14世纪意大利的彼特拉克创办的寄宿学校培养的不是牧师，而是商人的儿子。课程强调古代希腊、罗马古典文学的学习和体育锻炼，其目的是教育学生健康、快乐地生活，做一个合格的市民。这种办学理念体现的是（   ）

A．蒙昧主义                        B．禁欲主义

C．理性主义                        D．人文主义

法兰克王国宫相矮子丕平在教会的帮助下篡位成功。为表感恩之情，他两次进攻与教皇作对的人，并把罗马到拉凡那的一片土地奉献给教皇，史称“丕平献土”。这说明

A. 中世纪基督教会的发展与封建王权联系密切

B. 教皇的魅力很大

C. 中世纪的基督教会加紧对人民进行精神统治

D. 丕平懂得知恩图报

“城市社会的复兴在意大利最为明显，有利的地理位置使其便于参与到地中海沿岸的贸易网络中去。”下列城市发展史上最能体现这一说法的是

A. 牛津

B. 威尼斯

C. 曼彻斯特

D. 琅城

拉丁语是古代罗马人使用的语言，现在很多语种如西班牙语、葡萄牙语、法语、意大利语等都从拉丁语衍化而来。这说明

A. 古罗马人是欧洲人的祖先

B. 古罗马帝国的征服和统治充满着暴力

C. 古罗马人有很强的语言天赋

D. 古罗马的文化渗透到它统治过的地区

公元前453年，罗马考察团前往希腊，经过近一年的考察，认为雅典的政治制度是“外现的民主，实质的独裁”。考察团做出这一判断的主要依据是（　　）

A. 广大妇女不能参加城邦的公民大会

B. 城邦的实权掌握在少数奴隶主手中

C. 雅典民主制实质是一种直接民主制

D. 向雅典城邦纳税的外邦人无选举权

“种姓”一词在印度的梵文中叫“瓦尔那”，就是颜色或品质的意思。因此，种姓制度又叫瓦尔那制度。这种制度

A. 规定印度人在法律面前都一律平等

B. 规定不同等级的人们之间可以通婚

C. 认为印度人生来没有高低贵贱之分

D. 低等级的人不得从事高等级的职业

如图是古代四大文明分布示意图，C处所在地区代表性的文化是

A. 基督教

B. 金字塔

C. 种姓制度

D. 青铜器

    世界大战给人类带来灾难，也带来了深刻思考。阅读材料，回答问题。

材料一  一战前欧洲形势示意图及英、法、德实力对比表

（1）根据材料一，概括第一次世界大战爆发的原因。

材料二  第二次世界大战则在危机中打响。……到这时，民族对抗和资本主义制度的危机都达到了极点，现代社会正处在风雨飘摇之中。但第二次世界大战终究变成了历史的转折点：战争转变成“人民的战争”，人民战胜了强权，正义战胜了邪恶。这次大战和上一次不同，善和恶的阵营都壁垒分明。

——摘自钱乘旦《不平衡的发展》

（2）根据材料二和所学知识分析，为什么作者认为“这次大战和上一次不同”？材料二中“善的阵营”建立的标志性事件是什么？

材料三  现代国际关系格局的三次演变

（3）完成表格内容，表格中“国际联盟”和“联合国”的建立反映了世界人民的共同愿望是什么？

    世界历史潮流波澜壮阔，大国崛起伴随政治文明发展。阅读材料，回答问题。

材料一  这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。

——钱乘旦 陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》

（1）根据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”及“崭新制度”分别指什么？

材料二  法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊自由……口号达到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其它国家。

——摘编自《全球通史》

（2）你能从材料二中获得哪些重要信息？

材料三  林肯最初无意干涉奴隶制。南北黑人却推动着美国白人走上解放奴隶的道路。1861年11月，林肯建议各边界州考虑采用逐步解放奴隶的方案。1862年夏，联邦军队迟迟未能得到军事上必要的成功，林肯打出了最后一张王牌（见下图）。

——摘编自埃里克•方纳《给我自由：一部美国的历史》

（3）根据材料三并结合所学，指出“林肯打出最后一张王牌”的含义是什么？这场战争的胜利对美国产生了什么影响？

（4）根据以上材料和所学知识，概括世界近代政治文明演进的趋势。

    在中国共产党的领导下，我们伟大的祖国经历了从“站起来”到“富起来”再到“强起来”的光荣历程。阅读下列材料，回答问题。

材料一  如下图

（1）根据材料一并结合所学知识，请写出与以上三幅图片相关的历史事件并指出它们之间的内在联系。

材料二  40年前的冬天，在安徽凤阳县小岗村，一双双手突破命运的禁锢。当时的生产队队长严俊昌联合同村农民干了一件惊天动地的大事。18枚红手印，最终成为惠及亿万农民的改革浪潮。

——摘自纪录片《我们一起走过》

（2）小岗村的村民们做了什么惊天动地的大事？它体现了怎样的精神？

材料三  我国的经济体制改革在经历了80年代以农村改革为重点的第一阶段后，80年代中后期以城市为重点、城乡联动和全面改革以来，以中国共产党第十四大为标志，改革进入了新阶段。……新阶段是改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段。

——宁可主编《中国经济发展史》

（3）材料三中的“新体制”指什么？结合所学知识，指出我国城市经济体制改革的中心环节是什么？

材料四  30年来，在党中央坚强领导和全国大力支持下，海南经济特区坚持锐意改革，勇于突破传统经济体制束缚，经济社会发展取得了令人瞩目的成绩。1987年，海南地区生产总值仅有57.28亿元，地方财政收入不到3个亿。到2017年，海南地区生产总值达到4462.5亿元，人均地区生产总值7179美元，地方一般公共预算收入674亿元，地区生产总值、人均生产总值、地方财政收入分别增长21.8倍、14.3倍、226.8倍，现代服务业、热带农业、新型工业迅速成长，交通、电力、水利、通信等基础设施日趋完备。改革开放取得重要突破，在农垦体制改革、“多规合一”改革、省直管市县的行政管理体制改革、航权开放等方面走在全国前列。国际交流合作空前扩大，成功举办了18届博鳌亚洲论坛年会。在全国率先建设生态省，大气和水体质量保持领先水平。人民生活明显改善，教育、卫生、文化等社会事业加快发展，城乡面貌发生深刻变化。经过3年不懈努力，海南已从一个边陲海岛发展成为我国改革开放的重要窗口。

——摘自《习近平：在庆祝海南建省办经济特区30周年大会上的讲话》

（4）根据材料四，概括海南经济特区30年来取得的成就，简要分析上述成就取得的原因。