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下列在生活中获得的能量来自化石燃料的是（ ） A．用太阳能热水器洗热水澡 B．冬天吃火锅用固体酒精做燃料 C．用电饭煲煮米饭 D．用无烟煤燃烧产生的热量烘山芋 |
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下列说法能体现物质物理性质的是（ ） A．镁粉用作照明弹 B．铜丝用作导线 C．氢气用作清洁燃料 D．二氧化碳用作碳酸饮料 |
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今年3月21日，我市出现罕见的浮尘天气．环境监测中心报告，当天空气污染指数为270～290，首要污染物为可吸入颗粒物．依据下表判断，当天空气质量状况属于空气污染指数范围及相应的空气质量级别表（ ）
A．优 B．良 C．轻度污染 D．中度污染 |
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下列物质中不属于溶液的是（ ） A．碘酒 B．啤酒 C．蒸馏水 D．眼药水 |
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请设计一个实验方案，将失去标签的两瓶无色液体水和过氧化氢溶液区分开来（所用药品和仪器任取）．将实验步骤、预期现象与结论填写在下列表格中．
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我们做实验就是要根据实验现象进行合理推理，最终得出实验结论．如图是电解水的实验，我们做该实验目的是______．该实验有如下实验及推理过程： ①氢气和氧气由水产生分解反应而得到； ②水由氢元素和氧元素组成； ③氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成； ④化学变化过程中元素的种类不变； ⑤组装好装置，接通直流电源，观察到两极产生大量气泡； ⑥检验产生的气体知，分别为氢气和氧气； 请将上述实验及推理过程按顺序完成下列排序（填序号）：⑤→⑥→______→①→④→______． 
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通过对比得出结论，是科学探究的重要方法，对比实验是化学实验中常用的实验手段．请按要求回答下列问题： （1）在学习过程中，我们做了如图1、图2所示的两个实验，请写出根据这两个实验所能得出的结论．  “图1”实验得出的结论______； “图2”实验得出的结论______． （2）通过学习我们已经知道，氨水能使酚酞溶液变红．在如图3所示的实验中，能说明氨分子在不断运动的实验现象是______、______． （3）催化剂是能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在化学反应前后都不变的物质．为了探究二氧化锰是不是H2O2分解的催化剂，某同学进行了如下几步实验： A．在试管中加入5Ml5%的H2O2溶液，然后把带火星的木条伸入试管，木条不复燃； B．称量ag二氧化锰加入到上述试管中，然后把带火星的木条伸入试管，观察到试管的液体中产生大量气泡，木条复燃．当试管内不再冒出气泡时，进行下一步； C．向该试管中重新加入适量H2O2溶液，发现试管内又产生与B步骤相似的实验现象； D．将试管中的混合物过滤，并将所得固体洗涤、干燥、称量，所得质量为ag． 该同学通过上述实验，确定二氧化锰是H2O2分解的催化剂．这个同学在实验中利用了对比实验确认反应前后二氧化锰化学性质不变，这些实验是（填字母序号）______． |
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请回忆实验室用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的过程，结合右图装置回答下列问题： （1）写出标有字母的仪器名称：a______ （2）写出用氯酸钾与二氧化锰混合加热制取氧气的文字或符号表达式：______ 
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水是重要的自然资源．请回答下列问题： （1）关于水的认识不正确的是（填序号）______． A．自然界的水是纯净物； B．自然界的水是取之不尽、用之不竭的； C．地球上的总水储量很大，但淡水资源并不充裕； D．工业废水和生活污水的任意排放会造成水体污染． （2）净化水的方法有：①过滤 ②加明矾吸附沉降 ③蒸馏 ④消毒杀菌 ⑤活性炭层吸附 其中净化程度最高的方法是（填序号）______．要将混有泥沙的天然水净化成生活用的自来水，将所选用的方法按净化过程排序（填序号）______．自来水消毒方法有多种，次氯酸钙[Ca（ClO）2]是常用的消毒剂，次氯酸钙中含有的金属元素是______．长期饮用硬水对身体健康不利，生活中软化硬水可采取______的方法． （3）右图是某同学自制的简易净水器，此净水器综合利用了两种净化水的方法，它们是______和______，此净水过程中只发生了______变化．某同学用此净水器将浑浊的珠江水进行净化，他所得到的净化水属于（填“混合物”或“纯净物”）______． （4）若用过滤的方法在实验室净化一杯浑浊的河水，必须要使用的玻璃仪器有玻璃棒、______和______，其中玻璃棒的作用是______． 
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“分类思想”是化学学习和研究的重要思想，现有H2、N2、O2、空气、食盐水、CO2、P2O5、Fe3O4、MnO2、Fe、Cu，请从物质的组成、性质等方面根据你自己自定义的物质类别对上述物质进行分类（参照举例要求另外写出二组）：
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