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给下面这则新闻拟一个标题。（不超过15个字）（2分） 【2014年10月8日07:31扬子晚报评论】国庆长假期间，青奥轴线及新建成的滨江风光带首次迎来客流高峰，7天黄金周累计接待59.15万人，成为景点中的一匹黑马。尽管没有了运动员的身影，但是青奥村，青奥轴线及滨江风光带依旧人气十足，很多南京市民都举家来到河西滨江风光带，江东路延伸至金沙江路的青奥轴线上，随处可以看到放风筝的市民。在青奥景点中，青奥双塔的保利大剧院和“南京眼”步行桥成为让很多游客最为惊叹的“双子星”，以高度和极具未来感的造型成为标志性建筑，更是从早晨到黄昏、夜景都在摄影爱好者的相机中频频出现。
下列词语中没有错别字的一项是( )（2分） A. 震悚 狼籍 克扣 长途跋涉 B．取缔 赋闲 渴慕 眼花嘹乱 C．霹雳 惶恐 烦躁 风尘苦旅 D．希嘘 锁屑 缓冲 大庭广众
加点字读音完全正确的一项是()（2分） A．滞(zhì)笨 吊唁（yàn） 嶙(lín)峋 白洋淀(dìng) B．蹒(pán)跚 寒噤（jìn） 伎(jì)俩 迫击炮（pǎi） C．提(tí) 防 尴(gān)尬 愧怍(zuò) 颤巍巍(chàn) D．颓(tuí)唐 憎(zèng)恶 骷（gū）髅 疮（chāng）疤
用课文原句填空（10分） ①少壮不努力， 。 （《长歌行》） ②予独爱莲之处淤泥而不染， 。 （周敦颐《爱莲说》） ③ ，山山唯落晖。 （王绩《野望》） ④ ，猛浪若奔。 （吴均《与朱元思书》） ⑤ ，并怡然自乐。 ⑥大道之行也，天下为公，选贤与能， 。 （《礼记》） ⑦日暮乡关何处是， 。 （崔颢《黄鹤楼》） ⑧气蒸云梦泽， 。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） ⑨《望岳》中表明诗人不怕困难，勇于攀登，有俯视一切的雄心和气概的诗句是 ， 。
请以“一个人的战斗”为题写一篇600字左右的记叙文，文中不要出现真实的校名、班名、人名。
读下面文章，完成小题。（14分） 最后一次家长会 ①儿子小学毕业前的最后一次家长会，是我参加的。 ②七点整，家长陆陆续续到齐，签到后，找到自己孩子的座位，依次坐下。看得出，大家都是精心打扮了，衣服都比较光鲜得体。签到的时候，有的家长彬彬有礼，有的家长细微谨慎。其中有一位家长言行举止与众不同，惹得其他家长对她投来无数恶厌的眼光。只见她一见老师，开口就一句，“老师，难怪许玉成绩那么差，就是因为你们把她安排在最后！”说完拿起笔刷刷刷签完名，随手将笔一扔，昂首挺胸迈开大步朝第二组离讲台最近的位置走去，不管三七二十一，一屁股就坐了下去。此情此景，稍微有点素质的家长，无不摇头。 ③会是七点半开。时间到了，老师示意众家长安静，门轻轻关上，老师清了清嗓子，正准备开口时，刚关上的门又轻轻地开了。只见一中年男人，满身尘土出现在门口，脸上带着微笑，用广东普通话一个劲的对老师说着抱歉的话。声音不大，却吸引了所有家长的眼光；只见他穿着一件已经褪色的蓝色工衣，上面有斑斑点点的各色油漆；裤子全是灰尘，一只吊着，一只垂着，穿着雨靴，上面沾满泥浆。一看，就知道刚从建筑工地赶来。 ④“这位家长，请问你的孩子是……”“我是王志浩的爸爸！”“哦……”老师露出惊讶的表情。“请问老师，我坐哪儿？”看着满满一教室的家长，一时找不到座位的王志浩的爸爸问到，教室里一阵笑。“ 就是你右侧的那个空位！”说完，老师又回头对王志浩的父亲说，“麻烦您签个到，这儿有笔！”只见王志浩的父亲拿着笔，一脸的惶恐，把签到本转了个360度，也不知道如何下笔。 ⑤老师以为他找不到王志浩的名字，立马用手指出来，并说道，“您就签在这儿。”“老，老师，我，我不识字……”王志浩的父亲把头压得很低很低。教室又发出一阵笑声。“哦，没事，没事，我代签吧，您请回到王志浩的座位。” ⑥“诸位家长，今天这个家长会，是本学期的最后一次家长会，感谢诸位家长一直以来对我们工作的大力支持；今天呢，就长话短说，我知道，所有家长都关心自己孩子的成绩，‘望子成龙’，是每个家长的心愿，今天的会，就是请学习成绩好的家长上台来，讲述一下自己教育孩子的方法与心得。”⑦教室里一阵骚动，老师挥了挥手，示意大家安静。“现在请许昊杰的家长上台来……”许昊杰的家长讲完，连续有两个家长上台讲了自己教育子女的经验，无什么新意，无非是自己如何严格的管孩子，让孩子多做作业，帮孩子请家教…… ⑧当老师请王志浩家长上台时，一时叽叽喳喳声不绝的教室，一下子鸦雀无声。这太出乎人的意料了，他如此寒碜，他的孩子，怎么会成绩如此优秀？ ⑨只见王志浩父亲不自然的弯腰站了起来，走出来的时候，一不小心，踢倒了板凳，发出清脆的声音，连说了几声对不起，赶紧将凳子扶正，缓慢的走上了讲台。“嘿嘿嘿……”王志浩父亲笑了几声，眼晴不敢直视坐在下面的家长。 ⑩“王志浩是我们班学习成绩最好的学生，他的数学成绩，一直排在第一名，这孩子相当刻苦，从不迟到，与每个同学都玩得好，现在请大家安静，听王志浩家长说说他是如何教育孩子的。” ⑾“经，经验我说不上，我就是喜欢看我孩子做作业；每天收工之后，不管多累，我都会坐在儿子旁边看他做作业。”志浩父亲停了一下，看了一眼老师，老师微笑的示意他继续。“有一天，儿子问我，爸爸，你天天坐在我旁边看我做作业，这作业你看得懂吗？我说，我看不懂。儿子又问我，爸爸，你既然看不懂，你怎么知道我是会做还是不会做？我说，如果我儿子做得很快，拿起笔，刷刷刷，我就知道这题目会做、很好做；如果我儿子要开风扇，要喝水，我就知道，这题目难做。”教室相当安静，一根针掉在地上，估计都听得到。 ⑿“我是做建筑工的，平时忙得很，要说教育，真没花时间教育他，也就是平时与他聊聊天，孩子每次看我挑石头，挖泥巴的时候，我就与孩子聊聊天。我说，儿子，你想不想像主席那样出国？儿子说想。我说，那你就好好读书罗。儿子点点头。我抬头看了看我亲手盖的高楼，我又问他，儿子，想不想住高高的，大大的，漂亮的房子？儿子点点头。我说，那你就好好读书罗。我没读过书，字也不识一个，找不到深的道理教育孩子，只能在做工的时候，看到什么，就与儿子聊什么，看到儿子不停的点头，我就很开心，我一开心，就喜欢抚摸儿子的头。儿子喜欢蹲在我旁边，看我做事，有时，还给我递一杯水；我很少给儿子零花钱，几乎不给，所以呢，我儿子不会上网，更不会进网吧，也不会到外面乱买东西吃，大把时间在家做家务，有时，还帮我洗衣服。我们做建筑工的，四海为家，工地在哪儿，家就在哪儿，说经验，我真没什么经验，我就是喜欢与孩子呆在一起，喜欢看他做作业，喜欢摸他的头，喜欢问他……感谢学校，感谢老师，把我儿子教育得这么好，这么懂事，你们辛苦了！”说完，他向老师深深地鞠了一躬！ ⒀这一躬，深深的震撼了在座的全体家长的心灵。 看到王志浩家长一身民工打扮， ； 听到老师让王志浩家长发言， ； 听完王志浩家长作报告， 。 《父亲的病》里，两位名医费尽心力医治父亲，父亲虽然最终不治，但我痛苦之余，也在两位医生的影响下，决定长大学医。 B.《五猖会》里，我非常想去看五猖会，但父亲要求我看之前先把书背完，我理解了父亲的苦心，便一心一意读书，不再想着去看五猖会了。 C.《二十四孝图》里，因为“家景正在坏下去”，担心父亲学“郭巨”，将我埋了，所以我至今对二十四个孝子的故事全盘否定，深恶痛疾。 D.《狗· 猫· 鼠》里，我喜欢隐鼠，其实源于父亲给我说过的墨猴。隐鼠和墨猴一样，可以舔尽砚上的余墨，这让我惊喜非常。
读下面文章，完成小题。（13分） ①伊拉克，这是一个战火和硝烟密布的国家，美国又一次轰炸结束以后，漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日出现在沙漠上空。 ②哈伊是个伊拉克出租车司机，这天正开着他那辆破旧的黄色出租车在公路上行驶，道路的两边，处处可见车辆被炸毁的残骸，迎面不时开来坐满美国士兵的坦克车。 ③哈伊一边开车，一边心里咒骂着：“该死的战争！”两天前，一颗导弹落在了他家门口的集市里，几乎毁灭了一切，幸运的是他活了下来。于是他决定不再开出租车了，他盘算着等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起离开这个地方。 ④哈伊转头看了看驾驶座上放的一张照片，相框的玻璃碎了，不过照片上，妻子和三个孩子的笑脸仍然让他感到欣慰，他自言自语地说：“莎拉，孩子们，我爱你们，我们很快就能见面了，等我把最后一趟生意做完。” ⑤不久，他到了一个检查站，路边停着不少坦克，不少荷枪实弹的美国兵站在道边。一个美国兵伸手示意让他停车，哈伊定了定神，停下了车。这几天，几乎没有什么平民的车辆从巴格达出来，所以现在路上除了坦克，就只有他一辆车了。 ⑥几个美国士兵走上前，一个，两个，三个，四个，五个。有一个为首的看了看这辆破车，弯下腰，问道：“你从哪里来？到哪里去？” ⑦哈伊笑了笑，用不太流利的英语回答：“长官，我从巴格达来，想离开这个地方，战争太危险了！”说着话，他递给士兵一支香烟，并点上了火，问道：“战争几时才能结束？”“快了，我们的军队马上就能解放你们的首都。”美国士兵深吸了一口烟，神情挺满意。他看到了车里的相框，问，“那是你的妻子和孩子吗？我也有两个孩子，和他们差不多年纪。” ⑧哈伊看了看那美国士兵，仍然微笑地回答说：“是啊，他们是我最牵挂的人，不久前就离开这里了，我这就去看他们，不再回来了，战争年代开出租车太危险，我不想干了。” ⑨那个美国士兵大概是很久都没遇上对他笑的伊拉克居民了，所以他的心情不错，靠在车窗上，对哈伊说：“等我们推翻了你们的独裁者，你就可以回来放心地开车了。” ⑩“也许吧，不过我得去看我的妻儿了，有兴趣去我的家吗？我妻子会为你们做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你们的钱。” 士兵摇摇头，说：“我们有任务在身，去不了了，代我向你的妻儿问好吧。”他忽然想起什么，问，“对了，南方都是战场，你要到哪里去见你的妻子呢？” 哈伊依旧微笑着，拿起了那个破碎的相框，在照片上吻了一下，然后转过头来，看着那个士兵，一字一句地说道：“天－－堂！” 哈伊最后能看到的，是那个士兵因为恐惧而扭曲的表情，还有从指尖滑落的烟头。然后，哈伊按下了引爆炸药的按钮。这是他对于侵略者所能做的最后一次战争。 1.文章第③节中加点的“最后一趟生意”指什么？（3分） A.第①节中“美国又一次轰炸结束以后，漫天的沙尘渐渐退去，蓝天和烈日出现在沙漠上空。” 这一句是环境描写，沙尘渐渐退去，说明战争快要结束了，蓝天和烈日的出现，侧面表明 哈伊内心的澄澈与温暖，因为他很幸运，他在战争中活了下来。 B.第②节中“道路的两边，处处可见车辆被炸毁的残骸”这句中，可看出战争是残酷的，它 的毁坏力极强。 C.第⑦节中“‘快了，我们的军队马上就能解放你们的首都。’美国士兵深吸了一口烟，神 情挺满意。”这句话通过对美国兵的语言、动作和神态描写，一方面写出了美国兵的自豪、 骄傲，同时也表现了侵略者的恬不知耻。 D.第节中“哈伊最后能看到的，是那个士兵因为恐惧而扭曲的表情，还有从指尖滑落的烟 头。”“恐惧而扭曲”这一神态描写，表明那个美国士兵已明白哈伊的真正用意，以及他 接下来可能会做的事。
文言文阅读（14分） 菊圃记 元结 舂陵①俗不种菊。前时自远致之，植于前庭墙下；及再来也，菊已无矣。徘徊旧圃，嗟叹久之。 谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。纵须地趋走②，犹宜徙植修养，而忍蹂践至尽，不爱惜乎？呜呼！贤人，君子自植其身，不可不慎择所处，一旦遭人不重爱，如此菊也，悲伤奈何？ 于是更为之圃，重畦植之。其地近宴息之堂③，吏人不此奔走；近登望之亭，旌旄④不此行列。纵参歌妓，菊非可恶之草；使有酒徒，菊为助兴之物。为之作记，以托后人，并录《药经》，列于记后。 【注】①舂陵：地名。②纵须地趋走：就算在人来人往的地方。③宴息之堂：人起居休息的地方。④旌旄：军中用以指挥的旗子，此处借指官兵。 （1）其 地 近 宴 息 之 堂 （2） 菊 非 可 恶 之 草 （1）前时自远致之（ ） （2）及再来也（ ） （3）君子自植其身（ ） （4）而忍蹂践至尽（ ） A.于是更为之圃 贤于材人远矣 B.近登望之亭 无丝竹之乱耳 C.菊为助兴之物 中峨冠而多髯者为东坡 D.而忍蹂践至尽 温故而知新 谁不知菊亦芳华可赏，在药品是良药，为蔬菜是佳蔬。
古诗阅读（3分） 不见① [唐] 杜甫 不见李生久，佯狂真可哀！ 世人②皆欲杀，吾意独怜才。 敏捷诗千首，飘零酒一杯。 匡山③读书处，头白好归来。 【注】①这首诗写于杜甫客居成都的初期，杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释，遂有感而作。②世人：指统治集团中的人。③匡山：李白少时读书的大匡山，在今四川北部。 如何理解诗中“可哀”二字蕴涵的情感？（3分）
班级开展“抗战·受降”的语文主题活动，请你参加。（9分） 本报讯（记者 邓艳红）“ ，一纸降书落芷江”1945年8月15日，日本宣布无条件投降。8月21日至23日，侵华日军副总参谋长今井武夫等人作为乞降代表，在湖南芷江与中国陆军领导人洽降，并在投降备忘录上签字。①芷江这个小城从此名扬于世。 日本向中国投降，受降地为何选在芷江这个并不出名的地方?很多人颇为不解，可在中国人民抗日战争胜利受降纪念馆馆长吴建宏看来，选在芷江一点也不意外。 吴建宏告诉记者，受降地选在芷江，主要原因就是芷江拥有大型军用机场，利于震慑日军。芷江机场占地近5000亩，成为第二次世界大战中盟军在东方的第二大军用机场，最多的时候，战机达300至400架。 ②受降地之所以选在芷江，还因为“芷江保卫战”中中国军队取得了全面胜利的原因。1945年4月上旬，日军8万余兵力，分三路进攻湘西，合围芷江。面对日军的强大攻势，中国守军从各个方向奋起反击。③经过近两个月的浴血奋战，中国军队大获全胜。 1.概括本则新闻的主要内容（不超过15个字）。（2分） 2.文中三处划线句有一句有语病，请指出并将正确句子写在下面。（2分） 3.下列句子最适合作为上联填写在材料开头的一项是（ ）（2分） A．八年烽火起芦沟 B．八年芦沟烽火起 C．芦沟烽火八年起 D．芦沟八年起烽火 4.下面是芷江受降纪念坊上的一句话，摘引自中国政府在卢沟桥事变之后的声明。请谈谈你对这句话的理解。（3分） “和平不到绝望之时，绝不放弃和平；牺牲未到最后关头，绝不轻言牺牲。”
下列加点字注音完全正确的一项是（ ）（2分） 绥(suí)靖 仄(zè）歪 瓦砾(lè ) 骇(hài)人听闻 B.拂(fú)晓 地窖(jiào) 惊悚(sǒng) 穷愁潦(liáo)倒 C.掳(lǔ)走 惶(huáng)急 焦灼(zhuó) 转弯抹角(mó) D.交卸(xiè) 奔丧(sàng ) 诘(jié)问 张皇(huáng)失措
古诗文默写。（10分） 少壮不努力， 。 （《长歌行》） 东皋薄暮望， 。 （王绩《野望》） 晴川历历汉阳树， 。 （崔颢《黄鹤楼》） ，平海夕漫漫。 （孟浩然《早寒江上有怀》） ，波撼岳阳城。 （孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》） 斯是陋室， 。 （刘禹锡 《陋室铭》） 予独爱莲之出淤泥而不染， 。 （周敦颐 《爱莲说》） ，恨别鸟惊心。 （杜甫《春望》） 江苏舜天与山东鲁能泰山队在足协杯决赛相遇。在决战之前，一位江苏球迷引用杜甫 的“ ， ”来表达球队夺冠的祝愿与信心。
阅读下面的一段话，按要求作文。（30分） 化解生活难题，跨越学习高度，迎接机遇挑战，驾设心灵桥梁，独辟创新蹊径，领略人生风景，常常需要“走一步再走一步”的不懈努力。少走一步，也许功亏一篑，再走一步，可能柳暗花明。每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心......请结合你的实际选择一个方面，把题目《我终于战胜了__________》补充完整，写一篇600字以上的作文。
不可缠绕的心灵 （13分） ①我们的天性是自由的,但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。 ②十二岁那年春天,我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗,便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了,两年后就蹿成一米多高。春天来临,它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年,它就能挂果——我想。然而,两年后,它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高,而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。 ③后来我终于找到了原因:我的老祖母借它为瓜架,在它的跟下种了丝瓜,那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上。若是直上也罢了,却是像锁链那样一道道地把树干箍扎起来,对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年,桃树又生机勃勃地成长起来。那年,春寒料峭,它开花了。夏天,桃子成熟了,十分可爱。 ④如果我们也像这株桃树一样,被僵硬的知识的藤蔓所缠绕,我们就会失去创造力,失去生命的光彩,甚至会精神窒息。 ⑤一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩儿写的诗。诗的题目我都记不得了,诗句也已忘却,但大概意思还记得。一首诗说一群孩子去捉鱼,可是已没有什么鱼好捉了,他们自己就互相把对方作为鱼而玩起捉鱼的游戏来。在他们的欢笑声中,透出了一股悲哀。另一首诗说一个无拘无束的小孩儿光着脚丫在地板上跑起来,留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了,却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这两首诗简直妙极了。我想,它们只能出自两颗未被僵硬的知识束缚的心灵。 答： 答： 答：
阅读课文选段，完成下列各题。（13分） ①这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！ ②“我在开花！”它们在笑。 ③“我在开花！”它们嚷嚷。 ④每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。 ⑤但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的焦 虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的。我沉浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。 ⑥这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎 也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果 树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。 ⑦过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。 ⑧花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。 _______________________________________ _________________________________ _________________________________ ________________________________________
【古文阅读】（11分） [甲]虽有嘉肴，弗食,不知其旨也；虽有至道，弗学,不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也；知困然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎?（《学记·虽有嘉肴》） [乙]子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食,一瓢饮,在陋巷,人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） （1）不知其旨 （2）虽有至道 （3）学学半 （4）思而不学则殆 A.其此之谓乎 B.回也不改其乐 C.人不堪其忧 D.如其言 （《河中石兽》） 知不足然后能自反也；知困然后能自强也。
阅读下面古诗文，完成小题。 【古诗阅读】（3分） 天净沙 秋思（马致远） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
同学们围绕《伊索寓言》开展与“与智者对话，与智慧同行”的交流活动。请从下面备选的的寓言中任选一篇与同学交流。（2分） 《蚂蚁和蝉》 《狐狸和狗》 《口渴的乌鸦》 《农夫与争吵的儿子们》 你的发言要点是：《 》这则故事中的 （填写一个人物或动物）真是一位智者，我从中得到的智慧是： 。
参照刘晓琳同学的活动设计，请你也策划一个有意义的读书活动。（3分） 示例：刘晓琳同学的活动设计： 读书活动设计 活动项目：书海拾贝 活动目的：善于从众多书藉中选择适合自己阅读的精品 你的的活动设计：（不能与本试卷中出现的读书活动重复） 读书活动设计 活动项目： 活动目的：
语文老师要求用行楷体抄写《观书有感》中的诗句，你应该选择的一项是（ ）。（2分） A. B． C． D．
下列各句没有语病的一项是（ ）。（3分） A．经过几年的学习，使大家熟练掌握了使用电脑的技术。 B．切实减轻中小学生过重的学习负担，是实施素质教育的关键。 C．为了防止失窃事件不再发生，保安部门采取了切实有效的措施。 D．如何上好阅读课，语文老师听取了同学广泛的意见。 班级开展综合性学习活动“少年正是读书时”，请你参与。
下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（ ）。（3分） A. 自习课上，我们班的数学尖子张明同学正在专心致志地做数学题。 B.高铁维修工每天一丝不苟地巡查铁轨安全，绝不放过任何一处隐患。 C.有不少人花太多时间陪伴自己的宠物，每天与它们形影不离，这种现象令人担忧。 D.在迎接2014年元旦的联欢活动中，同学们动脑又动手，把教室布置得花枝招展。
下列词语书写都正确的一项是（ ）。（2分） A.训诫 覆盖 澄澈 喜出忘外 B.缭亮 收敛 遗撼 海枯石烂 C.隐秘 卑微 妥当 花团锦簇 D.宽恕 威摄 尴尬 一丝不苟
下列各组加点字注音有误的一组是（ ）。（2分） A.嫩芽（nèn） 分歧（ qí ） 沉寂（chén ） 洗耳恭听（gōng） B.潜行（qiǎn） 澄清（chéng） 骸骨 (hái ) 骇（hài）人听闻 C.啜泣（chuò） 憔悴（cuì） 伫立（zhù） 忍俊不禁（jīn） D.捶打（chuí） 葱茏（lóng） 顷刻（qǐng） 头晕目眩（yūn）
用课文原句填空。（10分） (1)乱花渐欲迷人眼， 。（白居易《钱塘湖春行》） (2)争渡，争渡， 。（李清照《如梦令》） (3) ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》） (4) ，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》） (5)万籁此都寂， 。（常建《题破山寺后禅院》） (6)无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） (7) ，赚得行人空欢喜。（杨万里《过松源晨炊漆公店》） (8)是故学然后知不足， ？（《虽有佳肴》） (9)“ ， 。”孔子的名言告诉我们，立志对于一个人的成长具有极为重要的意义。（《<论语>十二章》）
请你以“说给 听的故事”为题，写一篇文章。 要求：①将题目补充完整，横线上可以填人，可以填物，抄写在答题卡上；②除诗歌外文体自选；③文中不得出现（或暗示）真实的人名、校名、地名；④不少于600字。
阅读《那棵老柿树》，完成小题。（共16分） 那棵老柿树 赵宏欣 我临窗而坐，旁边坐着一位年轻的少尉。他腋下夹着一个浅灰色公文包，神色庄重，眼睛不时地望着窗外。自从踏上列车，他就一直坐在我的旁边，没有言语。 列车经过十几个小时的行驶，这会儿，已从南国秀丽的山川进入了一片丘陵地带。窗外古朴的山峦，在旭阳的铺盖下，呈现出一片醒目的土黄。 突然，那少尉说话了：“请您跟我换换座位，好吗？列车就要经过我的家乡了，我想好好看看。” 我一听，忙说：“行。” 换过座位，我问他：“路过家乡不停停？” 他说：“不行啊，任务太紧。” “看样子，你很久没回家乡了吧？”我又问。 他点点头：“三年了。”流露出满腔的思乡情。又说：“本来部队这几天要安排我探家的，我把电报都打回家了，可突然来了任务……”他说着，把脸扭向窗外，深情地注视着窗外的世界。窗外一片片起伏的黄色山峦，在眼前一一闪过。我想，他的家乡就要到了。 不一会儿，他转过头来满脸振奋的样子：“你看到那道山峦了吗，最高处的那道？” 我点点头。我看到的是一道非常普通的山峦，甚至是非常贫瘠的黄色山峦，山脊上寥寥地生长着一些类似荆条的植物，远远望去，在秋阳里显得寂寥和淳朴。 “那就是我的家乡。”他又说，“我们的村子就在这座山的后边，从这儿看不到。不过，可以看到山脊上我们村子的那棵老柿树。”他的表情欣喜而自豪。 我被他的情绪感染了，指着窗外的一段山峦说：“这儿离你们村子很近了吧？” “很近了，很近了。”他又指着窗外的黄土山，“我小时候割草，总跑到这儿来，这山上的草肥极了，不一会儿就能割上一大篮子。”他兴致勃勃。我望着窗外绵延的黄色山峦，心想，他村子的那棵老柿树就要出现了。这么快的列车，很可能在十秒钟之内就会把它闪过去。于是，我眼睛一眨不眨地望着那道山脊。此刻，我非常想看一看那棵老柿树。因为这道长长的山脊上，几乎没有什么高大的树，远远望去光秃秃的。如果有棵高大的树，我想，这山脊一定会显得非常生动。 此刻，少尉一直沉默着，凝望着窗外。窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。那柿树倔强着筋骨挺立着，蓬着繁茂的霜红的树冠。远远的柿树下站着一位老人，隐约还能看到她拄着的拐杖和那花白的头发。她一动不动地站在那里，秋阳里宛如雕塑一般。 “就那棵老柿树吗？”我望着窗外头也没转地问那少尉。 少尉没有说话。我转过头一看，发现他哭了。 “你怎么哭了？”我不知道怎么安慰他。 他忙抹掉眼眶中的泪水，说：“你看到那棵老柿树下站的那位老人了吗？那是我母亲。” （1）他的表情欣喜而自豪。（为什么“欣喜而自豪”？）（2分）
（2）窗外最高的那道山峦，在不断的延伸中，出现了一棵孤独的老柿树。（如何理解这句话中的“孤独”一词？）（2分）
阅读下面三段文言文（节选），完成小题。（共15分） 【甲】故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。 【乙】问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【丙】邹与鲁讧①。邹穆公问曰：“吾有司②死者三十三人，而民莫之死③也。诛之，则不可胜诛；不诛，则疾④视其长上之死而不救．如之何则可也？”孟子对曰：“凶年饥岁，君之民老弱转⑤乎沟壑，壮者散而之四方者，几千人矣；而君之仓廪实，府库充，有司莫以告，是慢上而残下也。曾子曰：‘戒之戒之！出乎尔者，反乎尔者也。’⑥夫民今而后得反⑦之也。君无尤⑧焉！君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。”（《梁惠王下》） [注] ①讧:交战。②有司：与下文的“长上”都指官吏。③莫之死：没有百姓为他的长官而死。④疾：憎恶。⑤转：弃尸。⑥曾子这句话的意思是“小心啊，小心啊!你怎样对待百姓，百姓也会反过来怎样对待你。” ⑦反：报复。⑧尤：责备、归罪。 （1）域民不以封疆之界 （2）神弗福也 （3）小大之狱 （4）诛之，则不可胜诛 （1）得道者多助，失道者寡助。
（2）君行仁政，斯民亲其上，死其长上矣。
阅读《“黑暗童话”在毁孩子》，完成小题。（共8分） 时下，原本被人在网上恶搞的“黑暗童话”，竟成了风行的儿童读物，并且为便于阅读（可获取更多利益吧），多是注音版的。优美的安徒生童话竟成了某些人恶搞的“砧板”——最后变成白天鹅的丑小鸭，凄惨地被宰杀，成了盘中“烤鸭”；“睡美人”不是被王子唤醒，而是变成了邪恶的复仇女巫；“灰姑娘”最后竟遭遇火刑，成了陪葬者……这种“黑暗”像幽灵似的在孩子们中间游荡，甚至几欲吞噬那一颗颗幼小的心灵。面对这种情况，我们不能不拍案而起：决不能让“黑暗童话”毁了孩子! 一个人所具有的优良品性，很大程度上，取决于童年时期所形成的积极的情感态度价值观。苏霍姆林斯基曾说：“如果善良的情感没有在童年形成，那么无论什么时候你也培养不出这种感情来。”儿童获得人生滋养的主要途径之一就是读书。像《安徒生童话》这样的童话经典，都是讲良善终归战胜邪恶，似一条条清澈的小溪，泛着仁爱与正义之波，这便成了人们长大的营养。而某些“黑暗童话”像汩汩的黑水，正在污染着一片片葱绿的田野。意在渲染暴力、恐怖等内容的“黑暗童话”，颠倒了正确的荣辱观，放逐了崇高与伟大的情感。面对这种被扭曲的价值观， 儿童会迷失方向，沉溺于庸俗与丑恶的泥沼。 针对“黑暗童话”的问题，仅仅依靠公众舆论对其批判是远远不够的，必须要拿出问题的解决方案。首先，那些将经典视为“橡皮泥”，肆意切割，用反主流价值来吸引眼球以牟取暴利的人，需要担负起社会的道义与责任。王蒙曾说：“应该扪心自问，你写的作品能不能拿给自己的孩子看？”这不妨可以看作是对某些人的警策之语。其次，儿童书籍究竟是否宜于儿童阅读以及在多大程度上适合儿童接受的判断，还有赖于一个科学、专业、公共的童书评判和儿童阅读的指导体系。当务之急，是在童书出版、儿童教育、儿童公共图书馆服务等领域，组建起若干支可以有效发挥图书监督和阅读指导作用的专业队伍，指导儿童的读书行为，从而防止“黑暗童话”对孩子的侵蚀。
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