体置于小车上,随小车一起在平直的路面上向左运动,当小车遇障碍物受阻停止后,物体在小车上仍向左运动,且速度越来越慢,请在图中画出这一过程中物体在水平方向上所受力的示意图

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如图甲所示.放在水平地面上的物体受到方向不变的水平推力F的作用,F的大小与时间t的关系和物体运动速度6ec8aac122bd4f6e与时间t的关系如图乙和丙所示。由图像可知,当t=1s时,物体处于________(填“加速、匀速、减速”)状态;当t=3s时,物体受到的摩擦力为_______N.方向是___________;当t=5s时,物体受到的摩擦力为_______N。

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如右图所示,水平桌面的右端固定一定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上重为20N的木块相连.当小盘内放有重力为1N的砝码时,木块未被拉动,这是木块受到的摩擦力大小为________N;当小盘内放有重为3N的砝码时,木块正好做匀速运动.当小盘内放上重为5N的砝码时,小盘拖动木块运动,突然小车与木块的连线断裂,木块由于具有_________继续运动。

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在光滑的水平面上,用手拉着绳子一端,使绳子另一端的小球在水平面上做匀速圆周运动,此过程中小球受__________(平衡/非平衡)力的作用,当物体的速度大小达到2 m/s时,绳子突然松脱,这时物体在水平面上做_________。

 

用托盘天平测量金属块的质量时,应先把天平放在_____________桌面上,然后将游码移到标尺_________位置上,发现横梁指针向左偏,此时应将平衡螺母向______调(填“左”或“右”).称量时,天平左盘放金属块,右盘放砝码,移动游码后,使天平再次平衡.若右盘中的砝码及游码指示位置如下图所示,则金属块的质量为________g.

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图所示的情景中表示了力的作用效果,其中图_____主要表示力能使物体的运动状态发生改变;图_____主要表示力能使物体发生形变。

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如图所示,将载有条形磁铁的小车释放后,两小车向相反的方向运动.请写出此现象包含的相关物理知识:(1)________________________________________;

(2)________________________________________.

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用60N的压力F把一个质量为2kg的物体压在竖直墙壁上,物体处于静止状态,则此时物体所受的摩擦力为________N;当压力减小为30N时,物体沿竖直墙壁匀速下滑,则物体此时的摩擦力又为_________N;方向_________。当压力继续变小,变小为20N时,物体所受的摩擦力将_________(填“变大”“不变”“变小”)

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图是用来说明原子内部结构的示意图.由图可知:原子是由原子核和核外电子组成,原子核由_________和_____________组成.

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汽车在平直的公路上向右做匀速直线运动,如果汽车受到的牵引力是1500牛顿,则汽车受到的摩擦力大小是_______N,施力物体是__________。(不计空气阻力)

 

仔细观察图(甲),说明力的作用效果不仅跟力的大小、方向有关,还跟力的______有关;观察图(乙)发现,将滑动变为_________的方式可以减小摩擦。

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实验室用弹簧测力计来测力的大小,其工作原理是:在弹性限度范围内,弹簧的_______跟受到的外力成正比;若小明用弹簧测力计测出一个物体的重力为3N,然后将弹簧测力计倒过来,把秤钩固定住,将此物体倒挂在弹簧测力计的提环上,则弹簧测力计的示数_______3N。(填“大于、等于、小于”)

 

市场上出售一种橄榄油,瓶上标有“5 L”的字样,已知瓶内橄榄油的密度为0.92×103kg/m3,则该瓶油的质量是     kg.如果橄榄油用去一半,则剩余半瓶油的密度为         kg/m3.若该瓶用来装水,则最多可装_______kg的水。

 

在三月三庙会集市上,小明还没有走到烤羊肉串的摊位,就远远的闻到了烤羊肉串的香味。请你用所学的物理知识解释这一现象:________________________________

 

在数字后面填上合适的单位

   ⑴.一只公鸡约0.002________;        ⑵.铅的密度为2.7_________

 

一个物体受到15N的一对平衡力的作用而做匀速直线运动,如果这对平衡力同时减小到5N,则物体将         (    )

A.速度减小                        B.按减小后的速度做匀速直线运动

C.仍按原来的速度做匀速直线运动     D.做变速运动

 

在平整地面上有一层厚度均匀的积雪,小明用力向下踩,  形成了一个下凹的脚印,如图所示,脚印下的雪由于受外力挤压可近似看成冰层,利用冰的密度,只要测量出下列哪组物理量,就可以估测出积雪的密度           (     )

A.积雪的厚度和脚印的深度  B.积雪的厚度和脚印的面积 

C.冰层的厚度和脚印的面积    D.脚印的深度和脚印的面积

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一重为G的物体,随着传送带一起沿水平方向向右做匀速直线运动,不计空气阻力,下列关于物体受力分析中正确的是     (    )

A.物体受重力、竖直向上的弹力以及水平向左的摩擦力           

B.物体受重力、竖直向上的弹力

C.不受任何力   

D.物体受重力、竖直向上的弹力以及水平向右的摩擦力

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下列实例中,为了减小摩擦的是      (    )

A.运动鞋底上有较深的花纹            

B.拉杆旅行箱底部装有轮子

C.在冰雪路面上行车,需加装防滑链    

D.体操运动员上单杠前往手上涂抹镁粉

 

李明同学在学习运动和力的知识后有以下理解,其中正确的是    (    )

A.投球时,手的推力使篮球在空中继续飞行

B.静止在草坪上的足球一定受到平衡力的作用

C.用力推小车,小车没动,因为推力小于摩擦力

D.跳远运动员为了跳得更远,在起跳前总要助跑一段距离,以便增大惯性

 

如图所示是某同学玩排球的一个场景,下列说法正确的是   (   )

A.击打排球时手感到疼,是因为物体间力的作用是相互的

B.排球在空气中飞行的过程中,运动状态不变

C.排球运动到最高点时受力为零

D.排球在地面上静止时,所受重力和球对地面的压力是一对平衡力

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三峡水电站是利用大坝把水拦住,使水位变高,从上游流下的水带动发电机发电,这说明被大坝拦在上游的水具有        (     )

A.弹性势能  B.重力势能   C.动能   D.以上三种能都有

 

如图所示,A、B、C三个完全相同的杯子内,盛有不同体积的水,现将三个质量相同、材料不同的实心金属球甲、乙、丙分别浸没在A、B、C三个杯子的水中(水均未溢出),且杯中水面升高后,恰好相平,则比较甲、乙、丙三个金属球的密度是       (    )

   A.甲最大    B.乙最大    C.丙最大    D.一样大

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小明家安装自来水管时,将一根水管截成长短不同的两段,则这两段水            管     (   )

  A.质量相等    B.密度相等    C.重力相等    D.体积相等

 

如图所示,将两个底面平整、干净的铅柱紧压后,两个铅柱就会结合在一起,即使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开.这个实验表明   (    )

A.分子间存在引力              B.分子间存在斥力

C.分子间有间隙                D.分子在永不停息地运动

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下列物品中,物质硬度最大的是     (    )

A.刀片    B.塑料尺    C.铅笔芯    D.粉笔

 

在航空领域,常常发生小鸟撞毁飞机事件。下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的

是       (    )

A.小鸟受到飞机的撞击力大                      B.飞机受到小鸟的撞击力大

C.小鸟受到飞机的撞击力和飞机受到小鸟的撞击力一样大      D.无法判断

 

有甲、乙两个物体,甲物体密度与乙物体密度的比值2:3,甲物体体积与乙物体体积的比值5:4,那么甲物体质量与乙物体质量的比值     (    )

A.8:15        B.15:8          C.5:6          D.6:5

 

下列说法中正确的是    (    )

A.登月舱从地球到月球,质量变小   

B.1kg铁比1 kg棉花的质量大

C.玻璃杯打破后,形状发生了变化,但质量不变   

D.一杯水凝固成冰以后,质量变大

 

在 “探究动滑轮的机械效率”时,某小组利用自重不同的两个动滑轮进行了如图19所示的三次测量,数据记录如下:

实验

序号

钩码

重/N

动滑轮

重/N

拉力/N

钩码上升的高度/m

测力计移动

的距离/m

有用功/J

总功

/J

机械效率

/%

4

0.5

2.3

0.2

0.4

0.8

0.92

87.0

4

0.9

2.5

0.2

0.4

0.8

1.0

80.0

6

0.5

3.3

0.2

0.4

 

 

 

(1)完成表格中第3次数据空白处的计算;

(2)通过比较        两次实验数据(选填实验序号),

可知动滑轮的机械效率与动滑轮的自重      (选   

填“有关” 或“无关”);

(3)小明认为“同一个机械,它的机械效率是一个定值”

通过比较          两次实验数据(选填实验序

号),可知他的观点是        的(选填“正确” 或

“错误”).

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