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根据课文和要求，写出下面空缺的古诗文名句。（每小题2分，共8分） （1）几处早莺争暖树， （白居易《钱塘江湖春行》） （2）谁道人生无再少， （苏轼《浣溪沙》） （3）子曰：“ ，不成人之恶。”（《论语》十则） （4）有的同学在毕业留言本上写下王勃的《送杜少俯之任蜀州》中的诗句“ ， ”来表达同学之间的虽然各奔东西却如在身边的感情。
根据你班开展“自己给自己‘出’一本书”综合性学习活动，完成4~5题。 1.根据从你初中三年的习作中所选的作文，你给作文选集所拟的书名是《 》(不超过5个字,3分) 2.在班里出书展示会上,根据你的书和你对同学们的要求,你展示发言时对同学们说的话是 (含标点不超过40个字,3分)
请你在答题中认真书写，评卷老师将根据你全卷书写情况评分。（3分）
下列词语中没有错别字的一项是（3分） A.禀赋 娴熟 手屈一指 大名鼎鼎 B.污蔑 吹嘘 造谣生事 肆无忌惮 C.腼腆 矜持 循规蹈矩 整然有序 D.嶙峋 险俊 悬涯绝壁 高山仰止
下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是（3分）
从下面两道作文题中任选一题作文。 （一）“我的老师”，横线处可选填“语文”、“数学”、“英语”……等学科名称。 要求：1. 从你的学科教师中选一人来写，将题目补充完整。 2. 不得出现真实姓名、校名。 3. 写一篇600字以上的记叙文。 4. 文体规范。 （二）古人说：“临渊羡鱼，不如退而结网。”生活中我们不乏期望与目标，我们缺少的常常是持之以恒的努力。你对此有何见解？请自拟题目，写一篇议论文。 要求：1. 观点鲜明，说理充分。 2．600字以上。 3. 文体规范。
” 请按要求修改下面一段话。（每小题2分，共10分） A 2010年上海世界博览会世界各地吸引了7000万人次前往参观。B数百年来，对“和谐城市”模式的探讨，从来没有停止过。中国举办世博会是一次展示国力的好机会。C从“乌托邦”到“理想城市”、再到“田园都市”，人们一直在探索如何建立城市的平衡与和谐。世博会，D既是人们展示创新成果的舞台，而是人们交流城市发展模式的平台。 ① A句语序不当，正确的表述是： （2分） ② B句句子成分不完整，修改后句子应为： （2分） ③C句有一处标点错误， 应改为 （2分） ④ D句中的关联词搭配不当，修改后句子应为： （2分） ⑤文中有一个句子与上下文衔接不当，应删去。这个句子是： （2分）
阅读下文，完成题目。（共15分） 老村与老屋 王兆胜 ①每个从山村走向都市的人，大概都有一个如梦如幻的村庄记忆，也有一个关于“老屋”的深深的情结。因为它们不仅仅包裹着我们的童年、少年甚至青年时光，还成为我们这些远走天涯的游子生命的根系。 ②每次回到生养自己的村庄，都有一种莫名的酸楚和愧疚涌上心头。原来记忆中的村庄和老屋渐渐被新房代替，剩下的也多颓败与凋零，一如秋后的残荷与落叶，在风中悲壮地摇曳。我已找不到自己的根脉，也挽不住逝去的岁月！上小学时必经的一条转弯抹角的胡同虽在，但已面目全非，颓败、肮脏一览无余，永远失去了原来的严整、净洁、古朴和神秘，现在连一个神奇的故事也隐藏不住了。 ③还有童年的井、童年的河、童年的树、童年的鹅、童年的麦田和童年的菜园，现在都已失去了踪影。记得村边曾有一个大河湾，这是全村的鸭与鹅的天堂。每当清晨阳光洒满村庄，可爱的鸡、鸭、鹅、狗蜂拥而出，鸡们寻找自己的玩伴或飞上草垛引吭高歌，狗们追逐友伴或吠天叫日，鸭与鹅们纷纷迈着骄傲的步伐向池湾奔去。鸭子左右摇晃，步态憨厚拙笨，常因急切弄翻了自己；而鹅们则大为不同，它们头颈高昂、步履轻盈、声音清扬，是动物中的君子，真有气宇轩昂、国色天香和超凡脱俗之姿，令人叹为观止！如今村庄中的河湾枯了，鸭与鹅也看不到了，只剩下了日夜的鸡犬不宁。 ④我家的老屋早已拆除，并盖上了新房，现在再也找不到原来的形象。由于缺乏先见之明，当时就连一张照片也没能留下，这令我一直耿耿于怀，因为老屋寄托着我的童年、少年、青年生活，也包裹着爷爷、奶奶、父亲、母亲以及兄弟姐妹共同生活的岁月，我唯恐一不小心将这些记忆丢失，以后就再也找不回老屋了。我曾想自己为“老屋”画一幅画，但因画技不佳迟迟没有动笔；我曾寄望于儿子，让他好好学画，将来有一天让他将我的记忆画下来，但那又是遥遥无期和不能指望的事情，因为儿子画技再高，他能画出我记忆中的海水情深吗？于是，我决定用文章将老屋描绘出来，哪怕是一个简单的轮廓也好！ ⑤母亲曾告诉我们兄弟姐妹：“以后你们可别忘了小舅，是他一砖一瓦一单一木用小驴驮料，帮咱家盖起南屋的。”母亲和小舅早已离世，但母亲的话、小舅的身影却活在我的心中。1979年至1982年高考这四年，假期期间我一个人曾住过这个南屋。当时整个房间虽杂乱无章，但我用白纸将土炕上的破席糊好，坐在一只盛草的高大的竹笼之上，伏在一张大高桌上，面对南窗复习课程，虽然诵书的声音有几分悲情，但南来的风与窗外菜园里散发的清香沁人心脾！在三次高考名落孙山后，第四年我终于成功了。这个南屋所给予我的不仅是宁静的时空，还有忍受孤独和寂寞的心性与决心，更有南来的和煦之风与花之芬芳！ ⑥至今，我手中没有一个老村与老屋的物件，所有的只是发黄的记忆！而且，近些年老村、老家的老旧之物越来越少，这是令人懊丧之事！好在心灵的底片上，许多记忆犹新，仿佛雨过天晴菜园里沾满露水的花朵，我要早些用笔将它们留住，尤其是那些感动过我、对我的成长和心灵有益的人与事！ ⑦随着时光的流逝，老村和老屋像凋零的花瓣一样纷纷飘落，而我却像清明时节忆起已故的亲人般将它想起，并给予它热烈而平淡、激动而冷静、亲近而遥远的祭奠，用我这个远方游子的一片素心和一夜清梦。 1.. 纵观全文，作者每次回到生养自己的村庄为什么会有“酸楚和愧疚”的情感呢？（3分）
2.．分析文中第③段画横线的句子的表达效果。（3分）
3.．概括第⑤段所写的事件，并分析作者写这些事件的目的。（4分）
4.．仿写第⑦段画波浪线一句，要求句式相近，用上比喻的修辞手法，分句间要有联系。（2分）
5.. 文中叙写了老村和老屋的种种变化，这种现象在现实生活中很普遍，请结合原文，谈谈自己的看法。（3分）
阅读《满井游记》一文（节选），完成题目。（共12分） 廿二日天稍和，偕数友出东直，至满井。高柳夹堤，土膏微润，一望空阔，若脱笼之鹄。于时冰皮始解，波色乍明，鳞浪层层，清澈见底，晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也。山峦为晴雪所洗，娟然如拭，鲜妍明媚，如倩女之 面而髻鬟之始掠也。柳条将舒未舒，柔梢披风，麦田浅鬣寸许。游人虽未盛，泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者，亦时时有。风力虽尚劲，然徒步则汗出浃背。凡曝沙之鸟，呷浪之鳞，悠然自得，毛羽鳞鬣之间皆有喜气。始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也。 夫能不以游堕事而潇然于山石草木之间者，惟此官也。而此地适与余近，余之游将自此始，恶能无纪？己亥之二月也。 1.．解释下列句中加点词的意思。（2分） ① 廿二日天稍和 ② 泉而茗者 ③ 柳条将舒未舒 ④ 呷浪之鳞 2.．从文段中找出与下列句子加点词语意义和用法完全相同的一个句子。（2分） ① 若脱笼之鹄 ② 娟然如拭 3..将画线句子翻译为现代汉语。（3分） 译文： 4.. 文中 “晶晶然如镜之新开而冷光之乍出于匣也”形容的景物是 ， 其特点是 （用自己的话概括）。（2分） 5.. 选文最后一段作者说自己“能不以游堕事而潇然于山石草木间”。“潇”意为“潇洒无牵挂”，你觉得文章中有哪些地方能体现作者的“潇然”呢？试作分析。（3分）
默写填空（每空1分，错字、漏字、添字，该空不得分） ① 忽如一夜春风来， 。（岑参《白雪歌送武判官归京》） ② 无可奈何花落去， 。（晏殊《浣溪沙》） ③ 春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》） ④ 沉舟侧畔千帆过， 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ⑤ 落红不是无情物， 。（龚自珍《己亥杂诗》） ⑥ 庭下如积水空明， ，盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》） ⑦ 春天像健壮的青年， ，领着我们上前去。（朱自清《春》） ⑧ 《三峡》中用快马和疾风来写行船之快的句子是“ ， 。” ⑨《〈论语〉十则》中，与“择其善者而从之，其不善者而改之”意思相近的另一则是“ ， 。” ⑩ 曲不离口， （民间俗语） 芝麻开花—— （歇后语）
阅读下文，完成题目。（每小题3分，共15分） 匠人与大师 梁 衡 ①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。又常不满于某件作品，说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？ ②匠人在重复，大师在创造。一个匠人，比如木匠，他总在重复做着一种式样的家具，高下之分只在他的熟练程度和技术精度。比如一般木匠每天做一把椅子，好木匠一天做三把、五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。但就算一天做到100把也还是一个木匠。大师则绝不重复，他设计了一种家具，下一个肯定又是一个新样子。判断他的高下是有没有突破和创新。匠人总在想怎么把手里的玩艺儿做得更多、更快、更绝；大师则早就不稀罕这玩意，而在不断构思新东西。 ③匠人在实践层面，大师在理论层面。匠人从事具体操作水平的上限是经验丰富，但还没从经验上升到理论。虽然这些经验体现和验证了规律，但还不是规律本身。大师则站在理论的层面上，靠规律运作。面对一片瓜地，匠人忙着一个一个去摘瓜，大师只提起一根瓜藤；面对一大堆数字，匠人满头大汗，一道接一道地去算，大师只需轻轻给出一个公式。匠人常自持一技，自炫于一艺，偶有一得，守之为本；大师视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭，心犹难宁。 ④匠人较单一，大师善综合。我们常说一技之长，一招鲜，吃遍天，这是指匠人，大师则不靠这，他纵横捭阖，运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、吸收、对比、杂交、重构等大综合之后才出现的。当匠人靠一技之长，享一得之利，拿人一把，压人一筹时；大师则把这一技收来只作恒河一沙，再佐以砖、瓦、土、石、泥，起一座高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。而成为一个社会科学方面的大师要求就更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代的百科全书，毛泽东则是当时中国政治、军事、文学的宝典。 ⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。 a 虽然从匠人而成为大师的总是少数，但这种进取精神是人类进步、社会发展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。 ⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，但至少在思想方法上要循大师的思路，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。对事物要有识别、有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，就会有所上进；在民族有了这样一个素质，就会生机勃勃；在社会有了这样一个氛围，就是一个创新的社会。 （有删减） 1.．对文章各部分内容及相互关系概括有误的一项是。（ ）（3分） A．第①段提出“匠人与大师有何区别”这一话题，引出下文。 B．第②到第④段阐述匠人和大师三个方面的区别，三段之间是层层递进的关系。 C．第⑤段指出追求成为大师的进取精神是人类进步、社会发展的动力，紧承上文深入论述。 D．第⑥段表明在思想方法上循大师思路对个人、民族和社会都有帮助，收束全文。 2.. 根据上下文判断应插入文中第⑤段画横线a处的论据是。（ ）（3分） A．鲁班最初是一名普通木匠，当他在技术层面已经纯熟，不满足于斧锯的重复，而进军建筑设计、构造原理时，就成了建筑大师。 B．一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是科学、文学、哲学等。 C．居里夫人把诺贝尔奖章送给小女儿当玩具，但是接着她又得了一个诺贝尔奖。 D．季羡林先生的学术成就早为学界公认，但晚年仍笔耕不辍，又在散文写作上创出一片新天地。 3.. 依据文章提供的信息，下列对“大师”的判断不正确的一项是。（ ）（3分） A．大师需要创造精神，突破原有的知识、经验与技艺，不断构思新的东西。 B．在“实践层面”和“理论层面”之间，大师站在“理论层面”，靠规律运作。 C．在学科综合性运用方面，从事自然科学研究的大师比从事社会科学研究的大师要求更高。 D．大师不自持一技、不自炫一艺，视鲜花掌声为过眼烟云，进取不竭。 4..下列对第⑤段画线句子分析有误的一项是。（ ）（3分） A．画线句引用“古语”证明观点，使得说理有出处、有根据，更具说服力。 B．画线句是证明“世界是五光十色的，需要大师也需要匠人”这个观点的。 C．本段引用了画线句“古语”和拿破仑的名言说理，可知本段主要运用了道理论证的方法。 D．“法乎其上，得乎其中”一句既有对第⑤段论证的总结，又与第六段的论证相互勾连。 5..下列对选文语言特点概括不正确的一项是。（ ）（3分） A．文章第③段多用比喻、拟人等修辞方法说理，诙谐风趣，说理生动。 B．文章句式多变，短句、长句兼用，错落有致，增强了文章的表现力，如第④段。 C．文章用语准确，如第⑥段加点的“可能”一词，既强调了“我们”和大师之间的业绩差距，又兼顾到特殊情况。 D．文章巧用文言，如“力虽不逮，心向往之”等句子，富有文采而不失简洁明了。
阅读下面一首词，完成各题。（共5分） 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！ 1.．对这首词内容理解不当的一项是。（ ）（2分） A．上阕中“八百里分麾下炙”一句描绘了将士们饱餐烤牛肉的热闹场面。 B．下阕中“马作的卢飞快”一句表现了将士们勇往直前、势不可挡的锐气。 C．全词刻画了一个虽人近暮年，仍雄姿英发，亲自领兵上阵杀敌的英雄形象。 D．全词反映了作者渴望完成抗金大业却壮志难酬的现实。 2.．对这首词赏析不当的一项是。（ ）（3分） A．“沙场秋点兵”一句写阅兵场景，“秋”字为阅兵场景增添了悲凉之气。 B．“了却君王天下事，赢得生前身后名”一句呼应题目，是作者与陈同甫的共勉之词。 C．词的上下阕一般会“换意”，但这首词却突破传统，词意上下贯通，展现了一幅战争场景，甚为独特。 D．“可怜”两字凸显词中人物的情感变化，从前九句的壮怀激烈陡然变为末句的黯然伤神，波澜起伏，言近意远，实为大家手笔。
有人拟了一副对联。上联取材于《西游记》，下联取材于《水浒传》，请你根据上联“降妖伏魔，孙行者扬威取经路”选择与之对应的最为恰当的下联。（ ）（2分） A．惩凶除恶，晁天王聚义梁山泊 B．路见不平，鲁提辖拳打镇关西 C．报仇雪恨，黑旋风泄愤山神庙 D．棋差一着，青面兽痛失生辰纲
下列文学文化常识表述有误的一项是。（ ）（2分） A．人们常用“唐诗、宋词、元曲、明清小说”概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。 B．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指降职贬官，因为中国古代以“右”为尊。 C．“令”是一种敬辞。所以，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”和“令堂”这样的称呼。 D．“诸子百家”中对后世产生过重大影响的学派有儒家、道家、法家、墨家等。
下列句子中加点成语运用不恰当的一项是。（ ）（2分） A．那些满带真情实感，十分质朴浅显的篇章，往往使我心动神移，不能自已。 B．生活中有无穷无尽的快乐，就看你是否懂得寻找。 C．虽然小草是微不足道的角色，它却以顽强的生命力为世人钦佩。 D．桂林那些巧夺天工的奇山胜景吸引了无数游客前来观赏。
下列各组词语中，没有错别字的一项是 。（ ）（2分） A．嘹亮 烘托 融洽 引人入胜 B．纳闷 脸夹 吹嘘 兴至勃勃 C．安适 酷爱 清辙 汉马功劳 D．气势 震摄 憔瘁 花枝招展
下列加点字的读音完全正确的一项是。 （ ）（2分） A．慷慨（ɡǎi） 沧桑（cānɡ） 酝酿（niànɡ） 一劳永逸（yí） B．折服（zhé） 魅力（mèi） 绰号（chuò） 任劳任怨（yuàn） C．澎湃（bài） 侮辱（wǔ） 应和（hé） 水涨船高（zhǎnɡ） D．沉淀（dìnɡ） 肃穆（mù） 堕落（duò） 彬彬有礼（shān）
作文（50分）下面两题，任选一题作文。 (1)请以“伴我成长的那些（篇）课文“为题目写一篇文章。 (2)根据下面一则材料，写一篇文章。要求自选角度，自主立意，自拟标题。 这是一位父隶给儿女的忠告： l．对你不好的人，不要太介意。在你一生中，除了我和你妈妈，没有人有义务 要对你好。对你好的人，你一定要珍惜。 2．你可以要求自己守信，但不能要求别人守信；你可以要求自己对人好，但不 能期待人家对你好。 3．虽然，很多有成就的人士都没有受过太多教育，但并不等于不用功读书，就 一定可以成功。你学到的知识，就是你拥有的武器。 4．人要成功，还是要勤奋学习、努力工作的。没有付出，就没有收获。即使天上真能掉馅饼，也只会让早起的人拾到。 要求： ①自选文体（除诗歌、戏剧外）； ②不少于600字； ③不得抄袭： ④行文中如出现城区（县）名请用“新城区（县）”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。
品味时尚（丁立梅） （1）是在突然间起了念头，要来个农家游的。 （2）那日，用来翻报，看到休闲时尚一栏，大幅的照片上，村庄田畴铺陈，阳光融融，人们笑脸灿烂。旁有文字介绍，说城里人现在最时尚的生活，是去乡下吃农家饭，品农家莱，看农家景。 （3）失笑不已，这样的时尚，我在二十年前可是天天品味着的。 （4）得了启示，休息日里，电话召集同样在外工作的弟弟，我说我们这挺一起来个农家游可好？ （5）两家人马，浩荡成一支团队，直往乡下——我们的老家扑去。慌张了我们的父母，他们站在屋前，手足无措地望着我们笑，问，乖乖啊，今天又不过年又不过节的，咋都回来了呢？ （6）一笑，回他们，想你们了呗。话说完，脸暗红，若不是受这时尚的农家游的启发，生活在城里的我们，平常日子里，哪里会想到父母！ （7）父母冷清的小屋，因我们的到来而热闹，家里养的小黄狗也来凑热闹，老熟人似的．绕了我们的脚跟嗅。一只小羊跑来，站在门口，朝着我们好奇地张望，琥珀色的眼睛里，有着孩童般的温柔和天真。母亲介绍它像介绍她另外的弦子。母亲说，这是末里刚生的小羊，这小家伙聪明得跟人似的，我和你爸从田里回来，它都老远跑过去接。前些天，它吃了下过露水的草，泻肚子了，再给它湿草，它怎幺也不肯吃了。 （8）我们都以为奇，围着小羊拍照。暗喜不已，这样的“明星人物”，到哪里找？六风的小侄子更是抱着它，当了活玩具，喜欢得不肯松手了。 （9）提了篮子，去地里摘菜蔬。初夏的天，地里的植物们，葱茏得不能再葱茏。瓜果多的是，香瓜梨瓜木瓜，比赛着结，——随便摘吧。蔬菜多的是，韭菜一垄一垄地绿着。还有小青菜，嫩得掐得出水来。黄豆荚也饱满得刚刚好，用韭菜炒嫩黄豆吃，既鲜嫩又清新。 （10）邻居们隔屋相望，远远招呼，我家有紫茄子要不要？ （11）要，当然要。提了篮子就过去了，摘T小半篮子。邻人还嫌不够，频相劝，再多摘点呀，我家里多着呢。 （12）心里满溢着都是好。乡下人家就是实诚，在他们，给予是幸福，而你的接受，对他们来说，更是福。因为你的接受，意味着没拿他们当外人。心与心，原是这样靠近的。 （13）很快，正宗的土灶上烧出正宗的土菜，父亲还宰了一只草鸡。一桌子的好吃好喝。我们埋头太吃，直吃得打饱嗝。父母却吃得少，一直在一旁笑眯眯地看着我们，不时地叹一声，真好。 （14）真好什么呢？在他们，子女常回家看看，就是最大的满足。我突然想，假如，与亲情相约也能成为一种时尚，特有多少父母菱开颜啊。而我们，也圆这样的时尚，可以时常与记忆里的自己重逢，去童年呆过的地方走一走，去问候一下从前的蓝天和白云。人生套因此更为丰满。 （选自《妙笔阅读经典》2011年第4期，有改动） 1.．第③段和第⑩段中加点的两处“这样的时尚”各有所指，请根据上下文指出它们各自所指代的内容。（2分） 2.．好的细节描写往往能画龙点睛。请简要分析下列句中的细节描写所表现出的人物心理。（4分） (l)他们站在犀前，手足无措地望着我们笑。 (2)话说完，脸暗红。 3.．文中第（9）段的景物描写很精彩，与下面文段有异曲同工之妙。请从表现手法及其作用来比较它们的共同特点。（3分） 花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，都是自由的：要做什幺，就做什么；要怎么样，就怎么样。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵谎花，就开一采谎花，愿意鲒一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不姑，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。（节选自萧红《呼兰河传》） 4.．文末“我”期待“与亲情相约也能成为一种时尚”，这是为什么？请结合全文内容简要回答。(4分)
绿色植物的特殊本领（冯晋生） ①绿色植物在改善人居环境和优化生存空间方面有着与生俱来的特殊本领，被誉为“人类生存环境的忠诚卫士”。 ②植物叶片构造被特，有的表面粗糙，能留住灰尘；有的布满绒毛，能过滤灰尘；还有的能分泌粘性油脂或汁液，粘住灰尘，所以植物对空气中的灰尘有很强的阻挡、滞留和过滤作用，能使空气变得清洁、新鲜。 ③许多植物时金属冶炼厂、发电厂、化工厂等向空中排出的污染物以厦汽车尾气有着神奇的“消毒”功能。植物通过叶片上的气孔将大气污染物吸八体内，并在体内代谢、降解，最终对大气污染起到净化作用。例如臭椿时二氧化硫的反应非常灵敏，它们在二氧化硫的浓度只有百万分之零点三时就能产生反应，而人只有在浓度为百万分之五时才能闻出气味；而且它对二氧化硫的吸收能力很强，在距离污染源100米的地区种植臭椿绿化林带，可使周边大气中二氧化硫的浓度降低60%。 ④在植物王国中，有三百多种植物能分泌出挥发性的杀菌物质，如法国梧桐、紫薇、圆柚、云杉等。它们分泌的丁香酚、柠檬油等植物杀菌素不仅能消灭病毒、细菌、真菌等微生物，对一些有害昆虫也有毒害作用。据测定，一公顷圆柏林一昼夜能分泌30千克杀菌素，可以消除一个中等城市空气中的结核、痢疾、伤寒、白喉等细菌。 ⑤植物枝叶每天都要蒸发大量的水分，水在蒸发过程中会吸收周围空气中的热量，起到降温作用，因而植物又被誉为绿色空调器。每公顷绿地从周围环境中吸收热量的能力，相当于一百多台家用空调的制冷能力。据科学测定，绿荫覆盖率高的街区，曼燕的夏天气温比缺乏绿意的街区低2至4摄氏度，湿度提高10%至20%。 ⑥树转还有减弱噪声的奇妙本领。树木的枝叶不仅对声波有很强的吸收能力，而且还能不定向地反射声波。当噪声的声波通过树林时，树叶表面的气孔和绒毛套像纤维吸音板一样把声音吸收掉。同时，枝叶的摆动会使声波减弱，乃至迅速消失。 ⑦应用水生植物净化污水是一种成本低廉、简便易行的降污方法。水生植物在生长发育过程中，需要不断吸收水中的营养物质，污染米质的有机物质也随之被植物吸收到体内。这些有机物质有的被植物利用，有的积累在植物体内降解转化，从有害变为无害，从而使污染的水体得到净化。 ⑧没想到吧，绿色植物的本领还真不小。那就让我们多多植树造林，绿化环境，把植物卫士请到我们的家门口吧。 （选自《我们爱科学》2011年第2期，有删改） 1.．根据选文，请分点概括绿色植物具有的特殊本领。（4分） 2.．第③段划线语句除举例子之外，还使用了哪两种说明方法？它们分别起到什么作用？（4分）
综合实践活动（共10分） 如果你是《柳州日报》的小记者，采访后撰写了下面一则新闻。请根据所提供的材料解决下列三个问题。 柳州市政府从2008年秋季学期开始实施“免费午餐”制度，至今已近三年。每年让10.3石名山区贫困学子从中受益，效果喜人。 免费午餐的受益对象是融安、融水、三江三县农村叉务教育阶段的学生。2010年春季学期起，范围又扩大到柳城县古砦（zhdi）乡。实施免费午餐v来，市县两级财政共投入资金1. 2619亿元。 市教育局领导向记者介绍，为了确保免费午餐落到实处，市政府出台了《柳州市贫困县九年义务教育阶段学校免费午餐财务管理暂行规定》，并成立由教育、财政、民政、审计等部门组成的“免费午餐”管理办公室，对j金的使用进行管理和监督。为了确保免费午餐的质量，市教育局专门聘请专家到各县调研，指导学校改善食堂条件，根据当地情况列出一周配餐食谱，保证荤素搭配合理。 “免费午餐”制度减轻了贫困学生的家庭经济负担，为山区孩子“吃饱饭，上好学“提供了保障。 1.．请你为这则新闻拟出一个恰当的标题，不超过20字。（2分）
2.．在这则新闻的第三段中，教育局领导针对你的采访提问从两方面作了介绍，请写出当时你提出的两个问题。（4分） 问题一：________________________________________________ 问题二：________________________________________________ 3.．为了更好地说明“免费午餐”制度促进了柳州教育的发展，教育局向你提供了关于融安、融水、三江学生的各类统计表。其中表一已有结论，请根据表二和表三的内容进行概括，分别作出结论，表述要与结论一的句式一致。（4分） 表一：学生辗学率变化统计表
结论一：“免费午餐”制度的实施，降低了学生的辍学率。 表二：学生学业总评合格率统计表
结论二：“免费午餐”制度的实施，___________________________________ 表三：学生体质变化统计表
结论三：“免费午餐”制度的实施，______________________________________
默写（第①小题2分，其余每空1分） ①将所要求默写的内容用正楷字写在下面的田字格内。（默写1分，书写1分）
大漠孤烟直， （王维《使至塞上》） ②会当凌绝顶，________________。（杜甫《望岳》） ③天街小雨润如酥，________，_________,_________ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ④_________________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子‘密州出猎》） ⑤_____________________，不知为不知，是知也。（《论语》） ⑥当我们遭遇困境时，要想起陆游《游山西村》中的名句“___________，___________”，相信会有峰回路转的时候，从而战胜困难，走出困境。
文言文阅读（共13分） 鱼我所欲也 鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，死，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所被有甚于生者，故不为苟得也。死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟惠而有不为也，是故所敏有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。 一箪食，一豆羹，得之删生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人带受；蹴尔而与 之，乞人不屑也。 万钟则不辩拉史而受之，万钟于我何加焉？为官室之美，妻妾之奉，所识穷乏 者得我与？乡为身见而不受．夸为官宣之美为之；乡为身死而幂受，夸为妻要之奉 为之；乡为身死而不受，夸为所识穷乏者得我而为主：：是亦不可以已乎？此之谓失 其本心。 （选自《孟子·告子上》） 1.．对下列句子中加点词语解释有误的一项是（ ）
2.．下列甸子中加点词语的意义和用法与例句相同的一项是（ ） 例：如使人之所欲莫甚于生
3.．把《鱼我所欲也》中划线的句子翻译成现代汉语。（7分） (1)万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉？ 译文： (2)此之谓失其本心。 译文： 4.．根据《鱼我所欲也》的内容填空。（2分） 孟子认为人之“所欲有甚于生…‘所恶有甚于死”。他通过__________的取舍、箪食豆羹的取舍、__________的取舍等方面论证了“义”和“不义”的存在。
古诗词鉴赏（共4分，每小题2分） 酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 1.．下列对诗歌的理解和分析不正确的一项是（ ）
2.．对诗歌的赏析不正确的一项是（ ）
下列对有关名著的表述不正确的一项是( ) A．《水浒传》塑造了众多性格各异的好汉形象，如头脑简单的鲁智深，粗中有细的李逵，懦弱无能的林冲。 B《朝花夕拾》申的《阿长与（山海经）》刻画了个性鲜明、可亲可敬的长妈妈形象。 C《格列佛游记》借小人国用绳技比赛的方法选拔官员来影射英国皇帝和大臣们昏聩无能。 D．《钢铁是怎样炼成的》书名来灏于小说中“钢铁是在旺火和骤拎中炼成的”这一句话。
填入横线的语句，与上下文衔接最恰当的一项是( ) 我们也许做不了光芒砑射的太阳，那就做一盏光线柔和的路灯，照亮行人前方的路；________；我们也许做不了鲜艳欲滴的花朵，那就做一棵翠色欲流的小草，装点无边的春色。
下列句子中有语病的一项是( )
下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）
作文（50分，含书写5分） 从下面两个题目中任选一题，写一篇不少于600字、有真情实感的文章，除诗歌、戏剧 外，文体不限。不得出现真实的地名、校名、人名。不得抄袭。 题目一：家是什么？家是难舍的亲情，家是温馨的港湾，家是心灵的避难所，家是生命 流注的清泉；自己的家、集体之家、社会大家、民族大家、地球之家……家是永远说不 完、道不尽的话题，它承载了人生多少喜怒哀乐……请以“家”为话题写一篇文章。先自 拟题目，然后作文。 题目二：以“收获”为题写一篇文章。 题目：
阅读下面文字，完成14～19题。 水 车 郭远辉 ①它不像一张犁，要用的时候，挂在背上，赶着牛就走；它不像一担箩筐或是一担土箕，平凡得可以到处乱放；它甚至不像绝大多数的农具，总是低着头默不作声。它，是水车，但它并非真正意义上的车，说它是车，是农耕诗人给它戴上的一顶桂冠。它身上没有安装一个轮子，它不但不能载货驮物，反而每一次从农家到水塘去车水，都需要两个以上的人扛着去。可以说，它是我所见的所有农具中，做工最繁杂、力学原理和生产美学得到最充分融合的一件农具。它总有说不完的话，唱不完的歌。 ②1980年，生产队将所有集体的生产工具分到各家各户，由于全队只有五辆水车，每户人家都想要，队长只能以抓阄的形式来确定。母亲把机会让给别人，让大家先抓，留下最后一个阄给母亲。让人意想不到的是，当她打开阄时，上面歪歪扭扭地写着“水车”两个字，她自然高兴，但当她看到最想得到水车的李伯因为没有抓到阄而神情无比沮丧时，母亲竟然将全队人视为神器的水车让给了李伯。 ③第二年开春时，母亲请来村里的老木匠罗秋生，为我家做一架水车。母亲把藏在老屋二楼上的一批准备盖新房的上好杉木料搬了下来。母亲说，水车是田喝水的碗，没有水，田就会渴，经常口渴的田园，禾苗怎么能长得好呢？罗木匠是一个做农具的能手，村里几乎所有的农具都是他和他的徒子徒孙们做的。一根根木讷、沉闷的木头，在他斧锯凿刨的作用下，重新活了过来。它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。他用了足足一个星期的时间终于把水车做了出来。崭新的水车静静地躺在晒谷场上，木香怡人。母亲望着它，脸上漾着笑意。 ④从此，这架水车被父亲和母亲扛着从一丘田走向另一丘田，从一方塘转向另一方塘。在干旱的季节，在田地需要灌溉的时候，它总会挺身而出，把低处的水抬到高处，把远处的水拉到近处。很多次，在月朗星疏的夜晚，我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田。我们踩得越快，水流就越大，踩着踩着，仿佛自己跑了起来。在茫茫的旷野里，水也跟着我们的脚跑了起来，从池塘出发，从水车幽深的身体流出，流向水沟，流向田畴，流向庄稼的血管。 ⑤舒婷的诗里写到：我是你河边上破旧的老水车，数百年来纺着疲惫的歌。每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来。现在看来，水车俨然成了落后生产力的代名词，可是又有谁注意到，水车从汉灵帝时华岚造出雏形，到三国孔明改造完善后在蜀国推广使用，隋唐时广泛用于农业灌溉，至今已转动了1700多年。它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。 ⑥上世纪九十年代后，抽水机的广泛使用，使水车悄然身退。母亲本想再修修这架老水车，但秋生师傅年事已高，早就收斧挂锯，马放南山了。五里八乡，再也没有人需要水车，也没有人会造水车了。母亲洗净水车身上的污泥和水草，郑重地将它收了起来，安放在老屋的楼上，与其它业已退休的农具堆放在一起，让它安享晚年。 ⑦每一次回故乡，我都会爬上楼，看看那架老水车，凝望中，母亲踩着水车时那吱嘎吱嘎的转动声又在我心里响了起来…… （选自《散文》2011.2 有删改） 1.. 文章主要是写水车，为什么在开头还写到了其它农具和车？（4分） 2.. 品读下列句子在文中的含意。（4分） （1）它随着一个家一起呼吸，一起劳作，一起生活。_____________ （2）它在漫长的历史长河中，也曾不知疲惫地灌溉了一个民族。_____________ 3.. “每当读到这样的诗句，我的心里就会随着水车的转动而酸楚起来”一句中, “我”的心为何“酸楚”起来？（3分） 4.. “我跟着母亲在水车上散步，一高一矮的母子俩深一脚浅一脚地踩着水车的轱辘，竭尽全力把池塘里的水抽进农田”一句属于什么描写？它有何作用？（3分） 5.．联系全文，说说水车与母亲有着怎样的相似之处？表达了作者怎样的思想感情？（4分） 6.．文章最后一段在结构上有何作用？省略号有什么表达效果？（4分）
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