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在“组成串联电路”的学生实验中，如图所示是小林同学实验的电路图，当开关S合上后，他发现灯L1与L2均不亮。小林同学想了想，然后拿起一根导线开始检查：他先将导线并接在灯L1的两端，发现灯L2亮，L1不亮；然后用导线并接在L2两端，发现两灯均不亮。于是，他马上判断出了电路的故障。你认为他的判断是______________________。
某大型宾馆设有地下停车场。地下值班室的工作人员通过操纵室内的开关，使想存车的司机通过入口处的红绿灯便可知停车场内是否有空车位。要求：红灯亮，无车位；绿灯亮，有车位。请你设计满足上述要求的电路。
画出图的实物接线图的电路图。
根据图所示的电路图，把图的实物元件连接起来。
如图所示的实物连接中，开关闭合时会造成电源短路的是（ ） A、开关的接线柱上接线不牢 B、灯座的接线柱上接线不牢 C、开关的两接线柱上用导线连通 D、灯座的两接线柱用导线连通
有两只小灯泡串联在电路里，且都正常发光。某一时刻，其中一只灯泡坏了，则另一只灯泡（ ） A、照常亮 B、比原来暗 C、比原来亮 D、一定不亮
如图所示电路，开关可以使L1、L2同时发光和熄灭的是（ ）。
A、甲、丙 B、乙、丁 C、甲、丁 D、丙、丁
在连接串联电路与并联电路时，不正确的是（ ） A、断开开关，按电路图连接各元件 B、不许用导线将电源的正负极直接连接起来 C、应将一个开关直接与电源相连接，以便可以控制整个电路 D、电路连接完毕后要检查电路连接无误后才能闭合开关
用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯的连接方式（ ） A、只能串联 B、只能并联 C、串联或并联都可以 D、串联或并联都不可以
如图所示，要使灯L1、L2串联应闭合开关________，要使L1、L2并联应闭合开关________，为了保护电路，不能同时闭合开关_________。
连接电路时，在接线过程中，开关应该_______是的，经检查电路连接无误后，再闭合开关。
在串联电路中，当开关连接在电路中的不同位置时，它所起的控制作用是_______的；在并联电路中，干路中的开关和支路中的开关的作用_______是的。（填“相同”或“不同”）
开关和用电器总是_____联的。要使几个用电器在工作时互不影响，这几个用电器必须______联。
家庭用的各种电器设备采取的是_______连接方式。
电路中最常见的连接方式有______种，三个灯泡连成一串后，再接入电路，这三个灯泡的连接方式是________；三个灯泡的两端分别连在一起，然后再接入电路中，这三个灯泡的连接方式叫做_________。
如图是小青和小强在探究并联电路电流关系时未连接完好的电路。现要求L1和L2并联，且电流表测量L2的电流。(5分)
（1）请你用笔代替导线，按要求将甲图电路连接完整。 （2）按要求连好电路后，闭合开关，电流表示数如图乙所示，则L2的电流是 A。 （3）在这个电路中，用电流表测干路电流时，电流表示数如图丙，则L1的电流是 A。
（4）上述实验中，另一小组先测得干路中电流，后测出通过灯L2的电流，由同组的小亮同学负责改接电路，小亮改接后的电路如图所示，你认为改接后的电路主要错误为
①__________________________________； ②___________________________________。
关欣小组的同学们在做“探究水的沸腾”实验时，对水加热了很长时间后水才沸腾；他们记录的数据如下表所示：（4分）
(1)从数据上看，本次实验中水沸腾时的温度为__________℃。 (2)请你根据记录数据，在图中画出水的温度和时间关系的曲线；
(3)实验中发现，水从开始加热到沸腾的这段时间过长，造成这种现象的原因可能是 。(给出一种原因即可) ，解决的办法是______________________。
探究：固体熔化时温度的变化规律 炎热的夏季，家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。而冰块熔化时，没有逐渐变软的过程。由此推测，不同物质熔化时，温度的变化规律可能不同，我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化，我们把碎冰放到盛有温水的烧杯中，把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据， 实验装置如图所示。（4分）
(1)图乙是________(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象。图丙所示温度计显示的是蜡某时刻的温度，它的示数是________℃。 (2)在冰和蜡熔化过程中，如果将试管从烧杯拿出来，冰和蜡停止熔化。将试管放回烧杯后，冰和蜡又继续熔化。说明固体熔化时需要________。 (3)如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？请你至少写出一条注意事项。_____________________________。
小明站在同一位置用数码相机(焦距可改变)对着无锡著名景点——锡山先后拍摄了两张照片甲和乙，如图所示。他产生了这样的疑问：物体通过凸透镜在光屏上所成像的大小与透镜的焦距有何关系呢?小明对此进行了探究。（4分）
(1)小明找来了一些凸透镜，但不知道它们的焦距，请你为他提供一种测量透镜焦距的方法。(可画图说明) (2)测出凸透镜焦距后，小明先后选用了三个焦距分别为15 cm、10 cm、5 cm的凸透镜，在保持物距始终为35 cm的情况下依次进行实验，发现所成的像越来越小。请你根据实验结果判断小明在拍摄哪一张照片时照相机镜头的焦距较大。 (3)在探究过程中，小明总是让物距保持不变，请你说出他这样做的理由。
在做凸透镜成像的实验中，所用透镜的焦距为10 cm。某同学按图19所示放置好蜡烛和透镜后，左右移动光屏始终得不到烛焰完整的像，其原因是 。该同学作适当调整(物距不变)后，移动光屏，直到光屏上得到烛焰清晰、完整的像。该像的性质是（2分） 。
在做“研究平面镜成像特点”的实验时:（5分）
(1)李明在玻璃板的前面放一支点燃的蜡烛A,还要在玻璃板的后面放一支没有点燃的蜡烛B，对蜡烛A和B的要求是________，这是为了___________________。 (2)在寻找蜡烛像的位置时，眼睛应该在蜡烛________ (填“A”或“B”)这一侧观察。小明无论怎样调节后面的蜡烛，都不能与蜡烛的像重合，请你推测可能的原因是 。 (3)张红用跳棋代替点燃的蜡烛进行实验，但看不清跳棋的像。请你帮她想个办法看清跳棋的像：_______________________________________________________。
如图所示是探究声音现象时常用的装置。（3分）
(1)图中所示的物理现象说明____________________________________________。 (2)乒乓球在实验中起什么作用？ (3)加大力度敲音叉，根据发生的现象，你又可得出什么结论？
1.刘娟同学经常利用课余时间帮妈妈做家务，她在一次消灭房间里的蚊子时，用的是如图16所示的气雾杀虫剂。刘娟同学用这种杀虫剂喷洒了一会后，手明显感觉到盛杀虫剂的金属罐变凉了，她摇了摇金属罐，明显感觉到罐里有液体，她又通过阅读说明书得知这种杀虫剂是用一种极易挥发的化学原料和药物配制而成的。请你应用所学的物理知识解释金属罐变凉的原因。（3分）
1.很多宾馆的卫生间装有热风干手器,洗手后用它可以很快把手烘干,如图.请你说出它很快把手烘干的理由.（5分）
10.如图所示甲中的两个灯泡是________(选填“串联”或“并联”)，用乙图中的水流可以类比该电路中的________ (选填“电压”“电流”或“电阻”)。
小明同学在实验室连接并联电路时，接成如图所示情况。（1）小明连接的错误是 ________（2）请你在图中只改动一根线，使电路变成并联
图是“水循环示意图”，图中的①处发生的物态变化是汽化，同时伴随着________热，②处发生的物态变化是凝华和________，同时伴随着放热。水跟我们的生活息息相关。通常情况下水在结冰时温度为_________℃；水在沸腾时温度将_________ (选填：升高、降低或不变)。
冬天早晨，小月的妈妈把洗好的衣服拿到阳台外晾晒，小月发现晾在外面的衣服在冒热气，这是 现象； 中午，小明放学回来，发现这些衣服变硬了，这是 现象； 傍晚，妈妈把衣服收回室内挂起来，小明发现一部分衣服干了，这是 现象；过了一阵子，衣服没干的地方又变湿了，这是 现象。
在练习调节教学投影仪(参见图)的实践活动中，小明通过调节，使屏幕上出现了清晰画面。这时，教室后排同学要求他将屏幕上的画面再调得大一些。为此，小明的操作应当是：适当________(填“增大”或“减小”)投影仪与屏幕的距离，并将凸透镜适当向_________(填“上”或“下”)移动。
如图所示，蜡烛在光屏上成一个清晰的像，这个像是_______ (选填“倒立”或“正立”) _______ (选填“放大”或“缩小”)的实像。照相机、投影仪、放大镜这三种光学仪器正常使用时，与上述成像情况一致的是_______。如果在前面的实验中保持蜡烛和光屏的位置不变，只移动中间的凸透镜，要使光屏上再次出现一个明亮清晰的像，则应向_______移动凸透镜(选填“左”或“右”)
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