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现阶段，随着我国经济社会的发展，诸如“分享经济”“互联网+”“绿色发展”“新型政商关系”“创客”等热词相继出现，这些热词既反映了社会生活的新风貌，又折射出时代的变迁。 同样，在教育领域中也出现了诸如“翻转课堂”“学习社区”“电子书包”“在线学习”“自主、合作、探究学习”等热词。 运用实践是认识基础的知识回答： （1）为什么说热词折射是时代的变迁？ （2）请选取教育领域的一个热词，结合自己的学习活动谈谈你的体会。
推进“一带一路”（丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路）建设，是中央根据国际国内形势变化，统筹国内国际两个大局作出的重大战略决策。“一带一路”战略构想顺应了时代要求和各国发展愿望，是新形势下中国对外开放的重要战略布局。“一带一路”沿线大多是新兴经济体和发展中国家，在基础设施建设、制造业等方面有很强需求。我国产能充足、外汇储备较多，在装备制造和基础设施建设方面具有比较优势，通过产业投资、基础设施建设等方式，可带动产品和设备出口，实现互利双赢，并促进我国中西部和沿边地区加快对外开放。 根据材料，从唯物论角度，说明我国为什么要提出和实施“一带一路”战略构想？
在2017年枣庄市政府工作报告中，李峰市长要求政府部门要坚持多为老百姓办实事、做好事的施政理念，双手握紧犁把子、两脚插在墒沟里，在枣庄这片希望的田野上辛勤耕耘，走好转型发展的长征路。枣庄市政府之所以坚持为民工作的理念是因为 ①人民群众是社会实践的主体 ②人民群众是社会发展的根本动力 ③人民群众是历史的创造者 ④人民群众是人类社会存在的基础 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③
现阶段深化农村土地制度改革，顺应农民保留土地承包权、流转土地经营权的意愿，将土地承包经营权分为承包权和经营权，实行所有权、承包权、经营权分置并行，着力推进农业现代化。实行“三权分置” ①符合生产关系适合生产力状况规律②符合经济基础适合上层建筑状况规律 ③是社会主义制度的自我完善和发展④是新时代解决对抗性矛盾的最佳方式 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④
社会基本矛盾贯穿人类社会发展始终，社会基本矛盾的运动推动了社会历史的发展。人类社会的基本矛盾是 ①生产力和生产关系的矛盾 ②人们日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 ③经济基础和上层建筑的矛盾 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④
是人们正确认识事物的基础、正确解决矛盾的关键，是马克思主义的活的灵魂。 A. 尊重客观规律 B. 具体问题具体分析 C. 支持和保护新事物 D. 坚持正确的价值观
少排一点废气，天空多一片湛蓝；多种一棵树，大地多一片绿色；少用一次性筷子，拯救一片森林；节约一点水，汇聚一条河……美好家园离不开你我他。这告诉我们（ ） A. 人可以根据主观愿望创造联系 B. 人不能改变事物的具体联系 C. 要用联系的观点看问题 D. 要看到任何两个事物之间都有联系
联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。联系具有 ①普遍性 ②主观性 ③多样性 ④客观性 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
深圳特区，浦东新区、雄安新区等都是我国为促进经济和社会发展而开辟的改革“试验田”，但不同时代和阶段国家赋予他们的使命和政策是不同的。这主要告诉我们 A. 要坚持矛盾普遍性与特殊性相统一 B. 主次矛盾在一定条件下相互转化 C. 要注意遵循系统内部结构的有序性 D. 要坚持对具体问题进行具体分析
某中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点。在鼓励学生勤奋学习的同时，有针对性地评价学生，设置道德之星、体育之星、劳动之星等奖项，营造“人人有才、个个成才”的校园文化氛围。该校评价学生的哲学依据是 A. 矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析 B. 反对全面发展，坚持重点论 C. 矛盾具有普遍性，坚持一点论，反对两点论 D. 次要矛盾在事物的发展过程中起决定性作用
请君莫奏前朝曲，听唱新翻杨柳枝”“芳林新叶催旧叶，流水前波让后波”等诗句，无不形象的说明事物发展的实质是 A. 绝对运动和相对静止的统一 B. 量变与质变的统一 C. 前进性与曲折性的统一 D. 新事物的产生和旧事物的灭亡
现实和理想之间，不变的是跋涉；暗淡与辉煌之间，不变的是开拓。”著名诗人汪国真的这句话蕴涵的哲理是 A. 矛盾双方的地位是永恒不变的 B. 矛盾双方只有同一性没有斗争性 C. 矛盾双方的转化需要一定的条件 D. 矛盾双方只有斗争性没有同一性
“塞翁失马，焉知非福”“兵强则灭，木强则折”“乱生于治，怯生于勇”。它们共同蕴含的哲理是 A. 复杂事物的变化发展是没有规律的 B. 矛盾的普遍性和特殊性能够相互转化 C. 矛盾双方可以无条件的任意的转化 D. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。”这句话蕴含的哲理是 A. 矛盾双方相互分离，相互排斥 B. 矛盾双方可以无条件的任意转化 C. 矛盾双方相互依赖，不可分割 D. 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
“社会一旦有技术上的需要，则这种需要就会比十所大学更能把科学推向前进。”这强调的是 A. 实践是认识的来源 B. 实践是认识发展的动力 C. 实践是认识的目的和归宿 D. 实践是检验认识真理性的唯一标准
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”“学习学习再学习，实践实践再实践”。两 句话一再启示我们（ ） A. 正确认识是永远不可能有的 B. 追求真理是不断探索的过程 C. 认识运动是圆圈式的循环运动 D. 认识的目的就是为了推翻已有结论
“实践发展永无止境，解放思想永无止境，改革开放永无止境。”这句话体现的哲学道理是 ①世界是永恒发展的，要与时俱进、开拓创新 ②实践是认识发展的动力，认识随着实践的发展而不断发展 ③认识具有反复性和无限性，追求真理是一个永无止境的过程 ④认识决定实践，思想解放的程度决定实践的效果 A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②④
2016年1月11日，美国科学家用两台孪生引力波探测器第一次直接探测到引力波的存在，让人们首次“听”到了宇宙的“声音”。引力波的发现意味着100年前广义相对论的主要预言都被验证。这告诉我们 A.所有科学家的语言都是正确的 B.认识的真理性需要通过实践来检验 C.科学实验是获取正确认识的唯一来源 D.发挥主观能动性就能正确地认识世界
2014年12月12日，南水北调中线一期工程正式通水。南水北调建设者勇担当、敢超越，攻克多项国内外技术难题，使工程成为攻坚克难的“科技线”。南水北调建设者坚持了 ①事物发展是世界观和方法论的统一 ②尊重客观规律和发挥主观能动性的统一 ③事物发展是前进性和曲折性的统一 ④物质世界是绝对运动和相对静止的统一 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④
人们在实施行动之前，往往要先确立目标，设计蓝图，制定规划等。这主要说明了 A. 意识活动具有目的性和计划性 B. 人不能创造规律，但可以改变规律 C. 意识活动具有自觉选择性 D. 认识可以直接作用于客观事物并使之发生改变
意识的能动作用表现在（ ） ①人能够能动地认识世界 ②意识决定物质的存在和发展 ③对于人体生理活动具有调节和控制作用 ④人能够能动地改造世界 A. ①②③ B. ①③④ C. ②③④ D. ①②④
“正能量是一切予人向上和希望、促使人不断追求、让生活变得圆满幸福的动力和感情。”“一个人的正能量可以让我们变得自信、乐观、向上，一个社会的正能量可以形成免疫气场，让道德保持健康。”我们在文化宣传教育活动中要赋予人们正能量。从哲学上看，这是因为正确的意识能够（ ） A. 直接改造客观世界 B. 突破客观条件和规律的制约 C. 决定事物的性质和发展的方向 D. 对事物的发展具有促进作用
在社会生活中，我们实施某项重大工程，往往先制定规划和方案，然后逐步实施。这说明 A. 意识活动能直接改造客观世界 B. 意识活动具有目的性和计划性 C. 人在复杂的事物面前是无能为力的 D. 人能够认识、利用和改造规律
某同学在日记里这样写到：“放学时，铃声是悦耳的；考试时，铃声是紧张的。”从哲学上看，这表明 A. 做事情要从主观出发 B. 意识是客观存在的主观映象 C. 主观精神决定客观世界 D. 意识是人脑对事物的简单复制
2016年3月，由谷歌公司研制的人工智能为其程序“阿尔法狗（AlphaGo）”挑战围棋世界冠军李世石，并以4:1获胜。对此，下列认识正确的是 A. 人工智能可以完全替代人脑 B. 人工智能也具有人的主观能动性 C. 人工智能是对人类思维的模拟 D. 人工智能已经超越人类思维的高度
自然科学家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是受到哲学的支配。这说明 A. 哲学可以替代具体科学 B. 具体科学在不断向前发展 C. 具体科学推动哲学发展 D. 哲学为具体科学提供指导
唯物主义和唯心主义的分歧是围绕物质和意识谁是本原的问题展开的。下列选项属于唯物主义观点的是 A. 心外无物 B. 物是观念的集合 C. 理生万物 D. 形存则神存，形谢则神灭
生活处处有哲学，我们也需要学习哲学。这是因为哲学 A. 可以使我们变得更聪明 B. 能对一切问题做出解释 C. 是一切工作的出发点和落脚点 D. 可以代替一切具体科学
哲学的基本问题是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向。哲学的基本问题是 A. 思维和存在的关系问题 B. 实践和认识的关系问题 C. 物质和运动的关系问题 D. 个人和社会的关系问题
在人类追求智慧的过程中，出现了各种各样的哲学派别。围绕物质和意识谁是本原的问题，哲学可以划分为 A. 辩证法和形而上学 B. 唯物主义和唯心主义 C. 形而上学和唯物主义 D. 辩证法和唯心主义
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