| 对于溶解度随温度升高而变大的物质，常采用冷却热饱和溶液结晶法．先在较高温度下制得该物质的饱和溶液，然后使它冷却，快速冷却得到的是 结晶（填“细小”或“较大”下同）；缓慢冷却可得到 结晶． | |
| 配制1%的酚酞试剂的方法：溶解10g酚酞于500mL95%中振荡成溶液，同时加入500mL蒸馏水． | |
| 实验报告内容主要有：实验名称、、器材、原理、方法和步骤、实验数据、数据计算和处理、实验结论及误差分析等． | |
| 一个相对完整的探究活动主要有以下几个步骤：提出问题；，制定计划；进行实验；收集证据；做出合理的解释或结论；反思与评价；表达与交流． | |
| 课程标准把课程目标划分为3个领域：①，②过程与方法，③．这些领域基本上涵盖了促进学生发展个性、认识物质环境和适应社会环境3方面的要求，反映了学生、物质环境和社会环境的联系．《化学课程标准》将作为“课程改革的突破口”，明确提出它“是学生积极主动的获取化学知识，认识和解决化学问题的重要实践活动”，“是一种重要的学习方式，也是义务教育阶段化学课程的重要内容”． | |
| 科学探究的一般过程，大致可分为①，②作出与问题有关的推测或猜想，③制定解决问题的方案，④，⑤分析结果、得出结论，⑥反思、评价过程等6个环节． | |
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某化学兴趣小组的同学在对氧气性质进行研究时，设计了如下实验： （1）将集满氧气的两个集气瓶如图所示放置，并分别同时迅速插入一根带火星的木条，发现木条均复燃，且甲中燃烧比乙中更旺，该实验说明氧气具有的性质是． （2）在实验探究的过程中，某同学提出：能使带火星木条复燃所需氧气的最低体积分数是多少？于是他们准备用不同体积分数的氧气来进行实验． 用排水法收集不同体积氧气的操作是． （3）通过反复实验，得出最终的实验现象如下表所示：
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向试管中放入几小块镁片，把试管固定在盛有饱和石灰水（25℃）的烧杯中，再向试管中滴入约5mL盐酸，如图所示．请回答： （1）实验中观察到的明显现象有：①剧烈反应，有气泡产生；②镁条逐渐溶解；③． （2）产生上述现象③的原因是：①；②． （3）写出相关的化学反应方程式：． 
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如图是在探究氧气性质实验中改进的实验装置图，你认为乙装置中加入的液体是；简要回答甲、乙两个集气瓶中液体的作用．
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（2005•山东）吴梁在距一支粉笔的粗端2cm处点上一滴蓝墨水，将粉笔插入盛有酒精的培养皿中．过了一段时间，吴梁发现随着酒精的上升，蓝墨水也在粉笔上不断移动，最后蓝墨水在粉笔上分为两个区域，上半部分是蓝色，下半部分是紫色（如图所示）．根据上述现象回答下列问题： （1）蓝墨水属于（填“纯净物”或“混合物”）． （2）由此实验可以作出的推测是（填序号）． ①用滤纸条代替粉笔重复上述实验，也能得到相似的实验现象 ②不同分子在同种介质（如粉笔）中的运动速度不同 ③不能用上述实验的原理分离混合物． 
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