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人类单眼皮与双眼皮的遗传规律如表所示(A、a表示相关基因)。一对单眼皮的夫妇生了一个双眼皮的孩子甲(不考虑基因突变),则
A.甲是男性,基因型为Aa B.甲是女性,基因型为Aa C.甲是男性,基因型为aa D.甲是女性,基因型为aa
下列与遗传有关的叙述中正确的是 A.兔的白毛与黑毛、狗的长毛与卷毛都是相对性状 B.隐性性状是指生物体不能表现出来的性状 C.纯合子的自交后代中不会发生性状分离,杂合子的自交后代中不会出现纯合子 D.表现型相同的生物,基因型不一定相同
甲图为病毒侵入机体被杀伤过程图解，乙图为某淋巴细胞的结构示意图。据图回答：
（1）甲图通过细胞①进行免疫的方式成为 。该细胞是由 细胞分化而来的。 （2）乙图细胞为 细胞，它是由 细胞分化而来的，其分泌产生活性物质的化学本质是 。
下图为人体组织局部示意图，据图回答问题：
（1）图中3、5、6构成人体内的_______，图中5和6在成分上的主要差别是6中 。 （2）如果该图为胰岛的局部组织，一名健康的成年人在饥饿状态下，含量会明显增加的激素是_______________。该激素是由 细胞分泌的。 (3)如果婴儿以奶粉为主食，当奶粉中蛋白质含量不足时，娃娃的头部会发生浮肿而形成“大头娃娃”，其主要原因是图中 增多所致。
2009年12月7～18日在丹麦首都哥本哈根召开世界气候大会，中国政府作出了降低国内单位生产总值二氧化碳排放量的承诺，到2020年中国国内单位生产总值二氧化碳排放量比2005年下降40％一50％，低碳经济与绿色生活方式引起人们重视。根据下图回答问题：
（1）碳从无机环境中进入生物群落的途径①主要是 。 （2）垃圾资源化、无害化是绿色城市的重要标志之一，可将回收后无法直接利用的有机废物发酵处理，该过程所利用的生物属于生态系统的 成分。 （3）煤是“高碳”能源，通过燃烧,碳主要以 的形式进入大气圈。
（4）上图框绿色植物和动物之间存在着“食与被食”的关系，相邻物种的某些个体行为和种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在生态系统中的作用是 。若上图虚线框中的种群及相互间的关系如下图所示，假设E种群中的能量是5.8×109 kJ；B种群中的能量为1.3×108 kJ。若能量的传递效率为10%～20%，则A种群中的能量至少是________________________kJ。
（10分）下图是将人的生长激素基因导入细菌细胞B制造工程菌的示意图。已知细菌细胞B不含质粒A，也不含质粒A上的基因。质粒A导入细菌细胞B后，其上的基因能得到表达。请回答下列问题
（1）目的基因可通过PCR技术获取，这一技术中需要的酶是 。 （2）将目的基因与质粒结合形成重组质粒的过程中，需要的工具酶有_______________。 （3）若要检测目的基因是否导入，可在培养细菌B的培养基中加入__________，若在培养基上观察到大量的细菌B的菌落，表明目的基因已成功导入细菌。检测工程菌是否产生出生长激素的方法是 （4）将重组质粒导入细菌B的过程称为 。
下图表示一个草原生态系统的营养结构，据图回答问题：
（1）该食物网包含了 条食物链，鹰处于第 营养级。 ⑵狐狸与鹰之间的关系为 。 ⑶假设放养牲畜的食物90%来自牲畜喜食的牧草，且该系统能量从生产者到消费者的传递效率为10%，从消费者到消费者的能量传递效率为20%。如果人增加的能量为2000KJ，那么其中来自牲畜不喜食的杂草的能量为 KJ。 ⑷轻度放牧不会对草原生态系统造成破坏，原因是生态系统具有一定的自动调节能力。此能力的基础是 。
下图表示果实成熟过程中的激素变化情况，说法不正确的是
A．在果实生长发育成熟过程中各种激素协调共同起作用 B．植物开花期间，若受粉障碍，则影响乙烯合成，果实不能发育 C．赤霉素和生长素都能促进细胞伸长，二者起协同作用 D．果实的生长与细胞分裂、细胞伸长都有关系
下图表示一个生物群落中甲、乙两个种群的增长速率随时间变化的曲线，下列叙述中正确的是
A.t3～t5时间内甲、乙种群的年龄组成不同 B．t1～t2时间内甲乙种群都呈“S”增长 C．t2～t3时间内甲种群出生率小于死亡率，乙种群出生率大于死亡率 D．甲、乙两种群可能为竞争关系，甲的竞争力小于乙，竞争强度弱→强→弱
下列各项中与植物激素调节功能相符的一项是 A．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目 B．乙烯广泛存在于植物多种组织中，主要作用是促进果实的发育。 C．植物组织培养形成根、芽时受细胞分裂素和生长素的影响 D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂
下列关于生态系统说法正确的是（ ） A.陆地生态系统的食物链中，营养级越低的生物，占有的碳元素越少 B.将外来物种引入某一生态系统，增加了其物种的数量，故该生态系统的抵抗力稳定性增强 C.在雨季，湿地可成为巨大的蓄水库，起到调节流量和控制洪水的作用 D.食物网中两种生物之间只有捕食关系
下列关于动植物激素中叙述不正确的是 A.植物的顶端优势能够说明生长素作用的两重性 B.促胰液素是人们发现的第一种激素 C.人体内H2CO3/NaHCO3对血浆pH的相对稳定有重要作用 D.人体内神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向相反
下图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内不同激素，下列有关叙述中，错误的是
A.当人体受到寒冷刺激时，激素d与激素b起协同作用 B.如果人体内激素d分泌过多时，促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素都会减少 C.当正常人中午还未进餐时，图示中的激素b会增多 D.当人体受到某刺激时，兴奋可以由图中的B传到A
细胞通讯是指一个细胞发出的信息通过介质传递到另一个细胞，并产生相应的反应。细胞间的通讯对于多细胞生物体调节生命活动是必需的。如图是几种细胞通讯的实例。对细胞通讯的下列叙述中，不正确的是（ ）
A.C图中抗体从合成到分泌所经过的细胞器有核糖体、内质网和高尔基体 B．B图中突触在传递信号时，实现了电信号→化学信号→电信号的转换和传导 C．A图激素作用于受体肝细胞，促使肝细胞合成肝糖原 D．与细胞通讯有关，能识别信息的物质是位于细胞膜内侧的糖蛋白
下图表示人体和人体细胞内某些信息传递机制的模式图，图示中箭头表示信息传递的方向。下列有关叙述中，正确的是：
A．如果该图表示反射弧，则其中的信息是以局部电流的形式传导的 B．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体、c为甲状腺，则c分泌的甲状腺激素增加到一定程度后，对a分泌d、b分泌e具有抑制作用 C．如果该图表示细胞中遗传信息传递过程，则d过程可发生于细胞核或某个细胞器中 D．如果该图中的a为下丘脑、b为垂体，d是促甲状腺激素
某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了下图所示实验设计及实验结果的叙述中正确的是
A．若要达到该实验的目的，应进行预实验 B．促进迎春花插条生根的最适浓度为c C．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同 D．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果
下图表示人体内某些淋巴细胞的分化和免疫过程，X是抗原，Y是抗体，数字①—④表示过程，字母a—e表示细胞。相关叙述正确的是
A.当抗原X再次侵入人体时，通过④⑤过程，机体产生更强的免疫反应 B．e细胞在非特异性免疫和特异性免疫中的作用完全相同 C．d细胞可在体外大量培养，其产生的物质Y叫做单克隆抗体，特异性强、灵敏度高 D．与Y合成和分泌有关的膜性细胞器有核糖体、内质网、高尔基体和线粒体
下图为人体内某些生理过程示意图解。以下叙述不正确的是（ ）
A．人在饥饿（餐后4～5小时）时，4过程将会加强 B．胰岛B细胞分泌的激素可以促进3过程 C．若下丘脑分泌并释放的抗利尿激素增多，则C液将会减少 D．若某人的胰岛B细胞受损，则此人可能会出现C液增多并含有葡萄糖的现象
突触前神经元的轴突末端膨大形成球状或杯状。此结构不能完成 A．突触小泡与细胞膜的融合 B．“化学信号→电信号”的转变 C．突触前膜释放神经递质 D．ATP的合成与分解
手足口病是由肠道病毒等感染引起的传染病，多发生于春夏季。该病毒感染人体并侵入细胞后，机体可以对靶细胞产生免疫反应，其中有（ ） A．效应B细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭 B．效应B细胞产生抗体，抗体接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被消灭 C．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被抗体消灭 D．效应T细胞接触靶细胞，导致靶细胞裂解，从而使病毒被干扰素消灭
为了保护鱼类资源不受破坏，并能持续地获得最大捕鱼量，根据种群增长的S型曲线，应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2水平。这是因为在这个水平上 A．种群数量相对稳定 B．种群增长量最大 C．种群数量最大 D．环境条件所允许的种群数量最大
下列有关种群“S”型增长曲线的正确说法是 A．“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系 B．种群增长率在各阶段是不相同的 C．“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关 D．种群增长不受种群密度制约
用标志重捕法来估计某个种群的个体数量，例如在对某种鼠群的种群密度的调查中，第一次捕获并标志39只，第二次捕获34只，其中有标志鼠15只，则对该种群的数量估计，哪一项是不正确的 A．该种群数量可用N表示 B．该种群数量大约为88只 C．该种群数量大约为100只 D． N＝ 39×34÷15
种群最基本的数量特征是 A．年龄组成和性别比例 B．迁入率和迁出率 C．出生率和死亡率 D．种群密度
在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？ A．脱落酸 B．细胞分裂素 C．赤霉素 D．生长素
乙烯和生长素都是重要的植物激素，下列叙述正确的是 A．生长素是植物体内合成的天然化合物，乙烯是体外合成的外源激素 B．生长素在植物体内分布广泛，乙烯仅存在于果实中 C．生长素有多种生理作用，乙烯的作用只是促进果实的成熟 D．生长素有促进果实发育的作用，乙烯有促进果实成熟的作用
下图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是
下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是
A．（2）（3）（5） B．（2）（3）（5）（7） C．（2）（3）（5）（6）（7） D．（2）（3）（5）（6）
将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长，这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。下列分析正确的是
A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B处生长快，茎向上生长 B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C处生长快，根向下生长 C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长 D．B处生长素浓度较A处低，茎弯曲向上生长
棉花长到一定的高度后，摘去顶芽，侧芽就发育成枝条。这说明 A．顶芽产生的生长素全部运向侧芽 B．原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C．顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D．顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素
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