（1）观察《美国独立战争形势图》，请将大陆会议和制宪会议召开的地点名称填入答题卡图中对应的方框内。

（2）观察地图，指出北美13个殖民地的区域特点是什么？

阅读以下材料后判断：

赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣,封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。11世纪时，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。

封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，要无偿地为封君服兵役、提供金钱等;封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全;当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，带有一定的契约意义。

——摘编自人民教育出版社义务教育教科书《世界历史》九年级上册

以下表述是从以上材料中得出的，请在答题卡对应题号后涂“A”；违背了以上材料所表达的意思，请在答题卡对应题号后涂“B”；是以上材料没有涉及的，请在答题卡对应题号后涂“C”。

（1）查理·马特推行采邑制，实行土地分封

（2）封臣必须臣服于封君，封君可以任意奴役封臣

（3）西欧的封建制度多以土地的封赐为纽带而存在

（4）各封建主之间以封君与封臣关系构成一座封建等级金字塔

（5）封君与封臣双方享有交互给予的权利、履行相互约定的义务

在历史学习中，我们应学会区分历史史实和历史结论。下列各项中，属于历史结论的是

A. 1789巴黎人民发动武装起义攻占巴士底狱

B. 查理一世和路易十六分别在英法资产阶级革命中被处死

C. 拿破仑建立帝国，他五次击败欧洲反法联盟，后又远征俄国

D. 1848年《共产党宣言》的发表标志着马克思主义诞生

解读图表是学习历史的重要方法。出现下表数据变化的主要原因是

A. 十字军东侵    B. 新航路开辟    C. 工业革命    D. 三角贸易

下列属于反殖民压迫的民族英雄的是

①克伦威尔          

②玻利瓦尔    

③章西女王      

④圣马丁

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

17世纪晚期，奴隶贸易给非洲社会带来的混乱升级了。欧洲人诱骗非洲一些部落用奴隶交换火药武器，得到新式武器的部落能够轻易地从周围手无寸铁的其他部落中猎取奴隶，再向欧洲人换取更多的武器，依靠武器迅速扩张。对上述材料理解最准确的是

A. 奴隶贸易使欧洲奴隶贩子获得大量财富

B. 奴隶贸易给非洲带来了部落之间的争斗

C. 奴隶贸易刺激了欧洲资本主义经济发展

D. 奴隶贸易为美洲提供了大量廉价劳动力

归纳和概括是学习历史的重要能力，《权利法案》、《独立宣言》和《人权宣言》都主张

A. 反对民族压迫，实现民族独立    B. 建立资本主义民主社会

C. 建立资产阶级君主立宪制    D. 反对君主专制，建立共和制度

“英国革命的最大成果是创造了一种全新的政体，议会行使国家最高权力，君主只是国家权力的象征”；“美国人由此辉煌地创造了一个全新的权力机构，国会、总统、最高法院各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力。”两则材料中确立的政体分别是指

A. 一党专政   独立与人权    B. 民主共和制  王权高于议会

C. 多党执政  人权与法治    D. 君主立宪制  分权与制衡的体制

历史的发展具有一定的内在联系。下列史实的搭配，不具有直接因果联系的是

A. 城市和大学兴起——西欧封建制度崩溃

B. 手工工场和租地农场出现——资本主义萌芽

C. 社会分工扩大——经济交流活跃、经济发展

D. 技术变革——生产专门化和分工细化

下表知识梳理不正确的是

A. A    B. B    C. C    D. D