 骗子往往披着科学的外衣，而科学可以给我们一双明辨是非的眼睛．例如：有人提出使用“高科技的添加剂”可以使水变成汽油．小明同学在学习过物质构成的奥秘后，认为可以用物质组成的观点解开这个骗局．【提出问题】根据水的组成和汽油的组成判断，水是否可以变成汽油． 【猜想与验证】 （1）确定水的组成．实验装置示意图如下： 通电一段时间后，试管1和试管2中所收集的气体体积比约为______．对两支试管中的气体进行检验，试管1中的气体可使______（填现象），说明是氧气；将试管2中的气体移近火焰时，______（填现象），说明是______． 【实验结论】：水是由氢元素和氧元素组成的． （2）确定汽油的成分．操作如下：
|
||||||||||
|
世界上大约有1亿多人患有缺铁性贫血，这里的：“铁”指的是______（原子、分子、元素、单质），若某人每天需用硫酸亚铁补1.12克铁，则需用硫酸亚铁______g． |
|
下图是水分子分解的示意图，请从宏观、微观两个方面写出获得的化学信息． （1）______； （2）______； （3）______； （4）______． |
|
下表是元素周期表的一部分：
（2）相对原子质量为22.99的元素属______（填“金属”或“非金属”）；Ne的化学性质______；F元素最外层电子数为______． （3）表中不同种元素最本质的区别是______（填字母）． A．质子数不同B．相对原子质量不同C．中子数不同 （4）为某元素的原子结构示意图  ，该元素位于周期表中第______周期． |
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
提供以下信息： ①纯净的氮气是没有颜色、没有气味的气体． ②在放电条件下，氮气跟氧气能直接化合生成无色的一氧化氮气体． ③一氧化氮不溶于水，在常温下易跟空气中氧气化合，生成红棕色的二氧化氮气体． ④二氧化氮有毒，易溶于水．它溶于水后生成硝酸（HNO3）和一氧化氮． ⑤生成的硝酸随雨水洒到大地上，同土壤中的矿物质互相作用，形成可溶性氮肥． 根据以上信息，填写下列空白： （1）短文中叙述氮气物理性质的句子______（填序号）； （2）实验室收集一氧化氮气体，应用______法收集； （3）写出二氧化氮与水作用的化学方程式______； （4）“雷雨发庄稼”的意思是雷雨过后，土壤中的养分增多了，有利于植物的生长， 其原因是______（填序号）． |
|
|
某学习小组在探究活动中要制取一定量的氨气．该小组查阅资料后，得知有以下两个反应可以生成氨气： a．氮气与氢气在高温高压下，有铁触媒（催化剂）的条件下产生氨气； b．氯化铵固体和生石灰粉末在加热条件下生成氨气． （1）请你帮该小组同学选择制取氨气的方法______；（填a或者b） （2）氨气极易溶于水，密度比空气小．根据以上信息和如下图所示装置，完成下列空白．  ①制取氨气发生装置是______（填序号），理由______； ②制取氨气收集装置是______（填序号），理由______． |
|
小强和几位同学在实验室用下列几种装置制取氧气： （1）写出图中①、②仪器的名称：①______②______ （2）小强想用高锰酸钾制取纯净的氧气，他应选取上述装置中的A和______（填字母）进行组装．你认为A装置还缺少______． （3）小张用B和C装置用双氧水和二氧化锰混合制氧气，他应如何检查B装置的气密性______．其中二氧化锰的______和______在反应前后保持不变． |
|
|
在反应2A+B=3C+D中，A和B的相对分子质量之比为5：1，已知20g A与一定量B恰好完全反应，生成5g D，则在此反应中B和C的质量比为（ ） A．4：19 B．3：5 C．1：3 D．2：17 |
|
|
关于SO2、CO2、NO2三种物质共同点的描述：①都含有氧元素②都有两个氧原子③都含有氧分子④都是氧化物⑤氧元的质量分数相同⑥S、C、N三中元素的化合价相同⑦当分子数目相同时，所含氧原子数目相同⑧都是空气中的主要污染物，正确的是：（ ） A．①③④⑥ B．①④⑥⑦ C．③④⑦⑧ D．①②④⑥ |
|
如图四位同学正在讨论某一个化学方程式表示的意义，根据他们描述的内容，试判断他们所指的化学方程式是（ ） A．S+O2  SO2B．2CO+O2  2CO2C．2H2+O2  2H2OD．CH4+2O2  CO2+2H2O |
|
