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下图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，图中能表示生命系统个体层次的是
结核杆菌引起肺结核等疾病，下列有关结核杆菌的描述正确的是 A．高倍镜下可观察到该菌的遗传物质分布于细胞核内 B．该菌是好氧菌，其生命活动所需能量主要由线粒体提供 C．该菌感染机体后能快速繁殖，表明其可抵抗溶酶体的消化降解 D．该菌的蛋白质在核糖体合成、内质网加工后由高尔基体分选运输到相应部位
关于颤藻和黑藻的说法正确的是 A．颤藻和黑藻细胞内的DNA都呈环状 B．颤藻细胞和黑藻细胞所含有的色素种类相同 C．颤藻和黑藻的主要区别在于是否有真正的细胞核 D．颤藻和黑藻进行光合作用的场所相同
下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次的是 ①皮肤 ②胃黏膜 ③神经元 ④蚯蚓 ⑤细胞内蛋白质等化合物 ⑥病毒 ⑦同一片草地上的所有山羊 ⑧一池塘中的所有鱼类 ⑨一片森林 ⑩一池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．③②①④⑦⑩⑨
下列各项中，与“叶肉细胞→分生组织→叶片→玉米”的层次一致的是 A．分生区细胞→分生组织→根→小麦 B．骨骼肌细胞→骨骼肌→骨骼运动系统→牛 C．神经细胞→神经组织→脑→变形虫 D．心肌细胞→肌肉组织→循环系统→人
下列实例中，能说明生命活动离不开细胞的是 ①流感病人打喷嚏时，会有大量流感病毒随飞沫散播于空气中 ②手触碰到盛有沸水的电水壶会迅速缩回 ③体操运动员完成单杠动作离不开肌肉细胞的收缩和舒张 ④人的胚胎发育过程中，细胞不断地进行分裂繁殖 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
生物考试过程中，同学们正在冥思苦想，此时，直接参与这一活动的最小结构是 A．血液 B．神经细胞 C．大脑 D．神经系统
研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、丁）进行分析、观察，获得的结果如表所示（表中“√”表示有，“×”表示“无”）。
上述甲、乙、丙、丁4种细胞所代表的生物最可能是 ①衣藻 ②硝化细菌 ③乳酸菌 ④光合细菌 ⑤蛔虫 ⑥水稻 A．②⑤⑥① B．①⑤④⑥ C．①④⑤⑥ D．④⑤⑥①
在一个春暖花开的日子，大同一中的生物兴趣小组成员相约去公园玩。公园里，空气新鲜，草色青翠，绿柳垂帘，大家的耳边萦绕着树枝上百灵鸟悦耳的欢笑声，眼眸中倒映着碧空里燕子的翩 翩舞姿。最惹眼的是一大片粉红的桃花林，灿烂得如云蒸霞蔚一般，大家仔细观察了一下，发现这些桃树都是一个品种的。微风拂来，总有弱不禁风的桃花飘零而下，大家纷纷捡来完整的花朵，准备带回去做成标本。读完本段文字，请选出分别符合生态系统、种群、个体、器官的一组是 A．公园 桃花林 一只百灵鸟 绿柳 B．公园 各种青草 一只百灵鸟 一朵桃花 C．公园 桃花林 一只燕子 绿柳 D．公园 一群百灵鸟 一只燕子 一朵桃花
可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁殖情况，他们的研究属于生命系统的结构层次中 A．个体 B．种群 C．群落 D．生态系统
下列关于生物系统结构层次的叙述，不正确的是 A．生命系统的各个层次相互依赖，又各自有特定的组成、结构和功能 B．从生物圈到细胞中，各种生态系统，大大小小的种群，个体，个体下的系统，器官和组织，都是生命系统的一部分 C．在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最微小层次是细胞 D．一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统
有关下图所示的四种不同生物的相关叙述，正确的是
A．甲、乙两种细胞的细胞壁都可用纤维素酶完全水解 B．乙为低等植物细胞，细胞中的核糖体和叶绿体均含RNA C．丙的遗传物质是单链RNA，其突变率远高于DNA类病毒 D．丁细胞中无线立体但能进行有氧呼吸
下列有关细胞学说的建立和完善的描述，正确的是 A．1665年，英国科学家RoHooke观察了活细胞 B．17世纪，荷兰磨镜技师Aovan leeuwenhoek观察了植物的木栓组织，并命名细胞 C．细胞学说的建立则主要是德国植物学家M．J．Schleiden和动物学家T．Schwann D．1858年，施莱登的朋友奈格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”
下列各组中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是 ①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④蝗虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒 ⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物 A．⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B．③②①④⑦⑩⑨ C．③②①④⑦⑧⑩⑨ D．⑤②①④⑦⑩⑨
对生命系统的认识正确的是 A．蛋白质、核酸等大分子属于生命系统的一个层次 B．生态系统这个层次代表一定自然区域内相互间有直接或间接联系的所有生物 C．生物个体中由功能相关的器官联合组成的系统层次，是每种生物个体都具备的 D．能完整表现生命活动的最小生命系统是细胞
美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的答案都必须在细胞中寻找”。他做出这一结论的理由最可能是 A．细胞内能发生一切生命活动 B．有些生物是由一个细胞构成的 C．各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的 D．一切生物体都由细胞构成
下图中甲图是一组目镜标有5×和16×字样、物镜 标有10×和40×字样的镜头,乙图是在甲图中选用的一组能放大160 倍的镜头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至视野中央放大640倍观察，下列操作中不正确的是
A．将装片向右上方移动，至右上方的细胞位于视野正中央 B．将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜 C．目镜不需要换，转动转换器将物镜换成镜头③ D．物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋
一段朽木上面长满了苔藓、地衣，朽木凹处堆积的雨水中还生活着水蚤等多种生物，树洞中还有老鼠、蜘蛛等。下列各项中，与这段朽木的“生命系统层次”水平相当的是 A．一块稻田里的全部害虫 B．一间充满生机的温室大棚 C．一片松林中的全部生物 D．一个池塘中的全部鲤鱼
幼年时促性腺激素释放激素（GnRH）的分泌或受“环境激素”的影响，会引起儿童的性早熟。请回答以下问题： （1）促性腺激素释放激素由 分泌，当它与垂体细胞膜上的受体结合后， 会引起垂体释放 增加。 （2）目前治疗此类性早熟的方法是给患儿注射促性腺激素释放激素缓释剂，其原理是促性腺激素释放激素能持续作用于受体，从而使其对GnRH不敏感，进而使垂体分泌相应激素的过程受抑制，最终使 水平显著下降。但此治疗方案可能会引起儿童生长缓慢，主要是因为垂体分泌的 也会减少。 （3）研究表明雌性激素能增强免疫力，但会加重重症肌无力的症状，其生理，过程如下图：
由图可知，雌性激素能促进 的增殖和分化，最终使 的产量大大提高，从而导致 （“兴奋性”或“抑制性”）递质Ach无法发挥作用，引起肌肉无法收缩，加重重症肌无力的症状。
马拉松长跑是一项超强体育运动，需要运动员有良好的身体素质。请回答下列有关问题 （1）运动员出发后心跳加快，是 调节的结果；运动停止后心跳并不立即恢复到正常水平，原因之一是激素调节具有 的特点。 （2）出发后体温逐渐升高，一段时间后在较高水平维持相对稳定，这是 达到动态平衡的结果；途中运动员会大量出汗，造成血浆的 升高，故应及时补充水分。 （3）长时间跑步会感到疲劳，但运动员仍能坚持跑完全程，控制该行为的中枢部位是 。
兴奋在中枢神经系统的传导过程中，有时存在一个突触引起的兴奋被后一个突触抑制的现象。下图是突触2抑制突触1兴奋传导过程示意图，请回答：
（1）图1中能够体现出的内环境构成部分是 。 （2）图2中a段表示 （填“静息”或“动作”）电位，b点时膜外是 （填“正”或“负”）电位。 （3）甘氨酸（Gly）在中枢神经系统中可作为神经递质，它的受体是膜上某些离子的通道。当兴奋抵达时，贮存在 内的Gly释放出来，并与分布在 上的GIy受体结合。当Gly与受体结合后，通道开启，使 （填“阴”或“阳”）离子内流，导致A处的兴奋不能传至B处。释放到突触间隙的Gly可通过主动运输进入细胞再被利用，图中结构①表示 。 （4）上述整个过程中体现了细胞膜具有的功能是 和 。
图示人体内某些生命活动的过程，请据图回答：
（1）图中A、B、C、D各代表体液中的哪一类？血浆 、组织液 、细胞内液 。 （2）对于内环境来说，相当于外界环境的是A、B、C、D中的 。 （3）假如①为淀粉，则所形成的②从肠腔进入B中的方式是 。经过B的运输，②可到达身体各部分的组织细胞，在组织细胞内，它的最主要的作用是 ，参与该作用的细胞结构有 、 。 （4）正常人体内的B的pH保持相对稳定，是由于在其中存在着多对缓冲物质，最主要的是 。
已知激素A的生成途径为：基因A→RNA→激素A，下列有关说法正确的是 A．基因A仅存在于特定的内分泌腺细胞中 B．与激素A合成分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体 C．在通向肝脏的血液中存在一定存在激素A D．激素A的生成说明基因都是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体性状的
细胞通讯是细胞间或细胞内高度精确和高效地发送与接收信息的通讯机制，是一种对环境作出综合反应的细胞行为。图中，甲、乙所示细胞通讯方式为人体内常见的两种不同型的信号分子及其信号传导方式，丙、丁表示不同的信号分子对靶细胞作用的方式。下列说法正确的是
A．若甲图示体液调节方式，则参与这类信号分子分泌的细胞器肯定有核糖体、内质网、高尔基体 B．若乙图所示的靶细胞为人体唾液腺细胞，从神经调节方式的结构看，②属于传出神经 C．若乙图所示的靶细胞是垂体细胞，则其所接受的信号分子应为促甲状激素释放激素 D．人体性腺所分泌的信号分子对靶细胞的作用方式应为丙
如图表示动物体体温调节过程的部分示意图，图中①、②、③代表激素,当某人走出房间进入寒冷环境中，下列有关叙述错误的是
A．血液中激素①、②、③的含量会增加 B．骨骼肌受神经支配，不自主战栗 C．激素①、②对垂体的作用效应都为促进 D．该图表示体温调节的方式为神经-体液调节
尿崩症是指由于各种原因使抗利尿激素（九肽激素）的产生或作用异常，使肾脏对水分的重吸收产生障碍。下列相关叙述正确的是 A．该激素由垂体释放，作用于肾小管和集合管，使其对水的通透性减小 B．尿崩症患者常表现出多尿和多饮的症状，是由于其尿液渗透压较大 C．若尿崩症因肾小管对该激素的反应障碍导致，则血浆中该激素的含量可为正常值 D．若尿崩症由该激素的合成和释放量的减少导致，则可以通过口服该激素来治疗
对下图血糖调节过程的叙述正确的是
A．图中①②细胞的种类相同,均有肝细胞和肌细胞 B．饥饿时血液中胰岛素与胰高血糖素的含量比值将会变大 C．促进胰岛素分泌的因素有血糖浓度升高、胰高血糖素的分泌 D．胰岛素、胰高血糖素和肾上腺素三种激素之间都是拮抗关系
下丘脑在人体内环境的稳定与调节过程中发挥至关重要的作用。关于下丘脑功能的叙述错误的是 A．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加 B．下丘脑的活动受其他相关内分泌腺分泌的激素负反馈调节 C．下丘脑体温调节中枢发出的神经可支配肾上腺的活动 D．下丘脑分泌促甲状腺素释放激素可引起机体产热量增加
如图曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。有关叙述错误的是
A．饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B．饮清水后0．5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低 C．在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D．3 h后两条曲线将不再交叉或重叠
下表为某人血液化验的两项结果：
据此分析，其体内最可能发生的是 A．神经系统的兴奋性降低 B．血糖含量低于正常 C．促甲状腺激素分泌减少 D．组织细胞摄取葡萄糖加速
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