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“红柿摘下未熟，每蓝用木瓜三枚放入，得气即熟，并无涩味”，这是宋朝苏轼《植物粗谈·果品》中记录的一种方法。此文中“气”及其功能是（ ） A．指的是CO2，作用是使柿成熟 B．指的是赤霉素，作用是去除柿的涩味 C．指的是乙烯，作用是促进果实成熟 D．指的是生长素，作用是促进果实发育
下列关于植物激素调节的叙述，正确的是（ ） A．植物激素的效应是通过其直接参与的代谢过程体现的 B．扦插带芽枝条易成活是因为芽能产生生长素 C．温特实验证明了造成胚芽鞘弯曲的刺激是单侧光 D．苹果果实的自然生长与乙烯有关而与生长素无关
下面的甲、乙两图反映了二氧化碳含量和光照强度对绿色植物光合作用的影响。请据图回答：
（１）对于温室里的农作物，增施农家肥可以提高光能利用率，其原理符合 图。 （２）若乙图曲线表示某植物在恒温30℃时光合速率与光照强度的关系，并且已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，那么在原有条件不变的情况下，将温度调节到25℃，曲线Ｂ点将向 （３）乙图中的Ｄ点时刻，小麦叶片维管束鞘细胞中产生ＡＴＰ的细胞器是 。 （４）有两位同学依据甲图，分别绘出了植物在适宜光照条件下吸收和释放的二氧化碳量与外界环境中二氧化碳含量之间的关系图，如下图丙和丁所示。其中正确的是 图。请在你认为正确的图中横坐标上标注出甲图中Ａ点对应的位置。
现有下列装置(锥形瓶中为两个小烧杯，玻璃管中为某有色液体)、若干个正在萌发的种子、NaOH溶液、清水等材料，请设计一个实验证明萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸。 (1)实验原理：当萌发的种子既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸时，吸收的O2量________释放出的CO2量。 (2)实验步骤： ①取三个如图所示的装
②在1号装置的锥形瓶中右边的烧杯中放入一定量的________；在2号、3号装置的锥形瓶中右边的烧杯中分别放入等量的清水。 ③在1号、2号装置的锥形瓶中左边的烧杯中放入___________________，3号装置左边的烧杯中放入等量的煮熟的种子，一段时间后观察三个装置玻璃管两侧________的变化。 (3)实验现象： 1号装置玻璃管两侧液面__________________； 2号装置玻璃管两侧液面__________________； 3号装置玻璃管两侧液面__________________。
下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，根据相关知识回答：
(1)结构3是__________库，是__________的控制中心。 (2)结构1完成其生理活动有关的酶存在于________中；该生理过程总的化学反应式可以写成___________。 (3)结构2完成的生理活动的能量转换过程为______________________。 (4)结构4内的液体叫________，含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质，与维持________密切相关。 (5)细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的，组织细胞受损或衰老解体时，酚氧化酶便有机会与酚类底物接触而使底物氧化成棕褐色的物质。上述文字中“细胞里酚氧化酶与酚类底物是分开存放的”是由于细胞内具有________系统的缘故。
如图表示细胞内某些有机物的元素组成和功能关系，其中A、B代表元素，Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子，图中X、Y、Z、P分别为构成生物大分子的基本单位，请回答下列问题：
(1)图中X是________，Ⅰ在小麦种子中主要是指______________。 (2)图中Z是________，使用甲基绿、吡罗红混合染色剂染色，可使Ⅲ呈现________色。 (3)图中P的结构通式为_____________。
下图所示装置中的NaHCO3溶液可为植物提供CO2，则下列有关叙述错误的是( )
A．若将这个装置用来探究CO2是光合作用的原料，则增加的对照组应将NaHCO3溶液替换成等量的NaOH溶液。 B．若将这个装置用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素，则增加的对照组应将水槽中的完全培养液替换成只缺少矿质元素X的培养液。 C．若将这个装置培养玉米，给玉米植株提供14C标记的CO2，14C首先出现在C3化合物中。 D．若突然停止光照，发现植物细胞内C3含量会下降
将川芎植株的一叶片置于恒温的密闭小室，调节小室CO2浓度，在适宜光照强度下测定叶片光合作用的强度（以CO2的吸收速率表示），测定结果如下图。下列相关叙述，正确的是( )
A．如果光照强度适当降低，a点左移，b点左移 B．如果光照强度适当降低，a点左移，b点 C．如果光照强度适当增强，a点右移，b点右移 D．如果光照强度适当增强，a点左移，b点右移
某研究组获得了水稻的叶黄素缺失个体。将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是( ) A.光吸收差异显著，色素带缺第2条 B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条 C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D.光吸收差异不显著，色素带缺第3条
将酵母菌培养液进行离心处理，得到沉淀的酵母菌细胞，将沉淀的酵母菌细胞进行如下处理向甲、乙、丙3个试管中同时滴入等量的葡萄糖溶液。在有氧条件下，最终产生CO2和H2O的试管是( )
A．甲 B．乙 C．丙 D．乙和丙
如图表示某种酶在不同处理条件(a、b、c)下，催化某化学反应的反应物的量和反应时间的关系，分析此图可获得的信息是( )
A．三个处理条件中 b 是此酶促反应的最适条件 B．三个处理条件的差异不可能是酶的量不同 C．三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同 D．三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同
下列选项符合图示含义的是( )
A．随pH从5升高到7，酶的活性逐渐降低 B．随pH从5升高到7，酶的最适温度不变 C．温度从O→A变化过程中，酶的活性逐渐降低 D．该酶的最适pH为7
科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时，做了下述实验：先向枪乌贼神经纤维里注入微量的放射性同位素24Na，不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na。如果在神经纤维膜
A．加入某药物后，溶液中24Na的量不再增加 B．加入ATP后，细胞中24Na的量减少 C．神经纤维排出24Na需要消耗ATP和载体蛋白 D．“某药物”的作用机理是抑制细胞呼吸
显微镜下观察可测量黑藻细胞，测量其A、B值(如图A为细胞的长度，B为原生质体长度)，并计算B/A(%)值。如果将该细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中，B/A(%)值变化的趋势是( )
实验发现，葡萄糖进入红细胞时，如果使用药物限制蛋白质的活性，则葡萄糖的运输速率迅速下降，如果减少能量的供应，却对运输没有影响。由此推断葡萄糖进入红细胞的方式是( ) A．自由扩散 B．主动运输 C．协助扩散 D．逆浓度梯度运输
如图所示U型管中间被一种能允许水分子通过而二糖不能通过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1 mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U型管右侧加入某种微量物质(不影响溶液浓度)，右侧液面高度上升，那么加入的这种微量物质最可能是( )
A．右侧液面高度下降；胰岛素 B．右侧液面高度下降；衣藻 C．两侧液面高度不变；麦芽糖酶 D．两侧液面高度不变；蒸馏水
在a、b、c、d条件下，测得某植物种子萌发时CO2和O2体积变化的相对值如下表。若
A、a 条件下，呼吸产物除CO2外还有酒精 B．b条件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比无氧呼吸少 C．c条件下，无氧呼吸最弱 D．d条件下，产生的CO2全部来自线粒体
正常生长的植株上，选取着生位置相似、形状大小基本相同的甲、乙两叶片。清晨，摘取叶片甲，烘干称重；黄昏，摘取叶片乙，烘干称重。结果是( ) A. 甲比乙重 B. 乙比甲重 C. 甲乙等重 D. 不一定
科学家利用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的原子，这种碳原子的转移途径最可能是( ) A. 二氧化碳 B. 二氧化碳 C. 二氧化碳 D. 二氧化碳
光合作用强度可以用多种指标表示，以下不适合的是( ) A.植物体鲜重增加量 B.植物体干重增加量 C.O2释放量 D.CO2吸收量
光合作用过程中产生O2的部位是( ) A. 类囊体薄膜 B. 叶绿体基质 C. 叶绿体内膜 D. 叶绿体基粒和基质
叶绿体主要吸收( ) A. 红橙光和蓝紫光 B. 蓝紫光 C. 红橙光 D. 绿光
细胞呼吸的实质是( ) A. 合成有机物，贮存能量 B. 合成有机物，释放能量 C. 分解有机物，释放能量 D. 分解有机物，贮存能量
下表是人体细胞进行有氧呼吸与无氧呼吸的区别，表中描述错误的一项是( )
在有氧呼吸的全过程中，氧的作用发生在( ) A. 葡萄糖酵解为丙酮酸的阶段 B. 第二阶段阶段 C. 产生大量ATP的阶段 D. 参与有氧呼吸的全过程
在过氧化氢酶溶液中加入双缩脲试剂，其结果应该是( ) A. 产生气泡 B. 溶液呈蓝色 C. 溶液呈紫色 D. 产生砖红色沉淀
在水深 A. 葡萄糖的分解 B. 氨基酸的分解 C. 丙酮酸的分解 D. 三磷酸腺苷的水解
ATP的结构简式是( ) A．A-P-P～P B．A-P～P～P C．A～P～P-P D．A～P～P～P
光合作用中，ATP转变成ADP的场所，是在叶绿体的( ) A. 外膜上 B. 基质中 C. 色素中 D. 类囊体膜上
下列关于呼吸作用的叙述，正确的是( ) A．无氧呼吸的终产物是丙酮酸 B．有氧呼吸产生的 C．无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有[H]的积累 D．质量相同时，脂肪比糖原有氧氧化释放的能量多
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