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2017年3月15日，总部位于瑞士日内瓦的世界经济论坛（WorldEconomicForum）公布了2017年“全球青年领袖”（YoungGlobalLeaders）入选名单，全球100位入选者中有9名来自于中国，深圳柔宇科技创始人、董事长兼CEO刘自鸿博士名列其中。他曾经鼓励青少年“创新是青年的灵魂，创造是青春的标志”。“创造是青春的标志”是因为（ ） ①青春期蕴含着伟大的创造力 ②青春的我们拥有改变自己、改变世界的创造潜力 ③青春期的我们只有成功，没有失败 ④青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃 A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④
上中学后，小林给自己的课余生活都安排得满满的，跑步打球锻炼身体，下棋看书玩益智游戏。妈妈说他就像一个小机器人，思维反映很快，还不知道什么叫累。这说明了青春期的我们（ ） ①有旺盛的生命力 ②身体充满能量 ③有充沛的精力 ④有敏捷的思维 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④
伴随着身体外形的明显变化，我们开始进入青春期。这一时期，我们的身体变化主要表现在（ ） ①身体外形的变化 ②心理的完全成熟 ③内部器官的完善 ④性机能的成熟 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
材料一：2020年5月28日，十三届全国人大三次会议表决通过了《中华人民共和国民法典》，这部法律自2021年1月1日起施行，这也是新中国历史上第一部法典化的法律。民法典是市场经济、市民生活的法律，被誉为“社会生活的百科全书”，主旨在于保护公民的民事权利，关系到每一个公民的生活。 材料二：目前，全国共有2300多个少年法庭，7400多名专职法官。检察机关也选任经过专门培训的、熟悉未成年人身心特点的检察官承办未成年人案件。 （1）材料一体现了法律的什么特征？除此之外，法律还具备什么特征？ （2）材料二体现了对未成年人的什么特殊保护？ （3）有人说，“法律面前，人人平等”，那么对待未成年人也应一视同仁，不应该对未成年人实施特殊保护。结合所学知识，谈谈你如何看待这一观点？
材料一：大年三十值班的谢汉生医生，没有和家人吃年夜饭，对他来说已经习惯，他的爱人是呼吸科的同事黄杰凤医生，平日里夫妻俩工作都忙，把两岁多的孩子托付给了在老家的父母，一年难得陪孩子几天。大年初一下班后，谢医生匆忙回家，因为孩子生病了。但当看到工作群里的召集支援湖北医疗队的时候，谢医生立刻就报了名，小夫妻俩带着生病的孩子又赶回了工作地。熟悉的小夫妻，一样上有老下有小，一样面对生活的柴米油盐，只因那一身白衣，一个父亲的选择就不再是孩子，一个母亲的承担里却有了大众。 材料二：他是院长，也是病患。他叫张定宇。作为收治患者最多的武汉金银潭医院的一院之长，他另外的身份是一名渐冻症患者。行动不便的他，已在抗疫一线坚持了30余天。每天接上千个电话，处理无数突发事件的他，无暇顾及感染新型冠状病毒的妻子，始终坚守在抗击疫情最前沿。一天睡眠不到两个小时的张定宇，正在和病魔争夺时间。“我必须跑得更快，才能跑赢时间，把重要的事情做完；我必须跑得更快，才能从病毒手里，抢回更多的病人。”“以后我会被固定在轮椅上，我现在为什么不多做一点？” （1）结合材料谈谈，我们该如何处理个人利益与集体利益的关系？ （2）根据材料，结合所学知识，我们该如何在集体中承担责任？
材料一：美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500。卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康，创造了“医学奇迹”。 材料二：小微同学学习很好，但每次考试，她的成绩总不理想。她说：“每到考试时，我都担心考不好，辜负家长、老师的期望，结果连会做的题也不会了，所以总考不好。” （1）阅读材料一和材料二，你认为在生活中，这些情绪对我们有什么作用？ （2）期中考试小微又没考好，她又伤心又委屈。作为好朋友，请你为小微出一些主意来改变现状。（至少列举三种做法）
新学期伊始，七年级（3）班要重新选举班委会成员，为了更好的建设好班集体，老师决定采取自主竞选、民主选举的方式，竞选前夕，同学们对班委选举展开了讨论： 小凡：我要去竞选班干部，当班干部多威风，可以指挥同学干活呢！ 小倩：我才不去竞选呢，班干部对浪费时间，我不如用那些时间多写几道题！ 小伟：我想去竞选班长，我小学当过几年班长，对班级管理还算熟，我希望能够运用自己的经验协助老师管理好班级。 在你看来，你觉得美好集体应该具有什么特点？
材料一：心理学研究发现，有男女两性共同参加的活动，较之只有同性参加的活动，参与者会更愉快，更有干劲，表现更出色，这就是“异性效应”。心理学家还发现，在一个只有男性或女性的工作环境里，即便条件再优越，自动化程度再高，员工都容易疲劳，并且工作效率也不高。 材料二：小鹏是个热心人，班里很多同学都愿意找他问问题或者解决难题。小鹏对待大家一视同仁，不管学习成绩、男生女生，他都一样有耐心。后来，不知是谁“造谣”，在班里说小鹏特别关心一个女同学，而且两个人经常私下约会。面对这样的“谣言”，小鹏为了避免不必要的麻烦，于是决定今后不再和异性同学交往了。 （1）俗话说“男女搭配，干活不累”，你是怎样看待男女生的性别优势的？ （2）根据材料二，结合所学知识，谈谈你是如何看待小鹏的决定的？
下列行为中，体现出公民法治精神和法律至上信仰的是( ) ①小丽打电话向有关部门举报学校附近有一个黑网吧 ②“又该缴税了。”“嗯，我想想怎样少缴点税。” ③八年级学生小敏坚决制止父亲在工地建设 上以次充好，违规操作的行为 ④“爸，给钱我上学。”“去，去，我和你妈离婚了，问她要去。” A.①② B.①③ C.②③ D.③④
“法律用处大，处处需要它，国家兴法治，兴旺又发达。权益受侵害，维权要靠法。我们青少年，人人要学法。守法又护法，利民利国又利家。”这首《普法歌》告诉我们，法律在社会生活中所起的作用是 ①法律维护社会稳定，保证国家长治久安 ②法律规范、引导着社会成员的行为 ③法律维护公民的合法权益，依法惩治违法犯罪 ④只要实施法治，国家就能兴旺发达 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
下列生活场景中的做法与对应的法律一致的是( )
A.①③ B.③④ C.①② D.②④
法律秩序是我们健康成长所需要的，而良好法律秩序的形成需要我们每个人的努力。因此，我们应该( ) A.认真学习法律知识，熟练地掌握相关的法律条文就行了 B.认真学习科学文化知识，努力攀登科学高峰 C.依法办事，善于与违法犯罪行为作斗争，保护国家和人民的利益不受侵犯，成为法律的坚定捍卫者 D.积极锻炼身体，与违法犯罪分子斗争到底
我们出生后，父母就会到当地的派出所给我们报户口；十八岁之前，我们会受到未成年人保护法的保护；成年后，我们将走上工作岗位，又与劳动法紧密相连；到了一定年龄，我们又将依据相关法律退体。这些经历说明( ) A.成年人与法律的联系更紧密 B.儿童时期与法律无关 C.公民的生活与法律息息相关 D.法律对人们无能为力
小强在班里有一帮铁哥们儿，经常在一起上网、打游戏。他们立了一个协议:不论谁违反了纪律，都要互相“帮助”，不准出卖朋友。一次，一个朋友在校外与人打架，当学校进行调查时，小强帮他隐瞒真相，逃避责任。老师知道了真实情况后，严厉地批评了小强，但小强却说他是在维护班集体的利益。你认为小强的做法是( ) ①错误的，他维护的是小团体的不正当利益 ②正确的，他非常重视同学的友情 ③错误的，他没有坚持原则、分清是非 ④正确的，他维护了班集体的利益 A.①② B.③④ C.①③ D.②④
小萌是七年级(5)班的学生，在家中，她孝敬父母，是家中的小棉袄；在学校里她努力学习，关爱同学；作为社会的一员，她遵纪守法。这说明（ ） ①在不同的集体中，承担不同的责任 ②努力学习是她在学校承担的唯一责任 ③在不同的集体中，我们扮演不同的角色 ④她同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
古人云：“君子和而不同，小人同而不和。”这句话告诉我们在集体生活中 A. 人人都要和那些与自己有共同点的人交往 B. 要避免与朋友发生意见分歧 C. “君子”喜欢友好相处，而“小人”容易发生分歧 D. 包容他人的不同，学习他人的优点
升入初中后，小林被老师任命为学习委员。在小学时从来没有当过任何班干部的她，感受到从未有过的兴奋，她的努力赢得了老师和同学们的赞誉。对此认识正确的是（ ） A. 要想进步，就要当班干部 B. 升入初中，小林知道学习了 C. 集体生活可以培养我们负责任的态度和能力 D. 初中环境更有利于自己的进步与发展
“一个人像棵小草，集体则是抗拒暴风雨的森林。”这句俗语揭示的深刻道理是( ) ①一个人只有当他把自己和集体的事业融合在一起的时候才最有力量 ②集体的力量在于成员数量的多少 ③团结的集体才有凝聚力和战斗力 ④集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
我们生活在班级和学校这个大家庭里，我们热爱我们共同的家，是因为( ) ①我们在集体中受到尊重和关爱 ②集体带给我们温暖 ③有了集体我们什么都不缺了 ④在集体中我们能获得安全感和归属感 A.②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
日常生活中，我们知识的丰富、认识的提高、情感的加深、习惯的养成等，都要经历天长地久的坚持，一点一滴的积累。这表明（ ） ①情感随着我们的生活经历不断积累、发展 ②情感的积累和发展是我们生命成长的体现 ③我们的情怀在积累中变得更加宽广、博大 ④在生活经验的不断扩展中。我们的情感更加丰富、深刻 A.①② B.①②③ C.①②③④ D.②③④
魏伟在校运动会上意外与跳高比赛的金牌失之交臂，一连几天闷闷不乐。周日，好朋友邀他一起去打球。球场上他冲着好朋友大发脾气，甚至将球砸向好朋友，结果好朋友也气得不理他了。这说明 A. 人与人之间的情绪会互相感染 B. 我们要了解自己的情绪 C. 情绪的表达关乎人际交往 D. 人的情绪是复杂多样的
人的认识活动受情感的影响。积极情感推动人们去克服困难、达到目的；消极的情感，阻碍人们的活动，销蚀人们的活力，甚至引起错误的行为。这说明 ( ) A.情感是人的基本精神需求 B.情感影响我们对人对事的态度和我们的行动 C.情感与我们的想象力、创造力相关 D.情感是我们生命成长的体现
小明学习不努力，上学期期末考试两门功课不及格。为此，他的内心应该产生 A. 自豪感 B. 安全感 C. 羞愧感 D. 荣誉感
小明经受了几次挫折后，便长期被无助和抑郁的情绪淹没，郁郁寡欢。小明这一情绪特点是 A. 固执性 B. 表现性 C. 强烈性 D. 闭锁性
人生会有各种各样的情绪体验，一般来说基本的情绪有 A. 喜怒哀乐 B. 喜怒哀惧 C. 喜怒哀愁 D. 悲欢离合
进入青春期后,有的同学常常会因为一点小事而兴奋,也常常会因为一点小事而生气,甚至泄气。这说明（ ） A.有的同学不自觉遵守学校纪律 B.这些同学自控能力太差 C.青春期的情感、情绪十分丰富 D.中学生年龄小,爱感情用事
进入青春期后，烦恼和心理矛盾便随之产生，处理不好就会成为我们前进的阻力。因此，我们要（ ） ①多与父母、老师和同学沟通 ②寻求帮助 ③多参加文体活动，转移不良情绪 ④多读书，不断丰富自己的文化生活 A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④
沈阳市民乌晓明无偿献血10多年，累计志愿服务近万小时，荣获全国无偿献血志愿服务终身荣誉奖。当接受记者采访时她说：“这样做，不仅能够挽救他人的生命，还能给自己的生命轨迹留下纪念。”乌晓明的事迹启示我们（ ） ①只有做与众不同的事，生命才有价值 ②“止于至善”，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 ③“止于至善”，每个人都可以从点滴小事做起，积少成多，积善成德 ④善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量 A.①④ B.②③ C.②③④ D.①②③
步入青春期，我们的思维逐渐具有独立性。下列对思维的独立性认识正确的是 ①步入青春期，对问题开始有更多的见解 ②步入青春期，对未知的事物充满好奇 ③思维的独立并不等同于一味追求独特 ④培养思维的独立性就不能接纳他人的意见 A.①② B.③④ C.①②③ D.②③④
青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。下列能体现青春的创造潜力的是（ ） ①周恩来少年立志“为中华之崛起而读书” ②邓恩铭16岁就写下了“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句 ③爱因斯坦12岁便选择了探索世界奧妙的人生之路 ④中学生陈慧把大量时间用在梳妆打扮上 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
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